幼儿园：中班语言活动——花瓣儿鱼.docx

中班语言活动：花瓣儿鱼一、活动目标：1 .仔细聆听，感受散文的优美意境。2 .发挥想象，并在体验中学习语言描述。二、活动准备：活动前赏花并捡过花瓣；故事图片，PPT课件，音频故事。三、活动过程：活动环节活动过程、 经验铺垫 谈话导入1 .经验链接：刚才你看到了哪些开放的花朵？老师这有一组桃花、杏花、梨花的图片，我们一起来欣赏一下。2 .开放设问：看了这些花，你有什么感受？当风吹来时，花瓣会怎样？3 .角色体验：表现“花瓣儿乘着风儿飞呀飞呀”的状态。过渡：这有一首关于“花瓣”的散文，请你听了以后告诉老师你好像看到了什么？二、, 分段理解 移情体验（-）花瓣儿“鱼”的产生配乐声情并茂地讲述故事到“小溪就变成一条香喷喷的小溪J1 .合理想象：听到散文，好像看到了什么？2 .开放提问：你觉得散文哪句话很有趣？3 .语言描述：借助图片重点引导幼儿学说“桃花瓣（杏花瓣、梨花瓣）刚一沾到 水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼（杏花鱼、梨花鱼）”这句话。4 .封闭设问：自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成了一条怎样的小溪？5 .移情体验：假如你们家旁边也有这样一条小溪，你会怎么想？怎么做？6 .猜测过渡:捕鱼人知道小溪里有花瓣鱼会怎么做（二）花瓣儿“鱼”的魅力续续讲述故事到“谁也舍不得捕捉它们”。1 .封闭设问：捕鱼人有捕花瓣鱼吗？为什么不捕走？2 .猜测过渡：花瓣鱼会一直生活在小溪里吗？（三）花瓣儿“鱼”的回归续续讲述故事到最后。封闭设问：花瓣儿鱼为什么要离开小溪？回到树上又变成了什么？三、, 完整欣赏 拓展经验1 .完整感受：播放视频故事，并请幼儿跟着复述。2 .开放提问：自己讲了这个故事有什么感受。你们喜欢花瓣儿鱼吗？为什么？3 .经验拓展：除了桃花、杏花、梨花，还有什么花会在春天开放？ 观看春天开放的其它花，并鼓励幼儿仿编散文。