小学学生学业质量评价表.docx

XXXX小学学生学业质量评价表项目评价内容评价细则评价分 值得 分ABC习惯养成三本1 .课本“批注两化”即：（1）圈点勾画，符号统一化；（2）课本补白，书写规范化。2 .”上交作业本”要做到“三统一”即：（1）统一内容，注重过程化；（2）统一格式，作业规范化；（3）统一 符号，双向评价化。3 .课堂练习本（书法本）“统一本子统一要求规范使用”、“及时批阅及时纠正”、“杜绝留白、撕裂”三姿1.读写姿势:眼睛离课本距离一尺；胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。正确的读书姿势特别强调握笔姿势:拇 指、食指、中指分别从三个方向。正确的写字姿势：握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食 指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。2.坐姿标准:上身与站立姿势基本相同，头正、肩平、身正、立腰挺胸。下 身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然平放，从膝盖以下的小腿部分自然垂直。两脚自然 平放在地上。正确的坐姿:头正:上课时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾。身直:胸挺起，背撑直，胸口里 桌沿一拳（大约10厘米）左右。肩平:两肩齐平，不能一边高，一边低。臂开:两臂自然张开，两臂平放桌面，右臂 在上。3.站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，眼睛要平视对方，手臂自然下垂。手臂贴近裤线，立正姿势 站好。书写坚持天天练字，书写认真，有进步，有提高。练习中有字贴，有专门的练习本。阅读根据导读任务，完成阅读计划，完成每日阅读知识学习词语过关规范用字，规范书写日积月累理解记忆运用课文背诵坚持天天背诵，课文要求背诵内容和古诗词。当堂检测达成目标单元检测书写认真，格式规范；独立完成，不作弊、不抄袭，诚实守信，成绩优异。能力素养演讲比赛结合实际，突出亮点，主题鲜明，展现努力读书的精神风貌和理想追求主题丛书认真阅读，注重积累古诗背诵熟背：各年级段必背古诗，理解：课文中的古诗作文比赛根据要求完成习作，书写认真，格式规范课本剧忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新手抄报根据主题组织材料、编写内容，体现整本书阅读的成果书法比赛把汉字写得正确、端正、整洁、美观，养成良好的书写习惯主体地位落 实课前准备上课预备铃响后迅速进入教室，保持安静。课前准备，包括物质准备和心理准备。积极参与课堂，认真学习，善于合作，踊跃发言敢于质疑，努力完成课堂学习任务，学习效率高。严守自习课纪律， 自习课能独立完成作业和练习，并能有目的进行系统复习和预习。复习课后及时复习，坚持先复习再做作业；坚持进行一日小结和学习反思。作业项目齐全，书写工整，作业本整洁，按时完成，有错能能认真改正错误。错题本整理及时认真，理清思路；项目齐全，分析透彻全面；有参考价值。学案正确使用学案，能在限定的时间内通过学习自学、互学或在老师的指导下完成学案中内容，并能发现新的问题，提 出新的想法或见解。合作学习中注意交流和互助，取长补短，不仅善于虚心向他人学习，而且能帮助他人，共同提高。打印