解析：江苏省扬州市江都区实验初级中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

七年级语文试卷2023.03一、积累运用。（41分）1.阅读下面文段，完成相关任务。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险*滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从井冈山到西柏坡，从抗美援朝到 嫦娥奔月先辈们用chi热的心守护山河，把深沉的爱献给祖国，将刀耕火种变成了车水 马龙，让东方巨龙实现了腾飞！百年征程波1的壮阔，百年初心历久弥坚。（1）根据拼音写汉字。chi热（）波壮阔（）（2）给加点的字注音。承载（）刀耕火种（） （3）下列说法不正确的是（）A.百年征程波姑n壮阔，百年初心历久弥坚。解析：句中的“弥坚”的“弥”是更加的意 思。B.鲁肃在与吕蒙对话时，称其为“大兄”，称蒙母为“令堂”，自称为“孤”。C.古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，木兰诗“军书十 二卷”中的“十二”也是这样的用法。D.自古以来，中华民族就是英雄的民族，如今，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄 篇章。只要祖国需要，我们一直都在。解析：句中加点的“更”“只要”词性依次是副 词、连词。【答案】（1）.炽.澜（2）. zai . zhong （3） B【解析】【小问1详解】本题考查字形。炽热（chi re）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。波澜壮阔（bo lan zhuang kud）：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。【小问2详解】本题考查字音。承载（cheng zai）：承受支撑物体。刀耕火种（dao geng hud zhong）：古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖 坑下种。做这件事。然而这个办法还是下策，所以必定早起几个小时来做这些事。决不肯今日耽搁, 说有明天可以补上；也不肯以明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不 感到什么苦。（三）非连续性文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径， 地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清 扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机 器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬 动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的 产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研究判 断，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交 互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之 后，大批量进入家庭的消费类电子产品。【材料二】“恐慌”：机器人要偷走我们的工作1亚马逊无人机替代快递电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替 送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米范围内的送货，随着技术的进 步，这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。2机器人保姆机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似 “Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研 究机器人在养老领域的可行性。3机器人宇航员美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作 业。显然，在看过地心引力之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替 是再好不过了。4软件可以批改作业由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX,是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。5记者也有可能下岗Narrative Science是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数 据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成 更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。【材料三】困惑：智能替代，人工何去何从？麻省理工学院经济学家大卫奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革 新，在灵活的工作面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知 与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单 事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无 法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。 比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创 造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔莫勒 （Wi I I Maurer）说道。如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大 型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工 智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是在 技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对 人类形成威胁吗？14 .试着概括前两则阅读材料的主要内容。15 .根据材料三，你认 人工不会被机器人替代有哪些原因？16 .仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（）A.越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。B.机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于 儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。C.如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及 设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间且降低了一些劳 动强度。D.虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会 合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁17 .结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？（回答一种即可） 【答案】14.材料一：智能机器人越来越普及。材料二：人类的有些工作将要被机器人代替。15.在灵活的工作面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知 与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解 一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。16. B17 .示例：护士：护工们的工作可谓是单调又艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼 层间穿梭，这可不是一般人都能做好的。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器 人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。【解析】【14题详解】此题考查信息的提取与概括。首先，要阅读两则材料，提取关键句作答。第一则材料主要谈及智能机器人的应用，结合 “随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品”可知， 智能机器人越来越普及；第二则材料，结合几个小标题可知，主要谈及未来机器人能够代 替人工的几种职业，表明有些工作将要被机器人代替。据此概括作答。【15题详解】本题考查阅读材料探究和解决问题的能力。从材料三的前两段中，可以找到人工不会被机器人替代的几点原因，前两点是从思维角度 来论述的，第三点则是从“人工创造”的角度进行解读的。具体可依据“无论人工智能、 机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基 本思维常识与对事物的认知与判断”“从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人 们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能”“一些物品永远都无法被智能 化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造”这些文字概括作答。16题详解】本题考查对材料内容的理解与辨析。A.谈论的是材料一的中心内容“智能机器人”的应用普及问题，结合文章“越来越多的消 费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活”可知，表述正确；B.有误，根据材料二“机器人保姆”描述中，原文是“一些发达国家也在积极研究机器人 在养老领域 可行性”，意思是“机器人还没有应用于养老领域，而是在研究阶段”，而 选项中变成“已经用于养老领域”，表达有误。C.结合材料三内容“人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智 能设备打理得更多”可知，表述了机器智能带来的功效；D.结合材料三最后几句话，“但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们 该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ ”可隐含得出信息；故选B。【17题详解】本题考查拓展探究。此类题目属于开放性题型，考查的是想象能力、语言表述能力，解答时要通读全文，理解 文章观点和态度，结合题干进行想象推理。根据材料二中对智能机器人所能代替的工作表 述，能够展开合理的联想和想象，例如智能教师、智能清洁工、智能宇航员等，并仿照材 料中的语言简约流畅地表达出来。示例：智能教师能够陪伴着孩子一路学习和成长，承担了解答、辅助与指引的责任。可以 记录学生的练习轨迹，针对学生的知识薄弱点为其智能生成错题本进行集中训练，智能地 为每一个学生提供个人兴趣相关的课外内容提升其综合素养。为学生提供了个人成长能力 知识图谱和科学的阶段学习测评报告，让学习成果可视化。（四）文学类文本阅读请你阅读透早的枣子园，完成下面小题。透早的枣子园林清玄返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这 个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的 一样？ “妈？这是从前那一台裁缝车吗？ ”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地 坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不 住摩掌着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈 妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在 果园里玩耍的我们。善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简 单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改 小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不 车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到 缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一 条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门一边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。 那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现得坚强，常使我觉得 生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就 被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机 前车衣服。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光 望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我 的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原 来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉 得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。"妈妈 的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了： “大人大种了，整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十 几年了。【注】透早：是闽南方言，指清晨。18 .文章围绕裁缝车描写了很多事情，阅读文章并填空。裁缝车当“我”的长裤脱线时(1)当“我们”在果园里玩耍时妈妈一边车衣服一边监看“我们”当妈妈不车衣服时(2)(3)妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里【真情细品】19 .本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请赏析文中的画线句。(1)妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。(赏 析加点词的表达效果)(2)妈妈忍不住笑了： “大人大种了，整天憨呆憨呆。”(赏析人物描写手法)【视角探究】20 .仔细阅读第段和第段，参考知识卡片，结合相关内容，说说你从这两段中分别读 到了怎样的“我”。知识卡片回忆性散文最大的特点就是具有双重视角：一是体验主体 过去的“我”，二是回忆主体现在的“我”。【意蕴发掘】21 .结合全文，探究题目“透早的枣子园”的内涵。【答案】18. （1）母亲用缝纫机为“我”车长裤（2） “我们”抢着在缝纫机上写功课（3） 当“我们”献枣子时（意对即可）19 . （1） “至关重大”一词是相当的重要的意思，突出了母亲对这个清贫的家庭贡献巨大， 写出了母亲的伟大，表现了我们对母亲的感激和热爱之情。（2）运用语言描写，使用方言使话语变得更加亲切，母亲的嗔怪浓烈地表达了母亲对“我” 的爱。20 .第段中童年的“我”和兄弟们争着摘枣子，去献给妈妈，尽显孩童的天真烂漫；而第 段中会用“像牛一样会武”这样的言语去形容自己和兄弟们的“我”，却是成人的视角 了，当“我”重新审视童年，对于物质生活的贫乏、母亲的不易自然多了更深刻的认知，显 然成熟了。（能结合文本分别说出“我”的形象，意对即可）21 .母亲常年透早在枣子园里工作，在清贫的岁月里保障了 “我们”的温饱，她深爱着“我 们”，“我们”也依恋、敬爱、孝顺她；父亲种枣树，母亲在枣园里做女工，“我们”在枣 园里玩耍、写功课，其乐融融的家庭氛围令“我”难以忘怀，枣子园里蕴含着“我”对童年 时光的怀念；但枣园里的三十几年时光仿佛仅在失神之间便转瞬即逝，对于时光的流逝“我” 充满了无限感慨；“透早”还代表着一种生活态度，母亲即使周日不需要准备便当也会为了 生活透早地车衣服，为着生活而勤奋努力，是她乐观、勤劳、坚强的精神指引着“我们”成 长。【解析】【18题详解】考查概括事件。第一空，根据第段中的“妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开 的裤子”可得：母亲用缝纫机为“我”车长裤；第二空，根据第段中的“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课”可得：“我 们”抢着在缝纫机上写功课；第三空，根据第段中的“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下 手边的工作，摸摸我的头说：真乖。'然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子”可得：当“我 们”献枣子时。【19题详解】考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。(1) “至关重大”是非常重要的意思。结合“妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽 然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学”的内容可知，在句中表示的是母亲做衣服的工作对于 我们家来说是非常重要的。正是因为母亲的劳动，才保证了在我家生活贫苦的情况下，可以 穿得较为完整体面地去上学，突出了母亲贡献的巨大，表现母亲的勤劳与伟大，传达了作者 对母亲的感激与赞美之情。“虽然”与“也不至于”表示语义上的转折，母亲用自己的劳动 与智慧，为我们修补衣物，把大的改小，把小的放大，维护了我们的穿衣上的体面与完整, 表现了母亲的重要，蕴含着对母亲的感激与赞美。(2)结合“妈妈忍不住笑了：'大人大种了，整天憨呆憨呆'”的内容可知，运用了语言 描写。联系第段中的“我看着妈妈专注的神情，忍不住摩掌着缝纫机上优美的木质纹理, 那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院”和末段中的“我看着妈妈依然温柔的侧脸, 头发却都花白了，刚刚那一失神”可知，我看到母亲为自己车衣服，想到童年的美好时光, 一时失神，母亲“忍不住笑了”，还说我“憨呆”，这里当然不是母亲对我的斥责，而是表 现了母亲对我难以掩饰的爱意。“大种”与“憨呆”是当地方言，运用方言，使语言变得自 然亲切，母亲对我的嗔怪表现了她对孩子的爱意。【20题详解】考查分析人物形象。根据第段中的“或者帮我们这一群像牛一样会武'的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的 衣服改小，把太小的衣服放大”可知，这是作者站在成人的视角来看待儿童时的自己，儿时 的自己与兄弟们“像牛一样会武”，于是衣服经常撕破，这无疑加大了母亲的劳动量，也让 拮据的生活更加艰难，但母亲总是能想出办法来维持我们较为体面的家眷。多年以后，作者 回想往事，更能体会母亲当时的不易，从而生出感恩赞美之情，这体现了作者的成熟。根据第段中的“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈”和“我瞥见抽屉里 满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知，本段记叙的是童年的我和兄 弟们争着把最甜美的枣子献给妈妈，表现了儿童的天真烂漫，包含着儿童对母亲的依恋与感 激。【21题详解】考查赏析题目的内涵。联系第段中的“门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等 粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们”，第段中的 “使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学”可知，母亲一早就会在枣子园里工作，为 了一家人的生活辛勤劳作。根据第段中的“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去 给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：真乖。'然后拉开缝纫机右边的抽屉放 进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知，我们 对母亲充满了依恋，总想第一个把最好的枣子给母亲吃。童年生活的画面，温馨和谐的家庭 氛围，都融汇在“透早的枣子园”里，枣子园里蕴含着作者对童年生活的美好回忆； 联系末段中的“刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十儿年了”可知，三十年的时光，在作者 一失神时就匆匆流过，时光的流逝让母亲头发都已花白，回想母亲年轻时在透早的枣子园里 劳作的模样，这让我无奈伤感。“透早”是清晨的意思，联系第段中的“由于妈妈在生活 中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的”和第九段中的“妈妈 是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服” 可知，母亲为了生活而辛苦工作，她的坚韧顽强、乐观无惧深深地影响了我，让我得以健康 成长。三、语言表达（60+3分）22.题目：历史的长河中，杰出人物能唤起我们对理想的憧憬与追求；平凡的生活里，普通人向 善求美，也同样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。请以“他（或她）”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】参考例文：他他，是我的父亲。他在1973年2月出生于湖南的一个小村庄。父亲他小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事 了。只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲他喝了肉汤后，病就 好了（喝肉汤能治病？这太不可思议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。父亲他从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮， 父亲他就会牵着牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲他在看书；当别的 小孩在玩耍时，父亲他还在看书。当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就 运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。父亲他后来出了一本诗集，其中有一首晨，描写他当年放牛读书的情景：独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。宁静的乡村早晨，在父亲他眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努 力。父亲他是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚 走回家，因为雨水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋 子，穿了儿年没穿坏，还在穿。如果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣 服能穿多久呢！父亲他是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前 练习普通话，并让我在一旁给他录音。父亲他说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就 虚心向我请教，并且一遍又一遍地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。父亲他有许多爱好，练书法啊、写闲诗啊、拉二胡啊父亲读过很多诗词。有时我 和他看电视，听到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。父亲他大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销父亲他当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需 要多见些世面。正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲他现在不仅开了自己的公司，还拥 有许多人没有的丰富经历。父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头【解析】【详解】本题考查全命题作文写作。一、审题。“他（或她）”这个题目是写人为主的题目，他或她是主要人物，主要塑造的 对象。这里的他（或她）选择范围很大，可以是历史上的杰出人物，像秦始皇、苏轼、李 清照、李时珍、鲁迅等，也可以是现当代的文化或军事名人，如莫言、彭德怀、张大千、 钟南山、袁隆平等，还可以当下那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，如抗疫一线的白衣 战士、坚守岗位的交警叔叔、晨光熹微时清扫马路的清洁工人等。本文应写成写人为主的 记叙文，事件要完整（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），要让读者从事件看到 人物形象（性格、品质、思想）。二、选材立意。可以写古代的英雄人物，如项羽，写他力拔山兮气盖世的英雄，写他时不 利兮雎不逝的无奈，写他自刎乌江的悲壮，主题止表达对英雄的赞美；可写文学家，如苏 轼，选择他成长到走进官场，最后被贬的过程，表现他面对困难的乐观豁达的精神；也可 写古代的科学家像李时珍，写他探遍百草的艰辛，表达对他实干精神的赞誉。当然，时下 的英雄，像钟南山，袁隆平等都可以作为材料来写作。无论选择哪位人物，一定要对他的 生平事迹有所了解，做到言之有物。当然，时下的平凡岗位的平凡的人也是很好的选材， 另外，身边的人，如老师、父母、同学，抓住他们的闪光点、特有的品质来写，也是可以 的。【小问3详解】本题考查基础知识综合。B.有误。“孤”是古代王侯的自称，鲁肃是孙权手下的将领，不能自称“孤”；故选Bo2 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.我校团委举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。【答案】C【解析】【详解】考查病句辨析。A.语序不当，“举办与策划”应为“策划与举办”；B.两面对一面，应去掉“能否”；D.成分残缺，删去“通过”或“让”；故选C。3 .下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.法网恢恢，疏而不漏，许多畏罪潜逃的人都被抓了回来。 B.身处这个知识快速更新的时代，青少年更应当虚心好学，见异思迁，积极进取。 C.刘禹锡和马致远生活的时代不同，个人的际遇不同，诗歌创作的风格也大相径庭。 D.他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。 【答案】B【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。A.畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走。使用正确；B.见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一。不符合“应 当虚心好学”的语境，使用错误；C.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。使用正确；D.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；故选Bo4 .下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）A.回忆鲁迅先生一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。B.孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。C.木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、 刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。D.黄河颂以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄 河！”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。【答案】D【解析】【详解】D. “啊！黄河！”这样的句式是直接抒情，将“间接抒情”改为“直接抒 情”。故选D。5 .家国情怀，是古诗中的常见主题，请完成下列小题。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一 缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，"（春夜洛城闻笛）； 它是岑参在逢入京使中借“, ”讲述诗人欲捎家书报 平安，却行色匆匆无处书写的匆忙；它是木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边， “, "的不舍与孤独。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是 王维的“深林人不知，"中的美好对话（竹里馆）；是韩愈写晚春美景“草 树知春不久归，”所透露出的对生命的珍惜（晚春）；更是木兰身跨战 马，奔赴战场“，关山度若飞”的保家卫国的责任（木兰诗）。【答案】 何人不起故园情 .马上相逢无纸笔 .凭君传语报平安 .不 闻爷娘唤女声 ,但闻黄河流水鸣溅溅 .明月来相照 .百般红紫斗芳菲 .万里赴戎机【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容, 二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错 字。本题中应注意“逢、凭、闻、溅、般、紫、赴、戎”这几个字的写法。综合性学习。（8分）6 .综合性学习活动。“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠 久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你 班组织了 “天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。示例：激发心智：爱国人物故事会（2）【我甄别】你的同桌作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、至死不懈精神的文章，其中引用 了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（） A. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）【我践行】班级定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你 去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？【答案】（1）示例1：陶冶心灵爱国诗词朗诵会示例2：启迪心智爱国名言展示会（2） B（3）示例：王老师，您好！我们班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛，想邀请您来做评委，请问您有时间吗？【解析】【小问1详解】本题考查活动设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演 讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。以“爱国”为主题，仿照示 例设计活动版块。示例：畅谈理想，爱国教育主题班会。【小问2详解】本题考查诗句内容的理解。A. “一寸丹心图报国”表现的是于谦报效祖国的忠心，与邓稼先崇高的爱国精神项符合；B. “辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”意思是辜负了胸中的十万兵将，百无聊赖的时候 只能吟诗作乐。表达的是像陆游那样为国家献身的精神，在清末柔弱的风气中，逐渐消亡 了。与邓稼先爱国精神、人物特点不符；C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现的是将士们完成报国之志的决心，与邓稼先 克服困难，坚持完成原子弹研制任务的决心相符；D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心 甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，与邓稼先无私的奉献精神相符； 故选Bo【小问3详解】本题考查语言表达。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理由（我班将在本周 三下午3点在班级举行“爱我中华”的演讲比赛，想请您前去担任评委）；第三要征询老师 的意见（请问您有时间吗？ ）o注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉， 不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。示例：王老师，您好！我班准备举办“爱我中华”演讲比赛，时间为本周三下午3点，地 点为我班教室，特别想邀请您前来当评委作相关指导，您觉得可以吗？名著阅读（10分）7.经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从 风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结 果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西， 由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。骆驼祥子（1）【读人物】从语段划线句可以看出此时的祥子是一个的人。当读到 小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个的人。（2）【读情节】根据下边提示，补写祥子失车的主要情节。第一次，他用辛辛苦苦积攒的钱买了一辆车，可o第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，O（3）【读方法】圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读骆驼祥子也适用此 法。请从写作手法或语言特色等角度给这个文段做批注，提出自己的见解。（4）【读专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。探究骆驼祥子中的主要 人物祥子变成行尸走肉的原因。【答案】（1）.勤劳坚忍（吃苦耐劳积极向上执着追求）.麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（2）.被大兵抢走了.钱被孙侦探敲诈走了（3）运用比喻的手法，把车比作徽章，表现了祥子在拥有属于自己的人力车后感到十分荣 耀。把祥子比作陀螺，表现了祥子为了买到属于自己的人力车的辛劳。或“一年”“两 年” “一滴汗”“两滴汗”运用铺陈的手法，生动地表现了祥子拉车过程的艰辛。（4）黑暗的旧社会对下层劳动人民的剥削和压迫，导致勤劳善良的底层人民找不到出路（社 会原因）；祥子自身的软弱，意志不坚定，在遇到多次挫折后，他开始自甘堕落，最终由 人变成行尸走肉（个人原因）。【解析】【小问1详解】查名著人物形象把握。由“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”和“从风里雨里的咬牙，从饭里 茶里的自苦，才赚出那辆车”可知，祥子为了挣出一辆属于自己的车，风雨无阻，省吃俭用， 付出了数以年计的心酸与汗水，由此可见祥子勤勤恳恳、吃苦耐劳。但阅读整部作品我们就 可以知道，在经历人生的三起三落后，祥子理想破灭，堕落成了愚昧自私、狡猾、自暴自弃、 行尸走肉般的资本主义末路鬼。【小问2详解】考查对名著内容的识记。祥子三起三落的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，所以对生活充满希望。 一落：出于对钱的欲望，被十几个大兵抢了车，抓去当壮丁。理想第一次破灭，祥子第一次 感到不公、对生活仍充满希望、绝不服输。二起：把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用，攒钱准备买新车，祥子对未来抱有希望、 感到温暖和亲切。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去, 第二次希望破灭，祥子陷入迷茫，开始认命，变得麻木。三起：虎妞与祥子结婚。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又能拉车了。三落: 虎妞难产而死，祥子为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。得知小福子死去的消息，祥子 昏昏度日、彻底堕落、失去任何希望。据此简述即可。【小问3详解】考查文段的赏析。可以从内容和修辞角度对文段进行赏析。“像身经百战的武士的一颗徽章”运用了比喻的修辞，把那辆车比作“身经百战的武士的一 颗徽章”，生动形象地写出这辆车既是对于他辛勤付出的回报，又是他的荣誉和自豪，强调 了这辆车是祥子的荣耀；“像被人家抽着转的陀螺”运用了比喻的修辞手法，把祥子比做“被人家抽着转的陀螺”，生动地写出了祥子为赚钱而不知疲倦，不知劳累，只顾奋力拉车 的状态，生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛；“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了 铺陈的手法，突出祥子为拥有一辆车而付出的艰辛。【小问4详解】考查名著主题的探究。祥子的悲剧可归结为多个方面的缘由：第一，黑暗社会的剥削压迫。这是造成祥子悲惨结局的主要原因。祥子曾靠自己辛苦拉车买 到了人生第一辆黄包车，可却在大街上遭遇宪兵抓壮丁，连人带车都被抓走了；而后逃出军 营，卖骆驼维持生计，继续攒钱准备买车，血汗钱又被狡诈的孙侦探给骗个精光。这黑暗的 社会让任劳任怨的祥子一次次被动的破灭理想，只得走上了自我毁灭的道路。第二，与两位女子的关系也促成了祥子的悲惨结局。祥子作为一个老实巴交的农村青年，他 有着简单纯粹的梦想，那就是拉黄包车,过上自己的幸福生活。但是遇见了凶狠彪悍的虎妞， 祥子被虎妞诱骗，一步步掉进与虎妞结婚的陷阱。在他们的婚姻中，祥子是弱势且被压迫的 一方，他只能够忍受虎妞冷酷的掌控和算计，生活过的十分压抑。而领居二强子家的小福子 则给了祥子生活的勇气和希望。但这一切都在渐渐恶化，虎妞怀孕难产而死，祥子要卖掉黄 包车葬虎妞;小福子再也无法忍受非人的折磨,选择上吊自杀，祥子生活也随之失去了希望， 变成了一具行尸走肉。第三：祥子的性格也是他沦落悲惨结局的原因。祥子本性是勤勤恳恳、任劳任怨的，他只会 将心思和气力都花在拉车这件事上，为人固执死板，不懂灵活变通。在当时这样的黑暗社会 背景下，他不能懂得依时势来谋生。思想循古守旧，这在当时新旧思想冲击的时代无疑是最 吃亏的。即使一次次攒到了积蓄，他也只懂得投在黄包车这一谋生工具上，所以最后理想破 灭，一无所有。从祥子一生经历来看，他表面是一个意志顽强的人，实际内容也会迷茫、彷 徨、失意，