2023年高三语文二轮复习备考策略.docx

2023年高三语文二轮复习备考策略进入二轮复习后，我们主要以做题为主，但如果漫无目的地做题, 就很可能深陷题海之中，最终被题海淹没那么会做题，巧做题，能够有效做题就显得尤为重要下面我就从“如何有效做题”方面与大家进行一些分享01.要注重规范书写，限时训练有些学生平时做题时，或者为了 节省时间，书写随意；或者没有时间意识，做题拖沓当老师提醒他时，他可能会说我考试时就会认真对待这实际是为自己的不认真找借口，因为我们无法想象一个学生平 时书写马虎拖沓，而高考时却能自然而灵活地切换到工整高效的“频 道”，这纯属异想天开我们平时做题，就必须要求自己书写规范，限时答题，因为在这 种状态下做题，才能让自己更加专注，也就是给自己营造一种“应试 感”，只有这样，我们在真正的考场上才会应对自如总之，就是要“像考试一样做作业”02.注重答题思路，反复训练我们做完题，对照答案时，不能奢 求自己的答案与所给答案表述一致，但我们可以训练自己的答题思 路，也就是思维路径与所给答案保持一致，这就是说要更多地考虑答 题角度和方向的正确性在这里我想强调两点：一是要精读题干，精心审题题干往往具有指向性，会向我们指明“答什么”以及“怎么答” 只是有些题干的指向性比较明了，比如说“请结合文本，简要分析作者是怎样塑造那位青年的形象的”这道题，很明显考查的是塑造人物形象的手法还有一些题干，总是“犹抱琵琶半遮面"，犹如琵琶女一样羞涩, 让人不能一眼识破，这就需要我们逐字逐词逐句去精读，比如“本文 中那位青年前后给了 '他们'哪些不同的印象”这道题，我们审题时 要格外注意以下几点：1. “印象”不等同于“形象。不能盲目地概 括为形象特点2 .答案要一目了然体现“前后”印象的不同3 .是给“他们”的印象，而不是给“读者们”的印象只有关注到以上三点，我们才能保证答题的思路和方向的正确性俗话说：好的开始是成功的一半那么“会审题”则是“好的开始”二是不能迷信答案，当一些答案我们认为不合理时，要大胆质疑, 通过请教老师或与同学探讨，修改答案或者否定答案，不让答案把自 己带偏批判性思维本身也是语文学习的必备思维品质03.注重查缺补漏，增加新知我们答完题并对照答案之后，梳理 自己在知识方面的欠缺，进行查缺补漏如果所给答案是我们在一轮复习中所没有遇到过的角度，那就把 它进行积累，增加答题角度在一轮专题复习中，我们讲解的知识往往是最基础，最普遍的共 性知识，但是不同文本具有不同的“个性。这个“个性”可能在一 轮复习中就没有见过，那么我们就把它积累起来，丰富充盈我们的知 识库比如关于“叙述手法”这一个知识点，备考资料一般会从叙述人 称（视角）和叙述方式（顺序）两方面进行讲解，但是我们在具体做 题时，发现有些答案还会从叙述节奏和叙述语言方面去考虑，那就把 它进行积累，增加答题角度同时新高考命题走向就是要“反套路。这就更要关注文本的“个 性”，见识不同特色的文本，训练自己答题的灵活性04.注重关联课内，激活旧知新高考更多地关联新教材，高考题 不仅古诗文与课内关联密切，甚至在现代文阅读方面也会与课内进行 比较比如“通过阅读对比，同学们发现祥林嫂和老王婆的故事有着相 近的主题，但在叙述艺术上存在较大差异请结合两篇文章简要分析其在叙述艺术上的差异”，这道题就是 将课外小说与课内小说进行比较，我们要想把这道题答好，就必须首 先明确祝福的叙述艺术所以我们通过做题，要将处于休眠状态的课内相关知识激活，从 而运用这些知识帮助我们答题总之，在二轮复习中，以题作为切口，做题是“点”，由此题辐 射到相关“知识面”的训练;做题是“表象”,由此延伸到“思维深 度”的训练做题是“练兵”，只有会做题，巧做题，有效做题，我们才能训练有素古人有言“泰山崩于前而色不变，猛虎趋于后而心不惊”，高考 在即，面对人生这一场大考，只要我们平日训练有素，就一定能在战 场上战无不胜，攻无不克方法策略2只要想提分，策略对，肯下功夫，分数自然高一、查找薄弱点，罗列自己的薄弱清单平时要借助练习和考试， 来发现自己的不足，找到自己成绩不高的症结在哪里是基础知识没有掌握呢，还是能力有待提升？练习和考试的目的 主要是发现自己的优缺点按照高考考查的专题顺序来经常审视自己的学习情况，来经常梳 理自己的知识系统和能力体系知识部分包含相应的考试知识点系列和审题答题规范策略相应的考试知识点，如词语辨析、修辞手法、标点符号、语言表 达的简明得体、病句的类型、语句扩展、压缩语段、句子运用、图表 解析、现代文阅读相关知识、古诗文阅读相关知识、背诵默写、作文 摘抄读背等高考需要考查的系列知识；审题答题规范，包含掌握各类 题型情况和审题技巧、以及答题基本规范哪些基础知识没有掌握到位，必须一一罗列出能力体系包含个人阅读理解能力，分析筛选概括能力，综合运用 能力，鉴赏评价能力等自己在哪些能力方面存在不足，也得罗列出来平时，还必须针对的练习和考试中出现的错误之处进行整理，罗列出自己丢分地方查找到薄弱处后，并在自己的笔记本，分块整理罗列出自己的不 足，作为下阶段要努力解决的问题清单二、分析薄弱形成的原因，梳理归纳薄弱原因的要点在找到自己 学习不足之处的前提下，针对自己的失分点和薄弱点，进行深入分析, 自己为什么会丢分或这些块为什么会成为薄弱项一般可从以下几个方面进行分析：一是学习态度上是否积极是否 努力学习？二是学习方法上是否得当？三是有否进行必要的刷题？ 四是审题答题上是否到位？五是相应的知识点是否掌握到位？如背 诵默写题丢分的原因是不会背呢，是汉字书写错了，还是对文本理解 不到位导致选错句子？又如阅读理解题失分是平时态度上敷衍呢，是 文本没有读懂呢，是平时练习做得少呢，还是相应的知识没有掌握？ 是答题不规范呢，还是别的非智力因素导致？再如文言文阅读模块丢 分，是平时文言实词虚词句式等积累太少导致文本读不懂呢，还是断 句、文化常识等相关知识没掌握？要一个模块一个模块地进行分析， 找到丢分的症结原因，并一一地罗列在笔记本上，以供平时审视和补 充，为制定学习策略作准备三、针对薄弱形成的原因，制定有针对性的学习策略是基础原因， 制定计划有目的就是夯实基础对有些原因是文本理解不到位的，那就加强文本的阅读理解训练 有些客观选择题做得比较弱，那就加强客观选择题的训练 如果说是作文分数比较低，那就要从六个方面进行有意识地训练：一是审题训练，二是文章的谋篇布局，三是写作素材的积累，四是文笔的提升，五是书写的整洁美观，六是主要段落的写作有针对地从这六个方面一一进行攻破，那么往往就易得到作文高 分如是修辞手法类的题目做得不好，那首先就要有计划地掌握常用 修辞手法的特征和运用，以及修辞使用效果等如是诗歌鉴赏中表达技巧题目做得不理想，可以从三个方面进行 考虑，若是诗歌阅读理解能力比较差，那就加强诗歌的阅读理解训练; 若是诗歌的表达技巧知识没有掌握，那就加强对表达技巧知识的梳理 理解，并熟记各种表达技；若是不懂得答题规范，那就加强答题规范 的整理总之，策略一定要有针对性，一定要切实可行四、注重主观题答题的有效性，加强主观题题型和答题规范的梳 理主观题在高考试卷中占的比重相当大，因此在这儿着重再作指导以新高考语文试卷为例，平时对几个大块的主观题的题型要加强 梳理，如信息群文类的文本阅读模块，就应当梳理出几个高频考到的 题型，并配以相应的典型的题目和答案，如分析文章的行文脉络思路 题，分析文章的论证特点题，分析概括文章的重要内容题，分析重要 句子的作用题，归纳总结并探究评价题，分析语言的特点题，以及其 他各类的探究题，都得一一的过关，掌握到位！又如小说阅读，散文 阅读，诗歌鉴赏中高频考到的主观题都有哪些？如何审题？如何答 题？这些都要一一掌握到位，不能有任何的含糊并大体记住典型的题目规范的标准答案，以供考试时，答同类题 目时参考其他如语用题等主观题也应当要这样整理这样的整理复习，才是对症下药，效果才会好，事半功倍五、注重客观选择题的正确率，加强客观选择题的梳理和刷题客 观选择题在试卷中占的分值比例是属于比较大的，它的正确率在高考 中非常重要，选择题正确率高，语文的高分就有保障力争在高考中客观选择题最多错一题以此标准，严格要求自己，平时做好两方面一是进行选择题设题知识方面的梳理，如选项的转述方式：概括 式转述、具体式转述、同义变式转述；如常见的设误手法：册IJ,添， 调，改，漏，凑；还有常见的设题陷阱：以偏概全，张冠李戴，夸大 其词，无中生有，曲解文意，混淆是非，偷换概念，逻辑有误等这些基本要领要深深记于脑海做练习时加强比对二是有计划地进行刷题一定要一个模块一个模块地进行训练，而且要限时训练训练后要立即对答案，及时找到错误的原因，针对原因再设定下 一步训练计划这样有目的地进行强化训练，直到这一类的题目得心应手，正确 率极高为止六、注重学习后的反思消化，不断弥补缺漏，发扬优点反思消化,这个环节很重要，但在学习中，做到位的较少很多同学在二轮复习时总是机械地跟着老师走，每天学习的重点 不是太清晰，盲目刷题，没有计划性，系统性，及时性，到位性，更 没有按照记忆的规律进行及时的消化，整理二轮复习的样态往往是边学边忘，浑浑噩噩，低效甚至无效每周末都要进行自我反思，本周掌握了哪些内容？哪些内容没掌 握到位？还有哪些知识还是属于不清楚，还有哪些能力有待于进一步 的提高？下一周的学习大体计划是什么？等等，都要一一弄清楚语文的学习只要是在不断地补缺补漏，那么就是在不断地进步， 否则二轮学习就如逆水行舟，不进则退反思，消化，整理是第二轮复习中中非常重要的一步做好这个环节，就做到知己知彼，每天不殆，充实过好每一天