大坝小学控辍保学工作总结.docx
大坝小学控辍保学工作总结“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学” 是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控 辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一向以来十 分重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍 保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工 作目标，实行层层承包，职责到人，确保制度目标落实到位。在各级 有关部门的正确领导和全校师生员工的共同发奋下，“控辍保学”工 作成绩显著，本校无适龄辍学儿童。我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并 做了很多工作，现总结如下：一、领导重视，认识到位。我校领导十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关会议上多次 强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控 辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校 对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都用心工作, 加强管理。我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘禹富，副组长: 吴康翠，成员：全体班主任。二、制度完善，落实到位。为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄 少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成 员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。 我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中， 并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、用 心、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。三、措施得力，工作到位。1、加大宣传力度，提高社会共识。开学初，我校都要求学校利用校园广播、板报、班会宣传义务 教育法教育法，未成年人保护法等教育法律法规，并透过“给 家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使义务教育法深入人 心。2、办好教育，留住学生。加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作 作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育” 的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、 业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本 礼貌教育和养成教育为基石，透过严格的管理、真挚的情感教育、优 美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德 育工作。虽然当前农村小学出现了许多新状况、新问题，给思想政治 工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢 把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育 质量创造了前提条件。从而增强了后进生的自信心，提高了在校生巩 固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、用心进 取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校 教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发 展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制 定了常规教学要求等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严 要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实 施了 “多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入 教学第一线，有的放矢进行指导。透过一些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观 念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐构成自我加压渴 求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育 思想”，把教法改革与学法指导统一齐来，即注重学生智力因素的培 养，又注重学生非智力因素的开展，发奋实现学生地位主体化，教学 资料学法化，教法过程优质化。两年来，我校在各级领导的亲切关怀 和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、 全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步 提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高, 有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校发奋学习。3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过 程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此, 我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。 在交流与总结会上，校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到 学校领导和老师一向在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班 主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避 短，每一天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让 每位学困生根据自己的实际状况，按照“低起点、小目标、分层次、 分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自 己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周 来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样透 过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试 成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时, 对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，发奋提高他们 学习成绩，帮扶教师利用休息时刻为学困生补课，单独留作业，转化 学困生的过程就是控辍保学的过程。4、爱心互助，关爱学生。家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种状况，我校特困学生 经常得到一些爱心团体和个人的资助，他们把爱洒向每一个学生，温 暖了每个特困生的心，让他们更好地把心思投入到学习中去。透过发奋，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。 同时一，也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心，有信心在今 后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师 生谱写更加辉煌的明天！
