幼儿教师工作个人心得体会(9篇).docx

幼儿教师工作个人心得体会（9篇）幼儿教师工作个人心得体会1作为一名刚刚走上幼儿教育工作岗位的新教师，我不懂的地 方有很多，利用业余时间，本人认真学习了优秀幼儿教师教育 艺术99例这本书，让我明白要细心观察，善于思考、勤于动脑。 日常工作中要多总结，多反思，现将我的学习体会汇报如下：读了这本书给了我很大的启示。这本书收集了全国各地一线 幼儿教师的成功教学经验和教育细节小故事99例，有六大板块组 成。第一辑是16例爱的小故事充分体现了 “以爱育爱，爱满心 田”，主要围绕德育与心理健康以及幼儿如何学会做人来写的。 第二辑是“教之有道，专业成长”主要围绕教师的“教”以及如 何通过“教”促进教师的专业成长展开的。讲述了 17例小故事。 教师不是天生优秀的，而是一步一步成长起来的。教师的用心和 自我的钻研是其专业成长的.重要条件。在日常工作中，在集中的 教学活动、区域活动、游戏活动中，教师要善于观察，勤于思考， 充分利用教育资源，切实提高教学质量促进自己的专业成长。第 三辑讲述了 16例小故事。“学之有方，持续发展”阐述了幼儿要 掌握“学”的方法以促进可持续发展，教师对幼儿要授之以渔而 非授之以鱼。幼儿教师应培养幼儿的学习习惯与方法，培养幼儿 会提醒这位教师让清清回答一些简单的问题，而有一定难度的、问 题，则引导清清注意倾听同伴的回答，并让清清重复表达。为了让孩子们能接纳长相特别的清清，我组织了一次“拥抱 清清”活动，让清清体会到孩子们对他的友爱，也让孩子们学习 表达爱意和关心。渐渐地，孩子们和清清相处得越来越融洽。清 清有了好朋友阿奇和小宇，我有意识地经常表扬阿奇和小宇，常 常用“阿奇老师”和“小宇老师”来称呼他们，这让两个孩子特 别高兴，干什么都有劲儿，在班上的人气旺极了。孩子们慢慢被 带动起来，每一个孩子都想当清清的小老师。于是，我趁热打铁， 依次设计了 “转组小老师”、“指定小老师”、“爱心小老师” 活动，推进孩子们和清清之间生生互动的融合教育。尝试了一段时间之后，我发现清清对音乐活动和社会活动非 常感兴趣，孩子们也觉得和清清在一起挺有趣，“小老师”当得 一板一眼。但是我渐渐感觉到，有些融合活动会出现普通孩子“吃 不饱”、清清却觉得难度高的情况。尤其是数学活动，清清对数 字认识模糊，使我无法将活动流畅地进行下去。再次请教专家之 后，我调整教育目标，从加强清清的技能培养着手，为他将来踏 入社会打基础。时间过得很快，清清从中班升入了大班。他现在已经是园里 的小名人了，人人都认识他、爱护他。他的快乐显而易见，他的进步有目共睹。随着对“唐氏儿学前融合教育”研究的深入，我 深深感受到，融合教育不是让融合的孩子随班“混”读或只随不 读，而是教师在进行融合集体教育活动时，不仅要面向全体幼儿， 更要兼顾特殊幼儿的个别辅导。幼儿教师工作个人心得体会6回顾这一学期的教学工作，我在我们幼儿园带大一班的孩子, 大班，学习的任务更重了一些，同时也是一个要和小学去接轨的 班级，可以说肩上的单子还是更重了一些。但在一学期的大班教 学工作中我也是有很多的收获，有一些心得感悟。这一学期，孩子们比之前在小中班都更听话了，对幼儿园更 加的熟悉，同时对于要学习的东西也是有更大的热情，中班的时 候，孩子们还比较的调皮，也是会有一些状况让我们老师觉得无 奈，可是大班现在的孩子却并不是如此，他们上课更认真了，学 习也是更加用心，有问题也是积极的问老师，可以说我们班的孩 子还是非常听话的，我也是感到自豪，毕竟是我从小班一直带上 来的。在教学中，我也是第一次带大班，我明白学习非常重要，每 天我都是认真的去备大班课，仔细的去思考，怎么样的做，怎么 教学大班才能做得更加的好，一学期下来，我个人也是感觉到自 己的成长很大，同时在课后我也是积极的.去学习，参加培训，阅读书籍，让自己能把教学做得更加的好。特别是大班和小学接轨， 我更是要把孩子们教好，不能让他们从基础上就落后了，那样我 也是很对不起他们的。半年的时间不长，和大班孩子们的相处，也是让我感觉自己 在这份工作中真的感到是幸福，他们带给我很多的一个快乐，虽 然有时候玩起来恢复小孩子们无拘无束的天性，但是只要我们老 师认真和他们说，又变乖了，真的整个班级都是特别可爱的孩子， 想着明年就要升入小学了，对他们也是很不舍，我也是知道和他 们相处的时间并不多的，更是要把他们给教好。作为老师，我知道我的为孩子们多去花心思，多想怎么教好 他们，这一学期，看着他们可喜的成绩，我特别激动，老师的工 作不但是要积极的教孩子，关心孩子，同时也是要有爱心，爱是 最伟大的教育，我是这么觉得的，只有你去爱这些孩子，你才会 付出所有，才会把他们给教好，而不仅仅只是把这当成一份简单 的工作，更是要把这当成一种责任，一种为他们负责的态度，这 样才能做得好。一学期，不长，但我尽心去做了，我知道我的收获还不仅仅 于此，同时我也明白我要做的还有很多，在下学期，我更是要爱 着孩子们，对他们负责的教好他们最后一个学期。幼儿教师工作个人心得体会7百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。那到底什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风 气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下 几个方面：一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表。二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万 的教师不辞辛劳地为教育事业献身。三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。四、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同 池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教 育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要 靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动 着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子 们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出 “有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权 利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一 位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学 生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐 心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉 快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样, 关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学 生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的' 事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学 生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦 师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具 有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和 珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果， 会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合 作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我想， 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行 必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在 日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的 真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师 的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！幼儿教师工作个人心得体会8不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了 一年的时间。 作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于 新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等 着我去学习，等着我去探讨。刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除 了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次 的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。 在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经 验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保 留的帮助我这个“新手”。渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好 友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同 事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。 我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻 底的新的认识。爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的 小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事 等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐 洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我， 而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边 总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖 流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人 间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀 幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常 值得的。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重 任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作 为一名幼儿教师我有几点体会：一、教师必须具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的 发展和社会统一，这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵 包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观， 形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律 死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励 创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生 创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创 新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重 学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破 封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想 上重知识轻实践造成的。二、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术，管理包括两方面，一是班级的整体管 理，二是针对每个学生的个别指导。三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职 业.要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身 教育无怨无悔，关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一 种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层 次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教 育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正 当欲念，达到超我的境界。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的'意义在于：教育的本职任务、教师的本职任 务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。作为一名幼儿教师，踏上今天的工作岗位，有这样的学习机 会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更 多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以 德育人，才能成为一名合格的教育工作者。第一，我认为幼师首先要热爱孩子，必须对每一个孩子一视 同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或歧视孩子，其次要为人师表， 注重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象。因 此，作为老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感 染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富 的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，只有这样，才能保证 教书育人的实效。第二，要有积极的工作热情。第三，我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩 子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。第四，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老， 才能胜任这一富有挑战性的职业。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手 和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，是的合作学习，激发幼儿的自主学习，探索欲望，培养幼儿的动手 操作能力，给幼儿自主探索的机会和空间，让幼儿掌握怎样学的 方法，只有这样才能使幼儿拥有可持续学习发展的动力。第四辑 讲述了 17例“教育智慧，无处不在”的小故事。主要体现了教师 在一天的生活中与教育中的教育智慧。教师怎样对待“调皮幼 儿”，如何面对幼儿的“小报告”，如何和刁蛮的家长沟通，如 何处理课堂突发事件等等小故事。第五辑讲述了 18例教师在反思 性的教学中成长的小故事。“教研一体，相得益彰”反映了教师 在教学基础上的研究。高质量的教学本身就是一种研究，教师做 的大小不同、层次不同的课题研究等，他都体现了教师的教研水 平。没有反思，就没有进步。第六辑记录了 15例“家园互动，合 力倍增”的小故事，主要围绕家园合作形成教育合力，教师在家 园共育方面的经验和故事。“操千曲而后知音，观千剑而后识器”，作为一名新教师一 定要多学、多看、多想，厚积才能薄发。书中的小事体现出了教 育的艺术，很值得我们幼儿教师学习。我决心用自己的爱和汗水 去关心孩子、教育孩子，让每一个孩子都能健康阳光的成长。 幼儿教师工作个人心得体会2今年，我参加了省里举办的农村乡镇中心幼儿园园长培训班, 这是省教育厅首次专门针对农村幼儿园教师组织的培训，我作为否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在教师与儿童的共同 活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对儿童的有意 和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，教师 是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看， 我往往会形成不利于对话的局面，为什么会这样呢？一、“穿新鞋走老路”在新纲要颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛 上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重 幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是： 从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即 使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响 到教育的实施。二、家长的言行，对幼儿是暗示如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于 事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有 一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你 送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老 师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子 在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心 理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。三、教师缺乏对话意识过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而 幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交 往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系 因而失去了 “教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童 “跟随”教师提出的“是不是？” ； “对不对？；“好不好？等问题 随声附和“是！ ”、“对！ ”、“好”这样一来，儿童的回答成了 他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说 明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路；并通过回答问题 “是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教 育活动成了 “告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种 惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。 幼儿教师工作个人心得体会9每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话 感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美 丽的衣服感到快乐对于孩子来说，能痛痛快快地玩就会感到 快乐。无论在精神上还是在物质上，我认为只要能给人带来愉悦、 放松和好心情，回忆起来很甜美，就是快乐。作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子之中，随时 都会感到无比的幸福和快乐。然而快乐的.同时，也存在着一点小困扰。对于幼儿园的教育工作，很多人只是看到了表面，对幼儿 教育工作者产生了误解。很多人都认为幼儿园的工作是很好做的， 随便一个人都能做，而且能做得好，做幼儿教师并没有什么难的， 只不过是带一下小朋友。但是，我要在这里告诉各位，你们看到 的只是片面的，引导幼儿健康成长责任重大，背后需要教师付出 大量的心血和汗水，又有谁知道呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下第一步棋 最为关键。“三岁定八十”不是夸张的说法，可想而知幼儿教育 的重要性。作为一名幼儿，处在人生的起步阶段，模仿能力非常 强，学什么都很容易上手。而且幼儿对外界的一切环境和事物都 充满了好奇，求知欲望强烈，所以接受能力也相对很强。作为幼 儿教师，在引导幼儿活动的过程中，一言一行都被幼儿看在眼里， 继而对他们的成长产生影响。所以教师必须注意自己的言行，做 好模范作用，给幼儿形成积极的影响。怎样才能带好幼儿？这是幼儿教师一直在研究和讨论的话题。 俗话说得好，“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”， 可见教师在幼儿健康成长中的重要责任。幼儿时期作为人生的起 始阶段，幼儿身心需要得到全方位的发展，作为教师必须认真观 察，抓住幼儿感兴趣的事物，由此设计各种合理的、科学的游戏 活动。人的一生只有短短几十年，而幼儿时期的教育对人的影响是 最大的，直接关系到一生的发展。“师者，所以传道授业解惑也 作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，教师被赋予 了神圣的职责，必须严格规范自身的一言一行，为幼儿做好表率 和榜样。只有这样，才能实现自身岗位的价值。第一批培训学员参加了此次学习。十天的学习生活，我收获了知识，收获了友谊，更让我了解 了国家对学前教育的重视，感到幼教的春天正向我们缓缓走来。专家们的教学理论，知名园长的教学管理，教学辅导教师严 谨工作作风，班主任教师的'亲切关怀，使我感受颇深。培训学习期间，我们参观了两所教学基地幼儿园，一所是 幼稚园，另一所是幼儿园，感受最深的是幼稚园在引导家长 成长方面所做的工作以及环境创设工作，使我受益匪浅。幼稚园的幼儿入园，要提前一年报名，从报名之日起，家 长的培训工作就已经开始了。幼稚园定期召开家长培训班，学习 幼儿心理学，培训如何科学育儿，使家长了解此阶段孩子的心理 特点，进一步了解自己的孩子。并让家长了解幼儿园的办园理念 以及办园特色，以便更好的配合幼儿园教育好自己的孩子。幼儿园每月都开展主题活动，都邀请家长参加。如亲子时装 节，购物节，交通节等形式多样的活动。家长们走进幼儿园，和 孩子一起玩，一起活动，一起表演，在各种活动中，拉近了和孩 子的距离，增进了和幼儿园及教师的感情。家园共同努力，使孩 子在愉悦，和谐，健康的环境中健康成长。幼稚园的环境布设很有特色，平时一件件普通的废品，废 旧的报纸、饮料瓶、各种酒瓶，气球等等，在这里，都变成一件件美妙的艺术品：色彩鲜明的京剧脸谱、抽象生动的花瓶、形态各 异的鱼，自行车等体现了教师的创造才能。使幼儿园仿佛是一个 魔幻世界。真是孩子们的生活、学习的乐园。春天的故事在今年唱响，让我们幼教人感到温暖，憧憬，幸 福。愿幼教事业的明天春光明媚，繁花似锦。幼儿教师工作个人心得体会3我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位 上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教 师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但 繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的 班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一 点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我 不可开交，不知所措，但是我此刻已经适应了过来啦，其实只要 自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问 题可在的！那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩 子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了 持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老 师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的' 孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进 行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们 个性留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影 响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批 评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到 To二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2：对 班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班 主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关 爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子 一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感 受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻 关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里 来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作 做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园 联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配 合幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通及时地把每周的教学 资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真 填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再 平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做 到家长对我放心，做到园领导对我有信心。幼儿教师工作个人心得体会4首先，要成为一名好的幼儿园老师，你必须有一颗童心，热 爱孩子和工作。只有有了这颗心，你才能得到更多有益的结果。 我记得当我第一次开始在幼儿园工作时，我一无所知。我每天都 围着孩子们转，而不是孩子们围着我转。但是在今年的工作中， 我学到了很多以前不知道的东西。我还学会了如何处理同事之间 的关系。我也学会了成为孩子们心目中的好老师，让孩子们更喜 欢你。我记得不久前一个朋友问我，你每天都很辛苦地照顾孩子 吗？孩子在哭，你会怎么力、？当时，我笑着告诉她，社会上没有什 么不辛苦或不累的。虽然很累，但我觉得我的生活很充实，很满 足。我的微笑来自这些活泼可爱的孩子。因为这些孩子从未离开过我的微笑，只有你真正给予的才会被别人认可和欣赏。过去, 每当孩子哭的时候，我会特别累，甚至不想从事这份工作。然而， 在这个时候，我总是默默地安慰自己，这不是一件事，没有什么 是不可能的，只有你不想做的。随着时间的推移，孩子们会习惯 的。不管他们做什么，他们都会开始有一个适应期。在此期间， 他们会慢慢习惯并喜欢它。因此，每当麻烦或不愉快的事情来到 你身边，你必须学会安慰你的心。自我安慰也是进步的第一步。孩子们年轻的脸庞，他们的热情和爱温暖了我的心。我清楚 地知道，我正从事着世界上最辉煌的事业。我走在一条充满青春 气息的绿色道路上。我对孩子的爱应该是真诚无私的。当孩子生 病需要照顾时，父母最需要给他们带来照顾和保护。同时，老师 也需要照顾他们。我知道孩子们需要老师给他们带来美丽的微笑。 同时，我也知道当我心情不好的时候，我不能给孩子们这样不好 的情绪。孩子们的心是最纯净的海水。儿童世界是一个充满真、 善、美的童话。因此，如果有不愉快的事情，不要在孩子面前表 现出来，而要让他们看到张的笑脸。每当我进入幼儿园，我都要 换一个角色，不是女儿，而是孩子们最好的朋友和孩子们最喜欢 的老师。生活在向世界上的每一个人重复着昨天的节奏，我想告 诉生活，我爱这些吵闹的孩子，因为这些孩子，我更爱这个学前 教育工作。幼儿教师工作个人心得体会512月24日这一天，我成为“唐氏儿”清清的专职教师。当 奶奶搀扶着清清，把他领到我面前，面对孩子呆滞的目光和带有 明显“唐氏儿”特征的脸庞时，一种爱怜在我心中油然而生。摸索中前行据奶奶描述，清清会走路，会和人打招呼，会一些简单的技 能。可是真正接触下来，我发现事实并非如此。4岁半的他，犹如 刚学说话的婴儿，只会发单音节，手上也没力气，喝水时连水杯 都端不住，需要人搀扶才会用脚尖踮着走路。这让拥有20多年教 龄的我一下子懵了。没有可借鉴的经验，没有外援，我翻阅了很 多与“唐氏儿”有关的资料文献，并保持着记录清清生活细节的 习惯，摸索着一个又一个适合清清的教育方式。我从“贴身保姆”做起。教清清喊“尹老师”的时候，一遍 不行两遍，两遍不行三遍不厌其烦，他却依然含糊不清地喊 “尹义师”。就在我快要绝望的时候，奇迹发生了。有一天早上， 清清去上厕所，我紧紧跟在身边保护他。只见他一边嘘嘘，一边 笑眯眯地抬头看着我。等他嘘嘘完了，我蹲着帮他提了提裤子， 突然，清清小手搭在我胸口，喊了一声“尹老师”。声音不大， 但对我来说却犹如天籁，我激动地抱住清清，让他再喊一声。清 清又大声地喊了一声“尹老师”，脸上的笑容愈发地灿烂。课题研究助力融合教育1月下旬，江苏省学前融合教育研究小组，在我园组织学前融合教育沙龙学习。这是我第一次听到“融合教育”这个名词。 在各级专家的帮助和领导的支持下，我们成立了 “十四所幼儿园 唐氏儿学前融合教育研究”小组，“唐氏儿学前融合教育的个案 研究”也获得省级课题立项。为了提高研究的效果，我们还邀请 了清清的爸爸当编外研究组员，将幼儿园中尝试有效的教育方法 在家里运用，并将效果及时反馈给我们。研究任何事物，资料收集整理都不可或缺。从接手清清的第 一天，我就有一个习惯，随时抓拍清清的各种照片。我参照陈鹤 琴给自己孩子记录的日记模式，为清清创建了幼儿园融合教育 图文集，并在观察的基础上，根据实际情况自编了唐氏儿学前融 合教育课程教材。每次组织教育活动前，我都认真备课，制定出 清清和普通幼儿的教学活动目标。在集体活动中，充分运用多种 教育策略和教育形式，使教育活动既能符合普通幼儿发展的需要, 又能让清清在原有的基础上有所提高。教育活动结束后，我会在 第一时间分析影像视频资料，来评估课程实施的效果。给予特别支持当清清逐渐适应幼儿园生活后，我引导清清参加班级集体活 动，鼓励孩子们和清清交朋友。平时其他教师开展教育活动，我