在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇.docx

在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇各位校长、老师们:大家下午好！今天我们召开全区中小学心理健康培训会， 主要目的是：加强对学校心理健康工作的指导，规范落实上级 部门工作要求，切实维护我区中小学生身心健康。加强中小学心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的要求，对于促进学生身心健康发展具有 重要意义。今天就学生心理危机的防患给我们做了专业的讲 座，具有很强的指导意义；区教育局*局长对省市心理健康教育 工作会议精神进行了传达，也提了很好的要求，基教科布置了 下一阶段的工作，请各校认真贯彻落实。下面，我就如何做好 全区中小学德育（心育）工作再谈几点意见：一、高度重视教育的根本目的就是育人，以培养真正的人，培养全面、 完整的人为己任。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着 生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变 化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意 识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样 的心理困扰或问题。近年来，社会的急速发展和变革，社会和 帮助我，那么多人给我提供方便同时，当我们向别人说谢谢 的时候，对方会有被尊重、被肯定的感觉，这种感觉是积极人 际交往的催化剂。当我们对父母说谢谢的时候，我们懂得了父 母的工作的艰辛；当我们对老师说谢谢的时候，我们明白了老 师的一片苦心；当我们对同学说谢谢的时候，我们记住了同学 的帮助与关爰当我们常说谢谢的时候，我们就等于把生活中 很多的“理所当然"变为了 "我真幸福"最后祝愿全体师生都有一个健康的心理，阳光的心态，快 乐幸福的人生！ 525 ,我爰我，给心灵一片阳光，让我们快乐 成长！谢谢！篇4尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或 智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。 一个人，空有一副好的躯体与聪明才智，却含有一颗残缺的 心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智 力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。有些人，亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力，却不 懂珍惜。有些人，面对上天给予的考验身体上的残缺，以 积极健康的心态去面对，终让自己的人生散发出夺目的光彩!著 名作家海伦凯勒，在幼时就丧失了视力、听力、声音。但是她 以正确的心态来对待这些外在的残缺。利用嗅觉、触觉、味觉 来感知世界。写出了无数动人的诗篇，鼓舞着无数人!她虽说躯 体算不了健康，但是她的心态尤为健康积极，这足以让她成为 一个十分健康的人！躯体的残缺并不可怕，可怕的是你自己都对积极的残缺感 到无所适从，没有积极向上的心，只有落寞低沉的情。健康是 多样的，它包括躯体与智力等外在的健康，也包括心理上的健 康。而后者往往更重要，有了健康的心态，便有了战胜一切的 信心，躯体上的残缺对我们的阻碍就不堪一击了！让我们保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！篇5亲爰的老师和同学们：美丽不一定体现在光鲜的外表上，更应该体现在健康的心 理上。联合国卫生组织曾提出一句口号健康是人类的第一财富， 一半的健康是心理健康，并解释健康不仅意味着一个人没有身 体疾病，还意味着一个人有良好的心理和社会适应状态。根据相关机构的调查，有一些中学生缺乏远大理想、自主 能力、奉献精神，另外，由于处于青春期，头脑还不成熟，很 多烦恼积存在心里，产生了不必要的焦虑，甚至孤僻、自暴自 弃等心理问题。作为一名中学生，如何形成健康的心理，提高 自身素质，实现全面发展，成为优秀人才，是值得我们每个人 思考的问题。在我看来，首先，我们应该培养积极的生活态度。学生经常抱怨学习成绩差和压力大，所以，整天郁闷，浪 费时间。其实人生的道路总是要经历无数的起起落落，这是任 何人都无法避免的。只要我们始终坚持自己的信念，追求自己 的目标，积极地去奋斗，我们就会发现，生命的天空是如此广 阔，青春的花朵是如此美丽。其次，道德素质修养的提高对健康心理的形成有很大的影 响。孔子说过：仁者寿，说明人的道德品质与健康之间的关 系。古人也说过：有德则乐，乐则能久，这明确说明了只有 高尚的道德才能导致快乐的心态，这有利于人们的健康和长 寿。帮助别人，别人也会帮助自己;尊重别人，别人也会尊重自 己，这种积极的反馈一定会让人感到宽慰、鼓舞、快乐、健 康。最后，养成努力学习的好习惯。一些学生由于各种原因存在厌学情绪，阅读和学习作为一 种痛苦、负担、压力，不仅不利于学业成绩的提高，也不利于 促进心理健康。因此，我们必须认真对待学习，培养积极的学 习兴趣，养成良好的学习习惯。通过学习，树立正确的人生观，对待生活和未来，乐观向上。只有这样，生活才能变得精 彩和有价值。祝每个学生都有一个良好的心理状态，快乐的学习，健康 的成长，做最好的自己。尊敬的老师，亲爰的孩子们：大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是注重心理健康，珍爱宝贵青春。孩子们，生命是宝贵的，它属于我们每个人。我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出熠熠光彩。只 有生命的存在，我们才能去实现更高的人生价值，才能创造财 富，才能使世界变得更美好。只有有了同学们的欢声笑语，活 泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。人首先应自爰，爰自己是爱一切的开始。爰自己才能爱别 人，爱集体，爱生活。作为一名骄傲的实验小学学生，我们肩 负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的烦恼却如影随形， 时刻困扰着我们。关注自身心理健康，增强心理健康意识，提 高心理调适能力，是我们走向成熟、承担社会责任的前提和基 础。我们应该拥有这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人， 努力构建和谐心灵、和谐校园、和谐社会。用自己年轻的心去 感受生命的活力，感受心灵的宁静，去体会人际交往的和谐， 体会人间真情的温暖。那么，我们要怎么才能培养健康的心理 呢？第一，我们要学会主动获取心理健康知识，阅读有关心理 的书籍，听有关心理健康的讲座，积极参加各类活动。第二，当我们有烦恼时，学会寻求心理帮助，勇敢地敞开 心扉，释放你的压力。第三，多与人交流，菁菁校园，青葱岁月，不论年龄，让 彼此畅叙衷肠，分担痛苦，分享快乐。无论流泪还是微笑，让 我们并肩走过。最后，多读好书。或许我们不能掌握生命的长度，但我们 可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但我们可以丰富 生命的内涵。好的书籍如同一缕阳光，能帮助我们化黑暗为光 明。同学们，让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点 坚强，让我们对生命充满信心和敬意！雨果说世界上最宽阔的 东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的 心灵。人生旅途，漫漫长路，让我们从心开始，缔造阳光的心 态，珍爱宝贵的生命，燃放生命的意义之花吧！我的讲话完了，谢谢大家！家庭矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响，心理健康问题 呈逐步增加趋势，学生自伤、自残、抑郁问题频发。作为教育 工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数不管学生是否 具有健康的心灵和健全的人格，作为教育工作者必须要认识到 心理健康教育关乎青少年健康成长、关系到每个学生的家庭幸 福。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需 要，是全面推进素质教育的必然要求。尤其需要指出的是，根据数据统计，初中是心理问题高发 学段。各初中校要帮助学生加强自我认识，认识青春期的生理 特征和心理特征；适应中学阶段的学习环境和学习要求，积极 与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的 人际关系；鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的 情绪进行有效管理，正确处理厌学心理；逐步适应生活和社会 的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。二、压实责任区教育局：要切实加强对需要关爱学生心理教育工作的组 织领导，建立并完善定期调度与年度考核工作机制，加强班主 任和心育教师队伍培训，提升教师全员心理健康工作水平。各 中小学：要成立校长负责的心理健康教育工作领导小组，落实 一把手校长亲自抓、分管校长具体抓、各层级狠抓落实的工 作机制，一把手校长要亲自掌握特殊学生名单和关心关爱情 况。学校要将心理健康教育作为落实立德树人的重点任务，纳 入学校重要议事日程，严格按照两周一节的要求，认真落实心 理健康教育课程，用好省编教材，做好校本化实施，建立学生 心理健康档案，科学做好心理筛查工作，不漏一个学生。同 时，要做好对特殊家庭学生的协同关爰，工作开展要有计划、 有队伍、有制度、有活动记录，确保事有人干、责有人负、效 有人问。三、遵循规律开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学 生身心发展规律。一是坚持科学性与实效性相结合。要根据学 生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心 理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高 学生心理素质和心理健康水平。二是坚持发展、预防和危机干 预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘 他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问 题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。三是坚持面向全 体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教 育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注 个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅 导。三是坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师 的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极 主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康 的意识和能力。学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体 教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将 适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活 动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民 主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任 工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结 合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健 康教育。四、形成合力一是密切联系家长共同实施心理健康教育。要帮助家长树 立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心 理健康教育的方法，加强亲子沟通，注重自身良好心理素质的 养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。同时，学校要为 家长提供促进孩子发展的指导意见，协助他们共同解决孩子在 发展过程中的心理行为问题。二是充分利用校外教育资源开展心理健康教育。要加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作，组织 开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质 拓展活动，拓宽心理健康教育的途径。三是加强与其他部门的协调联动解决问题。要增强主动 性，寻求社区、卫健、民政、妇联、公安等多方力量支持帮 助，做到信息共享、工作协同。除心理健康工作外，各校尤其 要主动与当地公安部门联系，紧盯重点人头，防止侵害、伤害 未成年人事件的发生。特别是学校的心理安全研判工作，要把 未成年人保护工作纳入其中一并研判，定期邀请属地社区、公 安、民政部门参加，形成工作合力。学生出现严重的心理健康 问题，要及时报告，请区教育局协调陶老师工作站*分站给予 专业上的支持。五、加强保障区教育局要对学校积极支持，确保心理健康教育日常工 作、设备配置、队伍建设的经费需要。所有中小学要严格按照 教育部中小学心理辅导室建设指南，全面建成标准化心理 辅导室，并健全值班、预约、辅导、档案建设及移交等管理制 度。要鼓励教师参加心育教研活动，为教师培训I、研讨创造条 件，从而不断提高工作水平。要特别注意提升班主任的心理健 康教育能力，学校要有计划开展理论学习和实操培训I,发挥班 主任在学生心理健康教育中的核心作用。六、强化督导区教育局要建立心理健康教育督导制度，将心理健康教育 作为学校德育工作和办学水平评估重要指标，纳入各中小学办 学质量年终评定和领导班子年度考核重要内容。因学校工作不 到位、教师失职造成严重问题或引发学生非正常死亡的，要严 肃处理，追责问责。各位校长、老师，心理健康工作关系学生健康成长，关系 家庭新福和社会稳定，让我们牢记教育初心和使命，齐心协 力，切实将心理健康工作落到实处。篇2尊敬的老师，亲爰的同学们：大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是心理健康教育。说到健康，大家想到的就是身体健康，其实这是不全面 的。心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心 理健康。在我们的周围，有的同学脾气暴燥，因琐碎小事而耿耿于 怀，甚至与人争吵，拳脚相加；有的人感到孤独寂寞，意志消 沉，；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不 起挫折或失败。那么，我们怎样才能拥有健康的心理?首先，就要学会沟通。说到沟通让我想起了一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之 力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔， 只轻轻一转，那大锁就啪的一声打开了。铁杆奇怪地问：为 什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打 开了呢？ 钥匙说：因为我最了解他的心。"因为我最了解他的 心，这话可谓一语中的。小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是它对锁心的了解。我们与人相 处也该是如此。沟通从心开始。那么如何打开心灵通道呢？简单说来，一是要向他人敞开心扉与人相处，要懂得尊重理解，或是适当的赞美鼓励，或是及时的建议纠正。二是向自己敞开心扉一 一自我暗示，自我欣赏，只有爱自己的人才能真正地爱上生 活。其次，是要学会信任和理解。信任，先是要自信，正确认识自己，不自卑，不自负，相 信自己天生我材必有用，每个人都有自己的优点；正确面对挫 折或失败。再是要信任老师、父母。老师，培育你成长的人。 师者，父母心。老师和养育你们的父母一样，都是这个世界上 最关心你们的人。父母的人生经验比我们多，我们也应该向他 们倾诉心中的烦恼。任劳任怨的老师父母，就是你们的肩膀。理解是心灵之间架起的桥梁。每一个人都渴望得到理解，但在此之前先要学会理解别人。理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；理解是一盏明灯，照亮前进的方向。高尔基曾经说过如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默的相互尊重 呢？同学们，就让我们一起来关注心理健康，做一个全面健康 的人。谢谢！篇3尊敬的各位老师，亲爰的同学们：大家早晨好！今天我演讲的题目是：我爱我，给心灵一片 阳光。本周是我校确定的首届"心理健康周"。"心理健康周”的 由来要从"心理健康日'说起，本周的5月25日是一个特殊的日 子全国青少年心理健康教育日。“5 25”的谐音即为“我爱我 ”，提醒青少年学生”珍惜生命，关爱自己"。5月25日当周就 是"心理健康周”。我校首届"心理健康周”期间，将组织心理知 识宣传，召开心理班会，邀请心理专家讲座等系列活动，以推 进我校的心理健康教育工作不断迈上新的台阶。老师们、同学们，心理健康是一个动态的发展的过程，按 照心理健康的标准，心理绝对健康的人应该是没有的，今天的 你可能非常有安全感、幸福感，明天的你可能就会遇到让你很 不安全的烦心事所以要使自己的心理更多地处于健康状态, 我们就需要关注自己的心理健康，关爱自己。我爰我，首先是 要悦纳自己。心理学家指出，在人们的心理活动中，自信或自 卑的自我评价有很大的不同。自信的人经常会把自己看作是有 价值的、能干的人；自卑的人恰恰相反。人们的许多痛苦，往 往来自于不接纳自己。据调查发现，中小学生中有15、3%的 同学不满意自己的相貌、体形；38、7%的同学不满意自己的学 习状况;15.9%的同学不满意自己的健康；15.8%的同学不满 意自己的性格中国达人秀，选秀达人刘伟，因为电击失去了双臂，但他 顽强乐观，19岁时学习用脚趾弹钢琴，让人钦佩，更难得的是 他的乐观和阳光，笑容那么灿烂！活得真精彩！悦纳自己，简 而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，从容、坦然 地面对一切。我爱我，还要关注自己的情绪，及时处理自己的不良情 绪。在我们平时的学习、工作、生活中，莫名的惆怅和迷惘， 难耐的焦虑、压抑和孤独，因为考试失败的伤心；因为老师的 批评而委屈；因为同学的误解而难过这些都是我们每个人都 有可能遇到的消极情绪。所以关注自己的情绪，学会及时处理 自己的不良情绪就显得很重要。我爱我，还需要常说谢谢。当我们经常说谢谢的时候，这 不仅给别人一种彬彬有礼的感觉，更会给自己一些积极的心理 暗示：你看，有那么多人为我服务，那么人关心我，那么多人