中国石油大学北京示范性双语课建设质量同行评估表.docx

中国石油大学（北京）示范性双语课建设质量同行评估表课程名称：任课教师：评估同行：评估项目评估内容评估等级好较好一般较差差课程性质 及目标（10 分）该课程适合采用双语教学64.83.62.41.2课程目标明确，符合培养目标要求43.22.41.60.8师资队伍 （20 分）教师队伍职称、学历、年龄、学缘结构合理。青年教师培养 措施科学有效。43.22.41.60.8教学态度好。备课认真，熟悉教学内容，上课精神饱满；作 业、试卷批改认真；定期答疑，主动了解学生情况。43.22.41.60.8具有扎实的学科专业知识43.22.41.60.8外语听说读写水平高，能熟练驾驭整个教学过程43.22.41.60.8积极参加教学研究与改革，受过省部级以上教学成果奖励或 教学表彰，发表了相关教学研究论文21.61.20.80.4善于与同行进行交流与合作21.61.20.80.4教学基本 文件 （5分）教学大纲、教学日历、教案、试卷、考卷、试题集、习题集、 课程小结等教学文件齐全、完善54321教材建设 （10 分）有高质量的外文原版教材，并适当配套相应的中文教材54321教材难易程度适中，符合课程目标要求32.41.81.20.6有完善的多媒体课件，网络教学资源丰富，并能保持更新21.61.20.80.4教学内容 （20 分）教学内容充实、基础性强、能反映学科前沿54321组织合理、条理清晰、重难点突出54321理论联系实际，基础课与专业应用相结合、专业课与应用实 际相结合，设计较多的应用研究实例和习题，培养学生的实 践创新能力54321教书育人，培养学生的学习态度和思想文化素质54321教学方法 与手段 （20 分）有效指导学生课前预习43.22.41.60.8循序渐进，根据学生的接受程度,逐步加大英文讲授的比例， 英文授课课时达到了总课时的50%43.22.41.60.8在课堂教学、作业等各个环节，以各种形式对学生进行鼓励， 培养他们的学习兴趣43.22.41.60.8课堂讲授语言生动，能给学生留下较大的思考空间，启发学 生积极思考43.22.41.60.8通过课堂讨论、布置外文作业等培养学生的外文思维能力43.22.41.60.8教学效果 （15 分）完成了教学大纲规定的教学内容32.41.81.20.6学生掌握了该课程的基本知识、基本思想和基本方法32.41.81.20.6学生的外语应用能力有很大提高，能熟练查阅外文专业文 献，用英语回答课堂提问，完成书面作业考试等32.41.81.20.6学生课堂注意力集中，思维活跃，对该课程很感兴趣32.41.81.20.6考试命题科学，符合课程教学大纲要求，学生成绩分布合理32.41.81.20.6总分合计意见和建 议