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    2023年英语教师听课心得体会感想.docx

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    2023年英语教师听课心得体会感想.docx

    2023年英语教师听课心得体会感想20义年义月义日,怀着对教师业余成长的所求,企盼和 兴奋,我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师 范学院,聆听了的专家讲座,这些讲座对我有很大的帮助, 在此我领略到了他们的教学风采,感受到了他们的人格魅 力,收获很多,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗 易懂,生动有趣,发人深省,专题报告思路清晰,精辟深邃, 理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒,让我兴的是与老师,同仁 互动式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究,集思广 益,各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。 他们的讲座,都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都 需要我们去思考的东西,使我感受最深刻的是课程标准新理 念下的教学设计,教学评价活动设计,教学中学习策略的设 计规划,这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。陈称福教授的新课程下英语学习与教学的报告给我 很大的收获,他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教 学”。六个基本理念:(1)采用活动途径,倡导体验参与,本 课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过 感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标, 感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极 的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。(2)强调学习 过程,倡导体验参与,现代外语教育理念注重语言学习的过 程,提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教 学途径和方法。“任务型教学”:任务型教学就是以具 体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展 示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成 就。学生在做事情的过程中使用语言,在使用语言的过程中 发展语言能力。任务型教学以应用为动力,以应用为目的, 以应用为核心。通过学习,我明白了任务型教学是双边的交 互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得 到充分的体现,有利于提高学习的知觉性,它有较明确的具 体目的,有利于激励学习积极性,在任务型教学中,教师的 角色比较丰富,教师从全面出发,观察、控制课堂的发展。朱晓东教授的教师业余发展路径中提到了当前英语 课程存在的主要问题一一实效问题:很多教师课堂教学的实 效仍然不高,即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能 达到单位教学时间内的潜能。师资问题:存在客观工作环境 和个人业余能力两方面问题。大班教学,工作量繁重、资源 不足、语言环境欠佳,个人语言和教学能力均有待提高以及 教学中的具体问题:相当数量的观摩课表演性过强,师生交 流不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化,忽视评价 的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路),缺乏多样性 和创新教学(如词汇教学,阅读教学);教学辅助设备及教学 资源利用的实效有问题;中小学英语教师的业余知识与能力 亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题:关注学 习兴趣,忽略学习成效关注技能发展,忽略词汇和语法教学, 关注表面参与,忽略思维发展;关注听说能力,忽略读写能 力关注物质奖励,忽略内在动机培养,关注学生认知发展, 忽略学生元认知能力发展关注活动形式,忽略教育的本质意 义,通过这个报告我了解到了教师的业余知识与能力水平体 现在课堂教学设计与实施的每个环节中,直接影响着学生的 学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中 小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学 科业余知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的,要通过 不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程 的有效性。听了梅德明教授的现代外语教学理论发展趋势的报 告,我明白了教师的外语教学为什么要适合发展趋势,因为 现代教学不是简单地传授知识,重要的是培养学生的能力; 科技快速发展,要求教师有更高的业余知识;信息技术给教 育带来变改,教师要适用,要运用现代技术改善教育,作为 我们教师,要有了不断进修意识和能力,不断学习,终身学 习,不断创新,善于在工作中不断反思、钻研,成为研究弄 的、自我发展型的教师。更值得一提的是此次培训注重了理 论联系实际,在提升理论的基础上,回归课堂,都老师们为 我们搭建教学实践平台,组织我们开展说课活动,通过学员 代表上课,其他学员听课、评课各种形式,切实提高了学员 的教学能力,使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去 听了 一节六年级郭老师上的公开课: uWhatyourfavouritesports?"这节课使我受益非浅,很有 触动,让我看到了我们的差距及差异,他们的课上学生是真 正的主人,课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂 的乐趣,他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流,真是 学得轻松愉快,活得自由自在。课后我们与杭外的老师进行 交流,从他们那里汲取营养,并明确了自己的努力方向。课 后我与父老师进行了交流,从她那里我学到了很多,并明确 了我自己努力的方向。智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之 上的。通过培训,使自己有了不少的收获:一、提高了自己的师德水准在培训过程中,我从一些优秀的骨干教师身上不光学到 了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身 正为范,学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作 为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生 成长发展的领路人,教师应具有奉献精神,有建功立业的热 情。奉献是一种美德,是教师的天职。教师对教育的爱是教 育力量的源泉,是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个 学生,厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是 基于亲缘关系,不是出于个人需求,是持久而深厚的教育之 爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素,教师 在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与 老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键,所以我 们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关 注,让学生喜欢你,从而喜欢上你的课,那我们每一位老师 即使不去强调如何让学生集中注意力听讲,他们也会非常自 觉地把每节课学好。教育的真谛是爱,最终目的是促进学生 化的发展,爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集 中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进 的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教 学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素 质教育贯穿到学科教学过程中。三、教育教学理论掌握得更为系统教师的业余素养想得到发展和提高,一定要善于思考、 勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为: 没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他 提出了教师成长的公式:成长二经验+反思。他说,如果一个 教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。 那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的 20次重复。平时忙于教学,很少有机会静下心来读书学习, 来到日照师范一下子听了那么多课,记了厚厚的笔记,使我 们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原 来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清” 的感觉。几天的学习,使我对一些教育观念的理解更加深刻; 对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握 得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育 改革的热情更加充沛。四、合作学习、共同成长学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个 亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取 长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作 开始,回来工作之后,我们仍然互通信息,保持联系,互相 交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。 随着课程改革的不断深入,在以后的教学中,我将大胆的在 课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根 据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关 注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保 持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的 心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂 提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意 培养学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由 教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解知识 和运用知识。为了不断提高自己的业余水平,我将积极参与 各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众 长,提高教学水平。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将 在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发 扬优点,弥补不足,开拓进取。我会将在这里学到的新知识 尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学中,结合我校的 实际情况,及时地为学校的建设和为展出谋划策,努力学习 同行们的学习态度,求知精神,协作能力;加强平时的学习, 我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去,我相信只 要我加倍地努力,奋勇拼博,坚持不懈,就会在教学上开创 一片新天地!

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