家庭教育培训心得体会怎么写.docx

家庭教育培训心得体会怎么写家庭教育培训心得体会怎么写7篇要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，严谨专心的 态度。关于家庭教育培训心得体会怎么写的呢？下面我给大 家带来家庭教育培训心得体会怎么写，希望大家喜欢！家庭教育培训心得体会怎么写篇1我觉得今日学习的内容中，感受比较深的内容是(0T2岁) 孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常有用，由于通过了 解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特 点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。 我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁 幼儿的心理特征：4岁儿童的心理特征。这是一个出轨的，不守规矩的年龄：(1)、体力一一非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。(2)、情绪一一很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉， 遇到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成 年龄。(3)、才智一一对自己开头有一个整体的观念，以前认为 手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以 外体验到整个身体，甚至会有心的存在。(4)、社交一一非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。(5)、行为上应留意之点：由于丰富的想象力，对事实与 转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了 “君 臣、夫妻、伴侣”之间的相处与沟通，其隐秘就是先要把自 己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感 慨啊！讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人， 能力都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来？ 人生要算好三笔帐：生存之帐、进展之帐、助人之帐，只有 在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无 名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无 比强大。周慧玲老师的课让我明白了教子的秘诀是：不管不惯，就 是精神上不掌握，生活上不包办；物质上不纵容，行为上不 放任。周老师的课讲的才智快乐，让我懂得了教育孩子的前 提是敬重孩子，信任孩子，保护其自尊心、自信心；教育的 关键是帮助孩子学会自我管理，而不是家长代替孩子去决策 和做事；教育的目的是让孩子自强，自立、自信、自爱。爱 孩子就要多去了解孩子、理解孩子、激励孩子、帮助孩子。 由于孩子需要父母无条件的爱、由于孩子需要父母在耐心中 等待他们成长，并允许他们失败。陆士桢教授的报告怎样培育一个全面进展、有能力的好 孩子，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析 了当代少年儿童成长的环境特征和成长进展的基本规律，强 调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们叙述了一节生动、有 用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如:1、“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不 幸福的群体是收入最高的群体”；2、“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相 抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；3、“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现 在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该 不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全 会”；4、“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺 乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自以为是，不知感恩， 为实现目的不择手段”；5、“现在的家长对成果过于关注，忽视了孩子的精神情绪, 忽视了孩子的成长与进展”；6、“家庭教育中不行忽视的主流价值取向，祖国利益至上、 坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐 与包涵二、学习感悟颇多作为一名教育工，我对家庭教育、社会教育和学校教育的 关系以及家庭教育重要性的熟悉更为清晰。家庭教育是基础 性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育, 对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文 性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决 定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和进展 趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手 应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有 问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩 子的高度、角度出了问题。转变家长看孩子的高度和角度, 更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方 设法去引导和帮助每一位家长。反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩 子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。老师更应该既种 好事业的田，又育好自家的园。作为老师家长，你也是和孩 子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，把握教育孩子 的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的老师应该是不称 职的家长，更不能够称之谓称职的老师。通过几天的培训学习，使我更加熟悉到一个家庭教育指导 师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后 的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好 家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义 务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工 作再上台阶。家庭教育培训心得体会怎么写篇5今日是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今日 马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班 杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、说实话，翻翻今日的讲义内容，一下子还真接受不了，感 觉大脑有些蒙蒙的感觉，特殊是针对那些理论类的知识点, 我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿我觉得今日学习的内容中，感受比较深的内容是（012 岁）孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常有用，由于通 过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思 维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育 孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细 的四岁幼儿的心理特征：4岁儿童的心理特征这是一个出轨的，不守规矩的年龄：一、体力非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如 说我不信任你会做，他会真的做出来。小肌肉活动发达, 剪贴、系带、画图都很技巧地做到。二、情绪一一很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉， 遇到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至 成年。三、才智一一对自己开头有一个整体的观念，以前认为手 是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外 体验到整个身体，甚至会有心的存在。例如：两三岁时不 知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。 4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉 得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清晰。四、社交一一非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。五、行为上应留意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚 构分不清。因此别以为他是故意说谎的坏孩子，假如处理不 当，会由于伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现 象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半 以后这种真实与虚构分不清的现象渐渐消失，不再认为自己 是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦渐渐学习把真 实和虚构分开。奇怪 、好动、好仿照、好被人赞扬是 这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照料及 引导，应耐心地满足其由于奇怪 所引起的发问，并多 做户外活动，以发泄其旺盛的精力。我将以上内容对女儿进行对比后，觉得还真是相差不多， 比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总 是没感觉，直到今日听了马教授现场的授课，通过马教授列 举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一 定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊， 专家就是专家啊，嘎嘎！今晚下课后我回到家，由于上课的原因一天没见到女儿了。 不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女 儿在家里调皮捣蛋我竟然没发火，竟然相当有耐心的看着她, 那种感觉似乎、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的 世界了。我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在 我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真 的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消 化汲取，让我的女儿快乐、健康的成长！每一个孩子从诞生起就具有无限的可能。父母的责任就是 要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时 期特殊需要专心灵呵护，用头脑抚养。家庭教育培训心得体会怎么写篇6临沂市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这 次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教 育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是 与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、 集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更 真实。在沟通中得到启发，得到快乐。回首四天来的学习， 既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀, 也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热 忱，专心听讲，仔细做笔记，乐观参加讨论，通过培训提高 了我对家庭教育的熟悉，下面我添一谈我在本次培训中的所 得：首先倾听了山师大博士生导师王美芳教授的幼儿进展问 题成因及分析的精彩讲座，其中多是涉及幼儿进展问题, 如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等 等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现 为情感或认知上的烦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种 类型。焦虑又包括分离焦虑，躯体损害焦虑，社交焦虑三种 类型。退缩是一种社交行为问题。详细表现：避开与别人目 光沟通，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一 起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的症状, 即无生理或医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况: 父母顾不上孩子、与父母分离、家庭冲突特殊是婚姻冲突、 不想上幼儿园、在幼儿园挨批判。王教授说，这些都与儿童 自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在诞生时就有 差距，是很难转变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解 决的！外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。其中王 教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替方 法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了 孩子不适应的原因主要是由于陌生的环境，陌生的人，陌生 的集体生活，心理压力大等等。在分析原因的同时，王教授 还提出了解决的对策，非常富有指导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事, 是由于孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清晰 地区分开来，因而常常把想象当做现实。老师和父母应耐心 的说明情况，帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎, 有时只是一种“托词”，幼儿常常会用这种“托词”应付成 人的各种要求，以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问 题的时候，重点以行为训练法培育孩子良好的行为，其中王 教授重点讲解了正强化方法的使用。其次潍坊学院曲振国教授的家长沙龙的组织形式和现场 观摩课的报告，曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目 的以及对老师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们老 师的成长具有非常重要的意义主要表现在：他要求老师要具 有以下知识结构：1、本体性知识：专业知识、基础，我们往往过高的估计 了这类知识。2、社会文化知识：宽广的社会文化知识时做好老师的重 要条件。3、实践性知识：来自于教育实践的阅历和才智。4、条件性知识：教育学、心理学知识，做好老师的必要 条件。知识结构具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们 要认清家长课程开设的作用一一促进四个和谐：（1）促进亲子和谐。（促进家庭和谐，包括老师自己的家 庭。）（2）促进师生和谐帮助家长就是帮助自己（3）促进家校和谐帮助家长了解教育，从而理解学校、 理解老师。（4）促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对 社会的进步与和谐进展都负有责任。曲教授说家长学校是基 础教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延长。在这里，老师要扮演多种角色:(1)学习者：老师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方 面，每个家长都是专家，至少比你更了解孩子。(2)讨论者：抱着讨论者的'心态，讨论家长，讨论孩子， 老师都是教育家，只要把讨论付诸行动。(3)帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好有关 孩子相关的事情，包括家庭的事情。(4)伴侣：与家长交伴侣，才能更好的赢得家长的信任。(5)专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才， 但我们愿意讨论，我们更客观。最后曲教授给我们讲了该如何组织家长课堂：第一步：课前打算。第二步：课堂导入。第三步：观看光盘。第四步：开头讨论。第五步：总结。家长学校的开课形式单一，曲教授为我们今后的开课指明 白方向。家庭教育培训心得体会怎么写篇7一、什么样的父母教育出什么样的孩子我们始终坚信，家庭是开展孩子教育的中心环境，学校只 是她学习知识的场所，社会是她积累阅历的地方，而培训习 惯，塑造性格，如何与人交往，如何做人做事等等都应当通 过家庭猎取。所谓近朱者赤，近墨者黑，榜样的力气是无 穷的。在这思想的指导下，我们作为父母的一马当先，纷纷 革除自己的陋俗，不吵架、不撒谎、不骂脏话、不看电视、 不熬夜总之有一个改一个，改不掉一步步的改。为了能 使我们的优点在女儿身上得以体现并发扬，我们努力给女儿 营造良好的成长环境和有问必答的学习氛围，演示如何正确 的与别的孩子交伴侣，通过激励一点一滴的积累，培育她的 好习惯，使她乐观自信但不任性。与她公平的沟通思想，给 她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子，为她今 后的成长和学习打好心理基础。二、努力做好早期教育教育专家指出，爱好是成功的第一动力。我们把这个观点 运用到学习中，促使她对学习汉字产生深厚的爱好。在女儿 很小的时候，我发现她对看图文书很感爱好，于是我就刻意 引导她，激发她看书的热忱，给她讲解大街上的路牌、商店 里的商品名、物品上的字符图案等，积累她的词汇。我们不 停地给她提供对她有用的读物外，还常常给她讲有关名人名 家的小故事，既提高了她的爱好，也激发了她的学习欲望。 在我们的引导下，孩子的识字爱好很深厚，学的也快。如今 她已经能顺利的朗读幼儿画报里的故事了。对于孩子来说，最好听的故事是她曾经听过的故事。通过 故事引导女儿，往往会有意想不到效果。为了引导她少吃零 食，多吃健康食品，我们常给她讲科学饮食的故事，反 虚构分不清。因此别以为他是故意说谎的坏孩子，假如处理 不当，会由于伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理 现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁 半以后这种真实与虚构分不清的现象渐渐消失，不再认为自 己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦渐渐学习把 真实和虚构分开。奇怪 、好动、好仿照、好被人赞扬 是这个年龄最显著之心理现象。我将以上内容对女儿进行对比后，觉得还真是相差不多， 比较吻合。今晚下课后我回到家，由于上课的原因一天没见 到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原 因，看着女儿在家里调皮捣蛋我竟然没发火，竟然相当有耐 心的看着她，那种感觉似乎、似乎、大概、也许有些理解一 个四岁孩子的世界了。我不敢保证自己一定就是一个成功的爸爸，我不敢保证在 我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真 的心，朝着最高的目标去努力，逐步消化汲取，让我的女儿 快乐、健康的成长！每一个孩子从诞生起就具有无限的可能。 父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮 地成长。这个时期特殊需要专心灵呵护，用头脑抚养。通过培训，让我明白了在新的时代，为家庭教育指导师开 辟了广阔的道路，新的挑战也在不断出现在家庭教育指导师 的面前。家庭教育指导师最好的选择是尽快将自己武装起来, 从丰富的实践阅历上升到科学理论熟悉，再从科学理论熟悉 复挖掘故事里有意思的地方，她百听不厌，也做到了科学饮 食，现在当我们要提出买垃圾食品时，她会立即提出抗意, 主动杜绝，而她的零食则变成了以水果、蔬菜和坚果为主。孩子不喜欢数学，但是她喜欢贴画。经过努力，我们在网 上找到一套叫阶梯数学的数学学习书，很符合孩子的游 戏习惯，大部分题是用贴贴画方式完成的，我们马上购买了 下来，每日像做游戏一样做着玩，当然她自己也很喜欢。如 今，孩子的数学爱好不断增长，把握了许多数据规律，我们 也感觉到辛苦没有白费。三、没有盯着她的缺点不放我们的孩子不任性，但有时做事不专心。她的思维是跳动 式的而不是连续的，她吃饭、刷牙、洗脸时候忽然会停下来 问一些稀奇奇怪的问题。到后来，在她画画的时候、作题的 时候和做一事的时候也会留意力不集中。我们没有盯着她的 缺点不放，而是不停的激励她。我们还找出许多能促使留意 力集中的游戏和她一起做，比如穿绳子、找不同、视觉发现 等等，逐步帮助她订正。上星期我们坐在一起谈天的时候, 我问她，你认为爸爸教育你最成功的地方在哪？她想了想说: 关黑房子。我感到很不行思意，就又问她，关黑房子是不是 印象最深刻了？她说：恩，从上次你说再不关我了，我犯了 错你也没关过我。看来，暴力不能解决问题，但可以加深 她的印象。最后想说，当看完哈佛女孩刘亦婷这书本后，特殊是 刘亦婷的母亲立志挖掘女儿的潜质这一点，对我们的触动很 大，相比起来我们做的太少太少。不过还好，现在能熟悉到 问题的严重性，说明亡羊补牢为时不晚。回到不断进展的实践中去。家庭教育培训心得体会怎么写篇2初为人师的我，仅仅是一名刚入校不久的x x老师，面对 如何有效的上好每一节课，总结用什么方法更易于学生接受 所学知识，是我成为一名合格x x老师的必修课。然而，作 为一名老师特殊是班主任，仅仅具备这种专业技能是不够的, 似乎摆在我面前的，如何洞悉每一个孩子的个性化特点，针 对性的培育出优秀的学生，有效的转化待进生，是一个更重 要更具挑战性的必修课，但我信任，爱是一切力气的源泉， 爱是我不能自已的付出，爱也是丰满孩子们高翔的羽翼！在新课程标准的要求和实施下，作为老师的我们将面临越 来越大的挑战，我们所面对的学生存在着不同程度的个体差 异，这包括来自于家庭环境、家庭教育、孩子们的知识水平 和接受知识能力的不同等方面的因素，所以乐观关注学生的 个体差异，优化课堂教学，将会有效的提高学生的整体素养， 优化所授学科，从而促进学生的全面进展。通过对班主任家 庭教育的培训，我通过以下几方面来不断的提升自我，并在 努力之后体会到了成功的喜悦。一、提高老师自身素养，敢于革新教学方式，增强学生学 习爱好。我认为，作为一名老师要通过自学，培训，进修等多种方 式不断学习及研讨增长才能，提高自身素养。面对不同的教 材敢于、擅长大胆革新教学方法，实行灵活多样的教学方式 进行授课，课上乐观关注学生反馈情况，课后并与他人乐观 研讨进行反思，不断优化课堂教学，努力提高自身教学能力。 我发现，当我一步步这样努力之后，我的课堂教学深深地吸 引住了学生，孩子们以一种快乐的情绪与我在课堂上自由的 互动着，我也体会着与孩子们共求知识的美妙。同时我还在课前根据学生的个体差异性、所授学科及所 带班级的实际情况来编写设计教案，尽可能的设计出具有开 放性、多样性，顺应新课改要求的创新性教案。除了精心设 计教案以外，课后还要准时整理反思，将详细授课过程中所 遇到的问题逐一排列并与他人研讨解决方案，总结成功阅历 及不足之处，在今后授课中尽可能的发扬或改进。我信任, 在我的不断努力下，我会和孩子们一起共同的成长！二、敬重学生个体差异，运用分层教学方式，促进学生全 面进展。每个孩子都有自己的闪光点，作为一名优秀的老师应该具 备用欣赏的眼光去看待每一个孩子，老师在教学之前要充分 了解学生的知识水平、学习能力和学习习惯的不同的差异, 只有这样老师才能在课堂中分层次设计不同的教学任务，根 据学生的不同能力进行考核。促进优等生的思维拓展、知识 迁移的能力，使其学会自主学习；激发中等生的学习爱好, 培育其乐学的学习习惯；树立后进生的学习信心，培育其有 主动学习的动力和愿望。尽可能的让不同能力的学生同时参 加到课堂活动中，并让不同层次的学生在课堂中都能享受到 成功的体验，得到共同提高，激发学生学习的爱好。我会在课堂教学中乐观的洞察孩子们的不同，并实行相适 应的教学方法，对于那些胆小不善发言的同学要时不时的点 名回答，当其回答完毕要准时给予乐观激励，并表明期待他 们下次的主动回答，促使他们不甘落后，乐观向上的学习状 态。对那些在学习有困难，自卑感较强的学生，要挑选难度 较低的问题，使其享受到成功的喜悦，同时寻找其闪光点, 肯定他们进步的点滴，树立其学习信心。而对于那些思维灵 敏，语言表达能力较强的优等生，则要知难而问，使他们不 断的挖掘自身的潜能，实行优等生之间的竞争评价，坚持用 高标准去要求他们，促使他们更加严谨、谦逊、拼搏向上, 这便让不同能力的学生在课堂中都能有所得、有所获。第三、关爱孩子成长点滴，肯定孩子每次进步，用爱浇灌 孩子的心灵我逐渐开头学会了用欣赏的眼光去看待孩子、仔细的倾听 孩子们的心声、专心捕获孩子们的闪光点、在他们每一次的 进步中毫不吝啬的激励他们、用微笑包涵孩子们成长路上的 磕磕绊绊。渐渐的，我感受到了孩子们与我相处时的那份纯 真、舒适与快乐，让我感受到了，孩子们的一次次变化，懂 事、有礼貌、乐观而向上。在与孩子们相处的过程中，我深 深的体会到了作为一名班主任的光辉与美妙！通过班主任家庭教育培训，让我明白一名优秀的老师不但 应具备良好的老师素养、过硬的老师基本功，还要有敢于创 新的能力，浇灌花蕾的爱心，让学生在老师引导下乐学会学， 朝着更高更远的目标不断迈进！家庭教育培训心得体会怎么写篇3这次有幸参加杭州的家庭教育指导培训，从会之中，也有 些所得所感，先将做些心得体会做些整理：1、对孩子而言学习是一件艰苦的事，同时也是一件好玩 的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学 不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。 我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他 说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪 斯尼乐园，我们告知他考古学家、探险家是需要很多知识的， 语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他 觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量 把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。 他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有 进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的 老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好 的，我会激励他说：信任下次会做得更好。2、敬重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱 好，有了信心，学什么都会变得容易起来。贪玩是孩子的本 性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章 制度，上课专心听讲，课后复习，专心完成作业，独立思考， 勤学好问等良好的学习习惯，牢固把握所学知识。3、坚持课余学习，不断扩大知识面除学校的作业外，我 们为孩子制订了学习、熬炼的计划，如背诗词、描红、阅读、 奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交 替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中 给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能 背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得 当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是熬炼孩子的运算能力， 更多的是思维规律能力，有些题型他花好长时间才搞明白， 觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加 了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。总之，教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健 康地走向将来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子 看电视、玩游戏、上网平安问题，孩子的任性、自私、性教 育等问题，都有待我们老师、家长共同去寻找好的解决途径!家庭教育培训心得体会怎么写篇47月16日我满怀激动的心情参加了 “河南省教育系统家庭 教育指导师”培训。我在参加家庭教育指导师培训之前，可 谓自我感觉良好。但是，通过培训学习，我发现自己无论是 在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多 不足。通过各位老师的基础知识培训和实践指导，让我建立 了完整的知识体系，把握了诸多家庭教育指导方法与技能, 极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的士气和信心。这次培训的专家郝杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹 萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年讨论工作 方面的知名专家、教授。我倾听他们的报告，心灵无时无刻 不被荡涤着，做为一名教育管理者既是老师又是家长的双重 身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、沟通、提高，无 疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。各位老师的授 课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是 照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。各位老师 的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操 作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有 身临其境的感觉，使我收获颇丰。老师们不仅循循善诱，让 我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格 魅力更是令我终身难忘。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领 导做以汇报：一、培训内容丰富9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自 我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭 气质教育第一人:他的报告家庭教育案例分析与解决、 演讲技能训练，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心 理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动好玩、富于 激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人 深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种 气质类型的讲解，伴随着测试、判定，让我们“聪慧地了解 别人、才智地熟悉自己“，很是受益。张老师的演讲技能训 练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不 一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力， 每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他掌握情绪的方 法“我生气了吗？我为什么生气？我能让自己不生气吗？我 不生气也能让别人不生气吗？ ”让我们大开眼界、受益匪浅。陆士桢教授的讲座理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲 理，深受广阔老师和家长的赞同。本次讲座继续丰富着我对 家庭教育的熟悉，知识就这样一点一滴的积累着，使我收获 蛮多，感慨蛮多。学会激励孩子。这句话看似简洁，其实做 起来却不容易。激励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的 责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递平坦; 尤其要花点时间和孩子玩游戏，留意事情的过程，而不是结 果；不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的 情绪；切忌不用惩罚或报复的方式，要擅长表达幽默，尽量 表达乐观的态度。曹萍老师是家庭教育指导师培训教材的副主编，她的 报告有效沟通与心理健康维护，不仅为我们演示了一场 妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变 得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思灵敏、 言辞缜密，很独到的为我们阐述了 “命运” 一词。“命”即 “命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、伴侣”五伦构成 命轮；“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、牢固了、