书香校园读书活动创建工作总结.docx

书香校园活动创建工作总结近几年来，为了进一步提高我校师生的人文素养，全面提高我校的教 育教学质量，加强我校特色文化建设，为教师专业发展、学生健康成长奠 基，我校正式启动了书香校园活动创建工作。今年，我校又根据市教育局下发的“三个一”文件精神，开展了以“阅读 伴我成长，书香溢满校园”为主题的读书活动，我们结合以往的组织经验加 大力度构建全新的工作思路：用心组织，精心设计，使读书活动做到了规 范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，使读书活动在原有的基础上 再上一个新台阶。让迷人的书香飘洒校园，让学生在书香伴随下成长。现 将我校开展书香校园”读书活动的情况汇报如下：完善结构体系，营造了良好的读书氛开展读书活动不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个 人的发展产生终身的影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的 开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需 要不断完善的工作。我们的具体做法是：1、建立了读书活动领导小组。我校读书活动领导小组组长由校长朱志豪担任，副组长由启明星校长 王易红担任，组员是语文教研组长、班主任、语文老师。这个小组经常研 究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况， 及时反馈进展情况。我校领导把开展读书活动视为己任，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。2、拟定了层次分明的方案体系。我校结合学校实际，拟定了书香校园创建方案，此方案对读书活动 做了三年的规划（20xx- 20xx年度：准备发动阶段。这一阶段的主要工作 是推进学校图书馆、班级图书架的建设，营造家庭阅读氛围，充分挖掘社 区阅读教育资源，改善学生的阅读环境健立多维的读书保障。20xx - 20xx 年度：实施建构阶段。这一阶段按照“书香校园”特色方案，整体建构校园 书香氛围，构架教师、学生、家庭三个读书活动体系。20xx- 20xx年度: 特色形成阶段。此阶段将持续推进书香校园行动计划，凸现学校“书香”特 色。），创建方案还确定了具体目标，明确了各部门的职责，提出了主 要构想，制定了具体活动措施。本学期，我们又参照创建方案制定了 本学期的书香校园活动安排，并要求各语文备课组参照活动安排制 定了符合本年级特点的读书活动计划。这样，我们就能有计划的层层推 进书香校园创建活动，活动的开展做到了有章有循，有条不紊。3、营造了“与书同行的读书氛围。活动创建以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书文化氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园主要过道处设置“书语牌专门开辟了多处读书宣传,把书香文化与本土文化特色紧密结合起来，增加了校园文化积淀，让校园飘荡着书卷气。二是打造班级书香文化。开 展“书香班级”评比，扎实推进书香班级建设，我校班级文化各具特色， 年级的“书虫小语”汇集的是学生课外读书的心得感悟，五年级的“成语角 展示的是学生语言文字积累的成果，三（2 ）班的“作品展台”让学生找到了 张扬自我、发展特长的乐趣，每月一评选的校园“读书之星”让学生体验到 了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级 的凝聚力，让教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是打造家 庭书香文化。开学初，我们向全校学生家庭制发了“书香校园行动”告家 长书，向家长告知了我校开展这项活动的宗旨和主要内容，并倡导家长和 孩子一起开展亲子阅读，提出了家长配合的相关要求，鼓励家长经常性地 带孩子去书店读书、购书。还为全校学生印发了家校联系卡，解决了学 生课外阅读难以落实效果的难题，学生的阅读得到了家长的有效监控，亲 子阅读在不少家庭里悄然兴起，学校每个月底根据家校联系卡的填写 情况和亲子阅读情况评选“书香家庭”，并制发奖状，在大型集会时进行表 彰。、搭建读书平台，保障了读书活动的顺利开展。书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生情操。我校非常重视对课外读物的推荐和阅读方法的指导，切实地 让阅读成为一种生活习惯。1、重视学校阅览室的建设。本学期开学后，我们重新改造了图书阅览室，学生阅览室，将学校图 书室原有的藏书以及报刊、杂志进行科学分类，结合校园实际情况制定借 书制度、阅览制度，为学生推荐好书，并到市一中调研、学习图书馆的建 设经验，为学生读书创造了良好的条件。在学校经费紧张的情况下，号召 全体师生为图书室捐书，争取社会各届赠书，截至目前，我校已有图书 11000本，报纸11种，杂志8种。这为学生提供了更多的图书资源，让 他们在书香中展开知识的翅膀。2、举办了首届校园读书节。在书香校园创建方案中，我校将每年的4月23日世界读书日定 为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日定为秋季的读书节。今年的 10月12日，我校全体师生迎来了为期一天的首届校园读书节，此届读书 节活动内容丰富多彩。为了让读书节活动真正地落到实处，不流于形式， 学生们“节有所获”，教务处专门印发了首届读书节活动方案，方案 根据不同年级的特点，精心为孩子们设计了不同的活动内容，举行了“好书 推介会”“读书方法交流会”“古诗诵读擂台赛”，制作了精美书签、写了“书香 伴我成长”读后感、办了“书香伴我成长”手抄报，并展出了活动中的优秀作 品。图书跳蚤市场也深受欢迎，学生们拿出自己闲置的书籍换到了自己喜 爱的图书，从而实现了图书资源的有效利用。“读书之星”“书香家庭”的评选 活动极大地调动了学生们的参与积极性。在校教务处和政教处的统一部署 下，每个班级都召开了”书香伴我成长”主题班会。低年级的读书故事会、 中年级的读书欣赏会、高年级的读书演讲会精彩纷呈。各年级的读书汇报 会掀起了校园里的一个读书高潮。3、开设了阅读指导课为了保障读书活动的顺利开展，引导学生掌握科学的读书方法，提高阅读质量，本学期开学初，我们教务处将阅读课正式纳入课程表，各年级 每周一节的阅读课得到了保障，学校规定：语文老师每周要给学生上一节 阅读指导课，教给学生正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，激发 学生的读书热情。教务处还不定期地到班检察或利用访问学生的形式了解 各班阅读课的落实情况。三、激发读书热情，开展了丰富多彩的读书活动。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富 多彩的读书主题活动 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强， 读书就更富有吸引力，读书的热情也会更高。我校的读书活动主要分三个 系列活动：教师读书系列活动，学生读书系列活动，家庭读书系列活动。1、教师读书系列活动主要是建立教师读书活动的相关制度及配套措施。-学校每学期为教师推荐并配备3-5本书，开展“好书大家读”活动。要求教师们每学期写不少于20000字的读书笔记。-组织教师们参加读书征文和读书演讲，加强教师之间的读书交流。2、学生读书系列活动开学初，各年级为学生精选并印发了小学生必背古诗，各班开 展“每周一诗”诵读活动和每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报鼓励各班建立班级图书角，并开展借书评比活动。各年级每学期举行一次“书籍告诉我'读书知识竞赛。开展文学社团活动。鼓励学生撰写读书心得，收获等文章，以读 书活动为平台，加强读书交流。开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在 升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好读书笔 记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上 的班级或中队挂牌。3、家庭读书系列活动印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁， 营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分 钟），并在家校联系卡上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍， 订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积 极开展读书活动。-开展好每月一次的“书香家庭”评选活动。k书香校园建设的初步成效和不足。如今，我们已经欣喜地看到，也明显地感觉到：校园内，阵阵馥郁的 书香在校园萦绕，师生共同徜徉书海；学生家庭，亲子阅读悄然流行。营 造书香校园是长期的工作，也只有长期抓，就会逐渐显示它在学生的精神 上和行为上的功效，这是培养下一代的工程，现在把这项工作做好，就会 给学生的一生的行为习惯的养成起到不可估量的作用，学生不仅养成了阅 读的好习惯，而且培养了学生正确的人生观和价值观，所以这种新的教育 理念我们理所应当应该将它发扬光大！