青蓝工程师徒结对方案和工作计划范文(8篇).docx

青蓝工程师徒结对方案和工作计划范文（精选8篇）第一篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划一、指导思 想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期, 发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质，我校实施了 “青蓝工 程”。我与张啥（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明 确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目标：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听 课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内 容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给 徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教 学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。 在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切 磋。1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。3、指导学习如何积累案例、论文素材。4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县 市上获得好的名次。三、实施措施：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则, 级种类比赛活动，得到更多的锻炼和提高的机会.4、向徒弟提供各种类型的示范课,每学期不少于4节, 指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会,完成学校各项工作 和任务.四、徒弟职责1、在师傅的帮助下,对自身的教学情况和业务进行深入 的剖析,认真钻研教学环节,主动请师傅指导,虚心接受师傅 的意见,主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导.2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决.虚心向 师傅学习，随时接受师傅检查，随时改进工作和教学方法.3、认真钻研课程标准和教材,结合学生实际，钻研教法, 将新方法、新理念用于课堂教学中，在师傅的指导下,积极参 加各级种类的竞赛活动.4、有计划的听师傅或其他老师的示范课,每学期不少于 10节，上公开课不少于2节.写好听课心得、撰写教学论文、 案例分析或教学反思等,完成学校布置的各项工作和任务.五、结对期限及效果目标1、结对期限：（首批）2010年9月2013年8月.2、效果目标：令每位徒弟一年上路,两年“成型”，三年步入骨干.3、目标细化：第一年,徒弟用较短的时间了解学校教育教学的基本情 况.注意课堂教学知识的准确性、科学性、合理性，恰当运用 教学方法,注意学生能力的培养,在师傅的帮助下，能胜任本 学科的教学.第二年，徒弟能熟练运用现代化教学手段辅助教学，能 准确把握知识点，熟悉教材，备好教材，备好学生，课堂中能 注意培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、 效果良好.第三年，徒弟要在各方面达到合格.课堂教学能达到生 动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学形成自己独特 风格.能独立承担本科各年级教学任务，具有较强的教科研 能力,在学生中有较高威信,在社会有一定的知名度.六、保障措施和表彰1、签订师徒结对工作协议书明确各自职责.2、举行“师徒结对”的拜师仪式，颁发“结对”证书, 确立师徒关系，以示庄重.3、制订每学年详细的师徒结对工作计划，做到有计 划,有活动安排和要达到的效果.4、每月写出阶段性小结，每学期写出“结对”总结.5、积极推荐徒弟参加各项各类竞赛、展示、评优活动, 力争取得好成绩.6、学校应给予一定的活动或教研经费，每对师徒每学年 一千元；徒弟参加街道以上比赛获奖的，给予一定的物质奖 励.没证书的学校补发.7、每学期，徒弟要进行一次公开汇报教学，由学校领导、 教学处、教研组长、学科组长及同科教师代表组成评审小组 进行听评课,根据听评课结果和平时听课、指导情况,对师徒 进行总结表彰，对表现突出的师徒给予“优秀汇报课奖”和 “优秀辅导奖”.8、三年中，如徒弟整体素质提高显著，可提前“出师”； 三年后,如徒弟仍未达到要求的,可考虑再续一学年.第六篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划一、指导思 想认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作 用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学习经验, 认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科 教育教学工作。二、工作目标1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的 要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想, 严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案， 提高徒弟分析教材处理教材4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮 助徒弟提高课堂教学能力。5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动 中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录, 供验收用。7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家 之长。三、具体帮教措施1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更 新教学观念，学习优秀教学方法。2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点, 清晰教学重难点，设想科学的教学方法。3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握 教材，共同提高课堂教学能力。4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争 取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。四、培养目标1、通过共同学习，使周敏老师在英语教学的基本规律 与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学 生掌握基础的学习方法，提高学习能力。2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛 活动，并力争获奖。3、班级检测成绩在原有基础上有提高。第七篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划 本学期，我 校继续实施蓝色工程，为了提高教育教学质量，提高教师整 体素质，发挥教师之间的传播、帮助、作用，促进相互学习, 有效促进教师专业知识技能的发展，不断提高教育教学水平 和专业素质，我和周晓英老师，为了进一步明确职责，增强 责任感，现制定教师配对活动教师指导计划。一、具体措施1 .教书育人，以身作则，热爱学生，热爱教育，树立高 尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为学徒 树立榜样。2 .向学徒介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章, 开阔视野，不断丰富。3 .每月不少于两节学徒课。认真记录讲座，按照好课的 评价标准认真评价课程，评价优缺点，做好评价记录，写指 导意见。4 .认真指导学徒备课，认真查教案。不合格的教案不允 许上课。每学期重点审核学徒备课教案，给予认真指导。5 .每学期指导徒弟上一堂小组或校级公开课或汇报课。6、写好一师徒结对总结。二、在师徒结对中，我努力做到1、主动工作，带头领导。通常严格要求自己，一切都 做好学徒的领导作用，做一面会闪光的镜子。作为一名大师, 我总是先考虑，积极领导，以不知不觉地影响学徒。9 2、给点时间，留点空间。徒弟有想法。作为师傅在我 们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。 放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞 台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我 也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得 新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教 学方法比较传统,设计教案不够灵活，徒弟通常在教学方法 上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅能在很多方面引导和促 进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从 而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到 一种“取长补短”的作用。总之，通过开展“青蓝工程”结对学习活动，经过不断 的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直 努力！第八篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划 新学期开 始了，结合学校的青蓝工程指导思想和工作要求，我和王XX、 王xx老师结成师徒对子。为了更好地互帮互学、取长补短、 共同进步，我将从以下几个方面对她们进行指导。：一、思想方面。通过谈心，使她们树立更加牢固的专业 思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理 在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使她们成为学校教 学的骨干力量。二、教学方面。1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学 习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生 了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现 代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充 电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教 学改革的前沿。因此，我将经两位老师一起钻研教育教学理 论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学 杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。 同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标 的内涵理解和两位老师分享。就如何进一步了解新课标的理 念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中 出现的不足等问题进行研究探讨。2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共 同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定 的优秀教案。在教法上要注意指导王琳琳和王丽君老师教学 过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多；能 力培养上应循序渐进。在教学语言上做到语言表达准确精 炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师 生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还 要注意课堂教学的应变能力的培养。3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体 方式：（1）共同备课一我先讲一王琳琳和王丽君老师听一共 同讨论研究一王琳琳和王丽君老师讲一小结。（2）分别备课 我和两位老师同时讲同一内容一对比小结。（3）相互随意 听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期 力争每周互听一节。4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、 实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇, 做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新 课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同 探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄 送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试， 又重视教学理论的提高总结。相信，通过这样的青蓝工程师徒结对活动，我们师徒三 个人在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作 因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。争取学校 领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通 过这两位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使她们迅速成长 起来。起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事 业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等 方面为徒弟做出榜样。2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导， 在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指 导；平时经常互相听课（每学期不少于10节），并遵循发展 性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一 些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教 育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好 教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过 课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方 都有新的提高。第二篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划 为了充分 发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教 师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应 教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好 氛围，我校开展了 “以老带新，以新促老，共同提高”的师 徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能 增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经 验，共同成长。按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导 教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教 师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。一、结对情况语文组：指导教师一郑东洲新教师一李小霞、杨乾莉数学组：指导教师一范昌玉新教师一谈太钺、王文俊教研组长：语文思品组一赵云数学科学组一吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交 流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环 境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材 的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是 什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些 内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对 于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交 流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在 我们的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法 之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对 其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的 问题和不足及时地提出，并督促其改进。新教师每周听一至 两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新 教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和 解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如 何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体 学生都能得到关注并能完成教学任务等。三、指导新教师完成一定的任务1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想， 提高分析能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常进行教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希 望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的 良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学 水平，促进学生的全面发展。第三篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的'传、帮、带作用， 促进青年教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高 效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定 一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶 制度。一、帮扶对象：-老师对象分析：廖老师是刚从大学毕业参加的教师，有新的 知识与理念，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的 充满激情的老师。但是，由于廖老师工作经验不够丰富，需 要帮助她迅速成长。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标L努力克服教育教学中的低效行为。2快速提高自身的 教育技能和教育综合能力。3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这 位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她实习期间成功 经验，能把语文课堂“活”起来;教研能力得到一定的提升; 通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，市级以上的刊 物发表一篇论文。1 .与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既 要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及 时对教学进行反思。2 .每学期上一节校内公开课。3 .着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和 方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独 特的教学风格。4 .学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5 .发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1 .积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2 .坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排 忧解难，解决教学困惑。3 .听课：我和廖老师建立一个不定期的互相听课的制 度。廖老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和 对课堂教学的组织;我也会随堂听廖老师的课了解其最真实 的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。4 .评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从 教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探 讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让廖老师学 会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破 课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5.课后反思：要求廖老师养成每次课后写反思的习惯。 课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实 际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本 质，有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长, 共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活 动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水 平。第四篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划一、指导思 想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期, 发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质。我与虞孙俭、周晓雪 结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任 感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目标：（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示 课教案，听课指导与简单评点，业务进修提高规划，论文撰 写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验 传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基 本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得, 相互切磋。1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。3、指导学习如何积累案例、论文素材。三、实施措施：（一）师傅：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则, 起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事 业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等 方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。师 徒每学期要有至少二次的一对一具体教学指导，在备课、上 课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；并遵循 发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建 议。3、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。本着 教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关 的书籍师徒相互交流。师徒要认真学习教育教学理论，写好 学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本 环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分 析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。（二）徒弟：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业 发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行 交流；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。努力提高 教学技能和教育综合能力。积极探寻专业发展的新途径，采 取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效 性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。 一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要 多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替 中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中 乐观、积极的接受知识。3、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决 问题。第五篇：青蓝工程师徒结对方案和工作计划一、指导思 想为迅速提高我校青年教师和新分配教师的教育教学水 平,充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用，建立“师带 徒”有效机制,带动全体青年教师早日走上名师之路,特制定 本方案.二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动的基本内容是教学工作.教学工作包 括课堂教学和实训教学，涉及备课、上课、研究课、辅导、 命题、阅卷以及课改和教学研究等工作.三、师傅职责1、关心徒弟成长，认真分析徒弟教学水平和业务能力, 帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导、 言传身教,及时检查.帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题, 在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点.2、每学期指导徒弟的课至少达到每月一次，每学期听徒 弟随堂课不少于5节，并及时填写师徒“结对”听课评价 表，切实做到“课前指导、课中帮教、课后评析”，指出教 学中的不足和改进方法.促进徒弟教学能力提高.3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、 讲、批、辅、测”等环节.同时指导、帮助徒弟积极参加各