XX中学学校、家庭、社会三结合教育活动情况报告.docx

XX中学学校、家庭、社会“三结合”教育活动情况报告学校、家庭、社会三结合教育是提高学生整体素质，培养学 生成为有理想、有担当、有文化、有责任感的社会主义建设者和 接班人的主阵地；社会、家庭与学校教育的有机结合，形成教育 合力，校内外教育一体化，让学生的发展始终沿着正确的教育 方向，为人尽其才充分发展奠定良好的环境基础。为了更好地 开展学校、家庭、社会教育相结合的教育活动有效进行，我校开 展了以下工作：一、学校、社会、家庭三结合领导小组（一）学校、社会、家庭三结合教育领导小组。组长：副组长：组员：（二）学校、社会、家庭三结合教育工作小组。组长：副组长：组员：全体班主任二、制度建设（一）建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议， 每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行 专题讲座或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的 三分之一，做到重点学生重点家访。（二）加强校风建设，优化育人环境。在我校利用广播站、墙报、 板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。三、具体开展的工作1 .做好上门家访工作新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家 访，所有班主任一学期家访面达100%,每学期结束家访面达80%, 科任教师按每学期家访学生人数不少于30%,并有记录。家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定 优点（每次家访前要为学生准备23个优点），也要指出不足, 同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不 同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育 探究式通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习 生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对 学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况， 沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高 教学效率。2 .进行多种形式的家校联系(1)电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长 报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告 状。(2)建立家校联系本，这是家长与教师联系了解学生在校、 在家情况的最方便、最及时的一种方法。每周班主任有针对性 地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生 最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一 致的教育方法。(3)发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每 位学生发放期中家校联系单。(4)每学期末填写综合素质评价报告单，班主任对全班每 位学生一学期的情况作全面的评价，写好发展式评语。3 .建立“家长学校”、“家长会”制度家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实 际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开 家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法， 使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期2次。家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际, 学校每学期至少举办一次。家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构， 要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长2-3名 组成家长委员会，每学期活动不少于2次。四、收到的成效学校、家庭、社会三结合教育活动的开展，大大激发了社会、家 庭参与学校教育的热情，形成了强大的教育合力，更加凸显了 学校教育为核心，家庭和社会广泛参与的全教育生态。