二年级班级工作总结9篇.docx

二班级班级工作总结（精选9篇）二班级班级工作总结（精选9篇）二班级班级工作总结篇1 班主任工作是管理人的工作， 我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强 的二班级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是: 班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进 展要有强烈的前瞻性工作更要细致的落实到位，只有这样才 能使学生在班上健康全面进展。作为二班级班主任，我对我 们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培育学生的良好习惯。二班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培 育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的 留意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习小学生日常 行为规范，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日 常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、 专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的 个性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集 体荣誉感。我带领学生乐观参加学校的各项活动。每日放学 后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养 成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体 验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下， 好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流 淌红旗时的那份光荣与快乐，感受成功里有他的一份付出。 每个孩子都在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成惯例。 爱同学、爱老师、爱班级、爱自己，这是我想扎根于他们心 坎的理念。孩子们真的很能干，课间会自己组织各种活动玩。为了 能取得学校开展的各种竞赛成功，他们练得可带劲了，全员 参加，各个争取，有时我都苦于淘汰谁，只好留给他们自己 去选拔决定参赛选手，我就做做好人去劝慰那些没机会参加 的。一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我 为他们那种做什么都乐观向上争取成功的精神而感动。虽说 家庭条件都不富有，可我们的家长很尽职，课余学画画的、 学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的，一个个好 苗子渐渐在各级各类竞赛中崭露头角，这些孩子也成了我们 班全面进展的领路人，他们成功的证明赛过我苍白的说教。和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不断地批判与表 扬中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美妙的画面，原 来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以快乐吧。当时接 班一班级，在茫然无措、很不情愿中再接一班级，可两年实 践下来，薛瑞萍 老师说的 心平气和 四个字，只学到了一 半，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起 心 平气和，看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的，我 的学生们更是精力旺盛型的，假如给我们二班五颜六色 的生活图画定个主色调，绝对是红色。今日我只谈感受，至 于浓缩成条条框框的阅历理论，就有待进一步的实践与提炼 了。二班级班级工作总结篇5 班主任工作是琐碎，繁忙的， 然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到 做老师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班 级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着， 相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家 庭，走向了社会J一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教 育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量 深入细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导 能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责怪我们班主 任这也不是，那也不是，说三道四。想一想自己到底做多少 工作。）我在这学期中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向， 班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成 强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的 实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过 程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过 程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是 全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福, 从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们 制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日 常行为规范进行有效的教育。使学生熟悉到自己所做的行 为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了 学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在 学雷锋活动月当中就涌现出许多的“小雷锋”。行为规范方 面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。 每个学生都能养成良好的习惯。二、培育正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影 响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆 论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、 熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论， 擅长引导学生对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成” 好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意 学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励 机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己 的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期， 学校德育狠抓了小学生日常行为规范，其中“不到小摊 上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的 现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈 为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让 那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自 觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么 事该做，什么事不该做。三、执行班级管理民主化、细致化有句话说：”抓在细微处，落在实效中“，班主任工作只 有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上 还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创 设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民 主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培 育，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主 管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，准时专心的 完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长, 充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非 常出色。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家 意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则， 成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我 请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要 帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也 为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下 基础。四、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体 现素养教育。班主任要乐观组织、参加学校各项有意义的活 动，在活动中，促进学生相互关心，敬重理解和协作的关系。 因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的爱好、 爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力“竞赛、” 易拉罐”小制作竞赛、小品表演要求学生小组合作、同 学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之 间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，乐观地投 入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集 体。这学期，我班小伴侣自己进行了一次好玩的，别开生面 的神奇的太空的主题班会，取得了圆满的成功。在活动 中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分 组讨论，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐 乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯 的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。二班级班级工作总结篇6 光阴荏苒，转眼已到期末。我 感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班级工 作是复杂的，细致的。初二*班共有学生43名，男女比例相 当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30% 的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很 多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结 出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个平坦的集体, 才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作 阅历点滴：一、分析班情，制定目标进入八班级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解, 并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八班级 情况分析如下：1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好 的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等， 学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学 习习惯有待进一步培育。2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的 甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追赶打闹等 事时有发生。根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培育学生 形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法； 形成乐观向上的班级整体风貌；促进学生的个性进展。二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓二 一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日 常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分 学生所能遵守的八班级班级量化考核管理方法，尽可能 贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学 生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批判扣分， 让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实中学生日常行为规范的要求，特殊是课 堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方 面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男 生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝告把头 发理短或染黑。我一向注意仪容仪表，不允许学生穿奇装异 服来学校。由于有的学生素养低，口不遮拦，满嘴粗话。于 是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学 生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民 主意见以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给 学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一 番整改，我班学生的日常用语文明多了。三、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通 过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤, 选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生， 但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用 她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥他的才 能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班 的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不 疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力， 大胆放手他们去管理班级，效果不错。二班级班级工作总结篇7 这学期我担任小学二班级的班 主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体 对每个 学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培育 是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让 学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事， 让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他 们的能力。因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。一、让学生展现自我，树立自信。二班级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活 动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力 搭建学生展现自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写 话，在课堂上朗读给大家听。此外还常常利用班会课，开展 一些小活动，诸如查字典竞赛，词语接龙，讲故事竞赛益智 身心，激励学生为大家表演，增强自信。二、特殊学生的教育。对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课 爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况， 我主要是将他们分散在班级中，有个别特殊调皮的就安排他 坐在最前面，上课常常提醒提醒，也便于管理。对这些学生 我还常常用语言开导、激励、教育他们。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生。如我 班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不专心的学生，习 惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业 基本上能专心完成了，课堂上回答问题很乐观，现在老师和 同学都很喜欢他了。三、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，常常 与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表 现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应准时反馈给 家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我常常 利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长, 共同商量对策。总而言之，班主任的工作是任而道远，每日都要专心去 对待。二班级班级工作总结篇8 班级工作是一项繁琐而又细致 的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同， 性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、 讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量 细致的工作。下面就初二班级班级工作做如下总结：一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来 动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精 神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结 前一学年成果的基础上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再 厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。 为进一步调动学生的乐观性，我结合平时“班级文化建设” 在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须 团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的 共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。大家都知道， 初二班级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得 比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的全都好评，期 末各科考试总成果都超过其他三个班。二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必必要有良好的班风、学 风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班 风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管 理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的 关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同 学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制 引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己 的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学 效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长 联系。require, async ( wkcommon：widget/ui/lib/sio/sio. js , function (sio) var url = 39 sio. callByBrowser( url, function BAIDU_CLB_fillSlotAsync( u2845605,cpro_u2845605 ) )平时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对一些表现不 太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈 心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思 想上有什么特殊情况，我总是准时性、主动地和家长联系, 向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和 协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系 列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在许多方面还是存在 着不足。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进 行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学 生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩 子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的 宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成至 用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的竞 赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即 时反映出来，做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳 个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生 得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增强了学 生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教 室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习, 而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好 生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个 学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学 习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发 地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个 字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还 留意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之 后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干 部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子 惊异地安静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响, 对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本 身制造了深厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌 申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西 都不能代替的最有用的阳光J学生对老师有着一种特殊的 信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、 道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。 因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的 形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 自这学期开学以来，我校决定在初三、高一、高二、高三班 级开展晚修第二阶段（从9点20分到10点10分），初二班 级不要求开展第二阶段的学习，但为了学生有更多的学习时 间，我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚开 头同学们有点不情愿，但看到我每日晚上都和他们一样呆在 班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里， 以老师为榜样对比、激励着自己，使他们再也没有一句怨言， 而是开快乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学 习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心 里别提多高兴了。三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“李老师，你们班是不 是没有后进生，怎么没见过你带调皮生到政教处？ “对于这 个问题，我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会 有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题 后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解 决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会 很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易 产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急 于实行行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不 该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如 自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头 不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真 情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他 失去信心的学生，每次对他进行批判，他都是一副无所谓的 样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意 关心他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。 一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放 学后，我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电 话，说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血。听到此 事后，我赶紧放下家务跑到出事地方，连忙把他送到医院处 理伤口，并不断地劝慰他。这种关心触动了他的心灵，他红 着脸说：“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃假吧，我 没事，待回儿我妈妈就来了 J但我还是不放心，直到他妈 妈来了我才离开。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种 特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊，记得有一天晚修 期间，班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里，导致满间 教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起 来说：“老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就 拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感 觉到他有了变化。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习 情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成果的好坏。而 老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解 决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈， 了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的 表现，共同督促学生专心学习。二班级班级工作总结 篇9 本学期，我担任初二班级（四） 班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的支 持下，在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我 基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学 过程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失败， 既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培育良好的 班集体上。能否形成一个乐观向上、努力学习、团结和谐的 集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中, 开展的教育和教学活动才能收到较好效果。在培育班风方面, 我本学期主要做了以下几方面班级工作：（一）注意教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一 块墙壁都具有教育内容，教育意义。在详细布置时，考虑到 激励学生的作用，将学生的优秀作业展现在墙壁上。（二）留意班干部的培育入学之后，通过班会形式由学生民主投票，选取一批威 信较高，有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部，我积 级引导，大胆使用，留意培育他们的工作能力，要求他们以 身作则。另外，定期召开班干部会议，发现并讨论解决出现 的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级协 作及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。（三）留意以多种形式规范学生行为心理学家指出：人的接受心理由观察能力、感知能力、 熟悉水平、爱好爱好等心理因素构成。因此，教育管理的方 式也应根据受教育者的不同而有区分。只有实行不同的、有 针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此, 我采纳讲解、演示和讨论的方式进行中学生日常行为规范 的学习和交通平安常识的学习班会。（四）注意学生个人养成教育教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监督， 帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。（五）开展多项活动，丰富学生视野乐观开展各项活动丰富学生的知识面，培育学生的爱好, 以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习 的爱好和培育团队精神。我们协作学校开展了广播体操和五 步拳竞赛、黑板报评比、元旦游艺活动、法制竞赛等活动, 极大的提高了学生的学习爱好。（六）联系家长，准时与家长沟通与家长准时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康 进展。何况是这些刚从一班级上来的小不点呢！所以自己就松懈下 来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我 要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要 通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转 变自己的行为，这必必要有一个比较长的时间，因此我更要 有宽容之心，更要有转变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成 长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状 态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个 学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有 所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实 践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的 水平得到提升！二班级班级工作总结篇2 时间真快，在劳碌中，一个学 期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经 意的。不经意间，他们的个头窜高了很多不经意间，他们懂 事了很多不经意间，他们学会了很多 不经意间，他们就这 么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他 们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有 全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的 学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方 面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点 分为以下几个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想 和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每 一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。 我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑, 处处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽 放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低班级 的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在 课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这 件新玩具怎么玩问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他 今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告 知他这几天进步了！告知他星期天作业完成很漂亮，也跟他 说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应该 在这种 轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对 他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常 常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每 次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己 进行换位思考：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？ 假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物 的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察， 将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准 时表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最 棒的！这学期进步最大的就是你了！（班主任）老师越来越喜 欢你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家 说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就 会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班 主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真 的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是 形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键 期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识, 使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好 的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育 学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习 惯。我根据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方 式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则， 每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看 在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。三、培育小干部，进展孩子的能力。班干部是班级的核 心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要 建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱 尘麦、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小 干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不 行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟 通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他 们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了， 孩子这段时间学习状态不佳 我都会准时与家长取得联系， 使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝亮、卢李杰 等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、 以自我为中心 每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气 坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别 人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特殊是班上 的柴汀小伴侣脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我 总是留心观察他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家 长联系，希望与学校协作共同帮助他转变。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努 力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们 的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来 好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的 对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互 关心、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是无 法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦 辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今 后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会 更好！二班级班级工作总结篇3、基本情况本班有学生36人，大部分同学能尊敬老师，团结同学, 没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能专心学 习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有 良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马 虎，基础不扎实，成果不理想。他们上课常常开小差，课后 不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待 进一步加强。二、主要成果1、专心学习了小学生守则和小学生日常行为规范， 以及文明班评比条例，对学生进行了纪律教育和集体荣 誉感的教育。2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的 班风、学风，制造了一个舒适的学习环境和学习氛围。4、协作学校的工作计划，开展了一系列有益身心进展的 活动，使学生的身心得到全面进展。5、通过对学生进行防火、防电、交通等的平安知识教育， 增强学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。三、主要做法1、重温守则、规范，强化行为习惯的培育与训练, 努力培育一个团结互助、守纪进取 的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的 思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特 长和制造能力的培育，全面提高学生的文化素养。5、加强与家长联系，共同督促学生进步。6、乐观开展第二课堂活动，培育学生全面进展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。四、阅历与体会要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下 架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、 信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如宋姣坤同学, 平时上课常常开小差，我发现他原来是由于没在户口，自卑 感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课 堂上过分责备他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平 时的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中 成果进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他, 或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的 学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他 们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了 事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生 的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两 面加以激发、引导，从而以理服人。五、存在问题与工作设想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不乐观。3、部分学生学习目的不够明确，学习乐观性低。工作设想：1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。2、培育、提高学生的劳动观念，进展学生的劳动能力。3、加强思想教育，明确学习目的，培育正确的学习观。 二班级班级工作总结篇4 和这些孩子在一起，就快两年 了，当时那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与个性， 而我的低段班主任工作也从当时的忐忑到如今的镇静。孩子、 家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互 助，使我们逐渐凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会 喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平 常的日子里实现着我们的一个个幻想，感受着进步带给我的 惊喜。