湖北省幼儿园办园水平认定标准.docx

湖北省幼儿园办园水平认定标准(2022 年 7 月)A1办园资格与办园条件（100分）（单位：分）一级指标（分值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A1办园资格与办园条件（100）B1资质条件(15)C1审批 办证（5）1 .公办幼儿园有教育行政部门颁发的办园许可证或者办园许可文件、事业 单位法人证书、组织机构代码证、收费标准相关批文、餐饮服务许可证和卫 生保健合格文件及相关证书、消防合格意见书。民办幼儿园有教育行政部门 颁发的办学许可证、民办非企业单位登记证书、餐饮服务许可证和卫生保健 合格文件及相关证书、收费备案凭证、消防合格意见书等，并有法人代表证 组织机构代码证、税务登记证等。（4）2 .使用校车接送幼儿上下学的，还需有校车使用许可证。（）幼儿园管理条例（1989 年，国家教育委员会令第4号）'中华人民共和国民办教育促进法（2002年，中华人 民共和国主席令第80号）中华人民共和国民办教 育促进法实施条例（2004年， 国务院令第399号）湖北省学前教育机构审 批管理办法（试行）（鄂教 基2022 12 号）缺少任一应 有证书，一票否决 （即取销当年参 评资格，下同）。相关审批文件和 证件。C2经费 保障（10）1 .幼儿园产权明晰，经费来源稳定、合法。2 .经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、保教活动、基本建设, 设备维修和更新、师资培训和保教研究等需要。4）3 .经费能保证幼儿园的持续性发展。民办幼儿园在每一个会计年度结束时, 出资人要求取得合理回报时应当从年度净收益中，按不低于净收益的25%的比 例提取发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等3（）o民办幼儿园 未按规定提取发 展基金的，一票否 决。近3年帐目。民 办园与产权相关的 购、租合同等。B2园舍C3选址 布局（5）1 .园舍独立，无D级危房。（2）2 .园舍与户外活动场地布局合理、科学实用，园舍通风、采光良好、空气 中甲醛含量检测合格。（2）3 .周边无污染、无重大安全隐患。（1）建造设计防火规范 （2001年，建设部）托儿所、幼儿园建造设 计规范（1987年，城乡建设环 境保护部、国家教委第466号）有D级危房 的，一票否决。实地查看环境。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料B10家庭社区(15 )C29家长 工作（10）1 .发挥家长的专业和资源优势，结合本园实际制定家园共育方案，有目标、 有计划、有措施、有制度（2）。2 .办好家长学校，宣讲办园理念，指导家长科学育儿，（1）每学期家长培 训活动不少于2次，（1）至少召开一次家长会议，（1）不定期举办家长开放 日活动，接待家长的来访和咨询。（1）3 .各班多形式设置家园互动园地，内容丰富，方便合用，适时更新。2（）4 .建立家长评园工作机制，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作 的意见与建议，有记载。（2）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）实地考察、查 阅资料、访谈、家 长问卷。家长工作制度、 家长工作计划或者园 务计划、家园互动资 料、家长评园及反 馈资料、家长委员 会名单及工作记录、 班级家长园地资料等OC30社区 服务1 .密切同社区的联系与合作，与社区关系融洽。2 .不定期进社区宣传科学育儿知识和学前教育政策，主动为社区03岁婴 儿家长提供咨询服务，支持社区开展有益的文化教育活动。03 .充分利用社区资源，促进幼儿发展，（）做好幼儿习惯和心理适应方面 的幼小衔接工作。（1）社区活动资料、0 一3学婴儿服务资料、A3安全防护与卫生保健（100分）一级二级三级指标（分指标（分指标（分评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料值）值）值）A3安B11安全防护(25)1 .安全工作制度健全，责任落实到岗到人；结合本园实际编制安全应急预 案，签订安全工作责任书。（3）2 .按规定配齐配足各类安全设施设备，落实专人管理、定期检查维修要求。中小学幼儿园安全管理 办法（2022年，教育部令第全 防 护 与 卫 生 保C31安全 防护(25)（3）3 .安全措施得力，购置的各类玩具和操作材料适合幼儿年龄特点，符合国 家安全卫生要求。建造、设施设备、活动场地等有安全防护装置，根据需要设 置安全提示语。（4）4 .有计划地组织教职工开展安全教育培训，教职工有安全防护的基本知识 和技能，能积极采取措施预防安全事故。（3）5 . 一日活动中注重幼儿自我保护意识和能力的培养，幼儿具有安全规则的 意识。每季度按要求至少组织一次全园幼儿应急疏散演练。4）6 .按要求定期开展园舍及设施（包括校车）安全检查维护，主动采集汇报 周边环境安全情况，及时采取措施排除安全隐患。4）23号）幼儿园工作规程（2022年， 教育部令第39号）关于进一步规范幼儿园 办园行为的通知（鄂教基 2022 10 号）中共湖北省委办公厅湖 北省人民政府办公厅关于进一 步加强中小学幼儿园安全管理 与防范工作的通知（鄂办文 2022 47 号）实地查看、查 阅近一年消防安 全检查记录及其 他方面的资料。近三年，有重 大责任事故， 违规使用校车的, 一票否决。安全制度、预案、 责任书、教职工和幼 儿安全教育资料、安 全检查资料、三年来 事故统计及分析资 料、卫生保健资料。 近2年灭火器材和安 防器材配备清单及维 修、更换记载。近一 月监控视频和每学期 安全演练活动记录。健7.近三年幼儿园安全小事故发生率低，无重大责任事故。4）一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料(10 0)B12健康检查(15)C32健康 检查(15)1 .教职工年体检率100与。（3）2 .幼儿入园体检率100%。（3）3 .晨检、午检及全日观察记录完整，并有统计分析。E）4 .建立健康检查制度，催促家长带幼儿参加每年一次的常规体检，至少每 半年一次的幼儿身高、体重、视力检测。6）5 .定期整理检查档案，将体检结果及时反馈给家长，将体检结果的统计分 析，按规定报有关部门或者机构。托儿所、幼儿园卫生保 健管理办法（2022年6月， 卫生部教育部令第76号）托儿所幼儿园卫生保健 工作规范（卫妇社发2022 35 号）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）有教职工无 健康证C32项 不得分。教职工体检表、 保健医生观察记录 （三本帐），体检结 果及分析资料。B13疾病防治(20)C33疾病 防治(20)1 .催促每位家长配合疾病预防控制机构按要求完成免疫接种工作。卫生保 健人员每日进班巡视两次，并有相关观察记录。6）2 .每日开窗通风至少2次，保持室内空气流通。采取湿式清扫方式清洁地 面。厕所做到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地面干燥。便器用后及时清 洗干净。（3）3 .有卫生消毒制度，每天对室内空气进行消毒，每周对玩具消毒，被褥常 洗常晒，幼儿杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒，幼儿图书每两周翻晒一次。 （3）4 .接受家长委托喂药的，做到药品交接有签字、喂药情况有登记。2（）5 .对中重度营养不良、 中重度贫血、活动期佝偻病、肥胖、先心病、哮喘、 癫痫等体弱儿儿童建立专项档案，加强日常保育护理工作。D6 .及时发现隔离传染病患儿，采取有效的隔离消毒措施，控制传染病在园 （所）内爆发和续发。（2）7 .对有传染病患儿的班级按要求进行医学观察，医学观察期间控制该班人托儿所、幼儿园卫生保 健管理办法（2022年6月， 卫生部教育部令第76号）幼儿园工作规程（2022年， 教育部令第39号）托儿所幼儿园卫生保健 工作规范（卫妇社发2022 35 号）实地考察、访 谈、查阅资料'问 卷。免疫手册及统计 分析资料' 消毒记录、 疾病防治资料' 专案 管理资料、宣传教育 资料、疾病统计分析 资料、幼儿体育锻炼 统计及分析资料等。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料员流动，不办理入园和转园手续。8.分班制定幼儿体格锻炼计划，增强幼儿体质。2）B14营养膳食(20 )C34营养 膳食(20)1 .严格执行中华人民共和国食品卫生法，保证食品安全和卫生。（3）2 .做好定点采购、索证、留样登记等工作。（3）3 .食物品种多样；主副食的选料、洗涤、切配' 烹调等方法科学，搭配合 理，色、香、味、形俱全，符合幼儿营养膳食的要求。4）4 .正餐间隔时间4小时，进餐时间2030分钟/餐，餐后肃静活动或者 散 步时间1015分钟。（3）5 .根据膳食计划制订带量食谱，食物品种多样且合理搭配，厂2周更换1 次食谱，并在园内醒目处向家长公示，至少每季度进行1次膳食调查和营养评 估。6 .为食物过敏的儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构，每天上下午 各提供一次点心。（2）中华人民共和国食品卫 生法（1995年，中华人民共 和国主席令第59号）幼儿园工作规程（2022年， 教育部令第39号）托儿所幼儿园卫生保健 工作规范（卫妇社发2022 35 号）实地考察、访 谈、查阅资料、问 卷、营养测算。正餐无带量 剑的，C34I环 得分。相关文件制度学 习、落实资料，食品 采购资料、食谱、各 年龄段幼儿进餐时间 安排表、营养分析资 料。B15日常护理(20C35日常 护理（20）1 .提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年 龄特点，鼓励幼儿独立进餐。（3）2 .供应充足、温度适宜的饮用水，指导幼儿适时、有序地接水饮用，保证 每人一杯专用。（3）3 .指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位，保证每人一巾专用。 （3）4 .洗手间设施符合幼儿能力要求，对幼儿入厕提供适宜的匡助与指导。5 .提供卫生、健康的睡眠环境。保障每人一床一被一枕且固定使用，根据托儿所、幼儿园卫生保 健管理办法（2022年6月， 卫生部教育部令第76号）托儿所幼儿园卫生保健 工作规范（卫妇社发2022 35 号）实地考察。日常护理文字、 图片资料，保育笔记 等。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料)季节不同及时更换床上用品。保证幼儿午睡时间2小时/日。（3）6 .匡助和指导幼儿穿脱衣服，根据具体情况提醒幼儿增减衣物。1）7 .幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。2）A4环境创设与保教活动（100分）一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）级指标（ 分值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料A4环境创设与保教活动（100）B16保 教环 境(20)C3 6粘 神环境 (10)1 .营造了安全、和谐、平等的心理环境，幼儿有安全感与心理自由感，表现轻 松愉快。（3）2 .为幼儿间的交往创设支持性环境，运用普通话交流的环境，能以适宜的方式 回应幼儿；幼儿同伴之间能友好交往。3 .教师尊重、接纳每一位幼儿，无讽刺、挖苦、虐待、歧视、吓唬、体罚和变 相体罚幼儿身心健康的行为。（2）4 .教师之间平等和谐，保教活动正常有序。教师和家长之间关系融洽，无索要 或者接受家长财物等行为。（3）幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20 号）省教育厅关于进一 步规范幼儿园办园行为的 通知（鄂教基2022 10 号）实地查看、查 阅资料、访谈。教师具有下 列fi为之- 票馥:讽刺、挖 苦、虐待、歧视、 吓唬、体罚和变相 体罚等伤害儿童 身心健康的行为； 索要或者接受幼 儿家长财物等行 为。环境创设的图 片、文字等相关资 料。C37物 质环境(10)1 .因地制宜地创设幼儿园室外环境，做到美化、绿化、净化，趣味化和教育化， 凸显本地本园特点。（2）2 .走廊环境创设具有儿童性、艺术性、教育性，多样性。1）3 .班级环境创设符合幼儿年龄特点和认知特点，主题墙布置能反映主题活动进 程，为实现阶段性教育目标服务。4 .室内整洁卫生，光线充足，温度控制适宜。2）5 .室内外活动空间布置合理，设施设备、活动材料摆放有序，材料种类、数量 适宜。（1）6 .幼儿在主题墙、 区角、作品展示栏等环境创设中参预程度高。环境创设利用 了幼儿作品，展示幼儿作品的形式多样，内容丰富，有特色，展示的高度方便幼儿 阅读。实地查看、查 阅资料、访谈。B17C31.各班能根据本年龄段保教目标及本班幼儿发展实际，制定学期、月（主题）、幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20教学计划或者 活动设计方案集、一级 指标份 值）二级 指标（分 值）级指标（ 分值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料活动计划（15）8计 划制订（5 ）周、日保教活动计划，合理制定一日活动常规。8）2 .班内各保教人员的工作计划相互衔接，具有整体性和循序渐进性。（）3 .每日活动计划体现一日活动皆课程和以游戏为基本活动的理念。保证幼儿每 天有适当的自主选择和自由活动时间。（）号）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 2022 4 号）省教育厅关于加强 幼儿园活动区建设推进区 域活动实施的通知（鄂 教基2022 9号）省教育厅关于进一 步规范幼儿园办园行为的 ；通知（鄂教基2022 10 号）谈。学反思记录。C3 9计 划实施 (10)1.能较好地实施周、日保教计划。（2）2保教活动形式灵便多样，教育内涵丰富，有计划地贯彻落实3-6岁儿童学习 与发展指南的相关目标。03 .每天组织独立游戏活动，注重游戏在其他活动中的运用。游戏活动种类和开 式多样，趣味性强，教育内涵丰富。04 .一日活动动静交替、环节过渡流畅，较少浮现消极等待现象，幼儿每天有适 当的自主选择和自由活动时间。（）5 .保教人员全程观察指导幼儿活动，对常规要求坚持一贯性、一致性和灵便性 的原则，坚持直接指导和间接指导相结合。（）现场看活动、 查阅资料。查阅保教活动 计划、记录及活动 设计方案集。B18活 动C4 0生 活活动( 10)1 .坚持开展幼儿习惯养成教育，坚持培养幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄 等生活卫生习惯和生活自理能力。（4）2 .在生活活动中让幼儿感受到尊重和接纳，既重视和满足幼儿受保护、受照应 的需要，又尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。3（）3 .能充分挖掘生活中的各种教育因素，适时加以引导。8）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 2022 4 号）活动设计方案 集、相关的教育笔 记等。一级 指标份 值）二级 指标（分 值）级指标（ 分值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料组织(40)C41教 学活动(10)1 .能根据国家和本园的课程目标，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定 适宜的三维集体教学活动目标。2 .教学活动内容贴近幼儿生活，既符合幼儿现有水平、兴趣和需要，又有一定 挑战性。（2）3 .教学过程既能环绕目标有序科学开展，又能根据幼儿的反馈适时调整。2（）4 .教学活动形式多样，教学方法灵便，合理使用信息技术手段，引导幼儿在活 动和游戏中主动学习，关注个体差异，注重幼儿习惯、情感和能力的培养，科学合 理地使用教学资源。（2）5 .教学活动能做到最大限度地促进全体幼儿在各自原有水平上提高。2（）幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20 号）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 20224 号）现场看活动、 查阅资料、访谈。活动设计方案 集、教育笔记、观 察记录等。C42区 域活动(10)1 .区域活动纳入幼儿园一日常规保教活动，能按有关规定和计划开齐开足区域 活动。2 .设置的活动区域具有相对的稳定性和动态变化，数量达到所申报幼儿园等级 的省定标准。（2）3 .区域空间划分明确、大小适宜、位置得当、活动环境安全舒适，符合本年龄 段幼儿发展和阶段性教育目标需求。4 .活动区材料安全卫生丰富多样，有吸引力，品种投放合理，数量适宜，能充 分挖掘教育因素，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。205 .科学组织区域活动，尊重幼儿意愿，观察指导幼儿自主活动，恰当把握介入 时机和介入程度，保障区域活动有序有效，幼儿有收纳整理玩具材料的习惯。2 0幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20 号）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 2022 4 号）关于加强幼儿园活 动区建设推进区域活动实 施的通知（鄂教基 2022 9 号）现场看活动、 查阅资料、访谈。区域设置数和材料配备不 蹒，或就开展 区域活动的，一 票否决。课程安排、活 动设计方案集、与 开展游戏活动有关 的计划、记载、反 思、观察记录等。C4 3户 外活动 (10)1 .坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时（寄 宿园不少于3小时），其中自主体育活动不少于1小时。（3）2 .户外活动场地安排科学合理，因地制宜利用地形，便于幼儿充分自由地进行 户外活动。（3）3 .户外活动形式多样，有效促进幼儿品格和体能发展。活动材料准备充分，数 量适宜。（4）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 20224 号）现场看活动、 查阅资料、访谈。课程安排、户 外活动计划、方案。一级 指标份 值）二级 指标（分 值）级指标（ 分值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料B19保教评价(12)C44教 师评价 （6）1 .幼儿园制定了科学全面综合的教师评价标准和方案，认真组织教师评价工作， 有工作记录资料。（2）2 .幼儿园能结合教师工作实际，对教师实施保教活动目标、内容、方法等的适 宜性、科学性、教育性进行随机动态评价。 3 .幼儿园有对教师学习、教研与专业发展过程的评价。04 .幼儿园能定期对全园保教人员的保教质量进行评价，并利用评价信息对教师 和保育员工作进行指导。（2）幼儿园教师专业标 准（教师2022 1号）幼儿园园长专业标 准（教师2022 2号）现场看活动、 查阅资料、访谈。教师评价标准 与方案、评价工作 过程和结果记载资 料,管理者听评课 记录及指导记录、 教师个人小结反 思、活动区评比记 录、评课记录、优 质课评比、保育员 评比等资料。C45幼 儿评价(6)L教师能在日常活动与保教过程中，随时通过观察、谈话、作品分析、活动、 与家长交流等多种方式对幼儿的发展状况和发展需要进行评价。2 02 .教师能有计划有目的地对幼儿生活卫生习惯、知识经验、能力、兴趣、学习 特点等方面的发展状况进行评价，及时向家长反馈结果。D3 .教师认真填写幼儿手册或者家园联系手册，客观评价每一个幼儿的发展情况 反映幼儿个性特征和发展过程。（1）4 .评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参预评价。1（）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20 号）3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 20224 号）现场看活动、 查阅资料、访谈。幼儿手册或者 家园联系手册，幼 儿发展评估资料， 教育笔记、观察记 录、活动设计方 案集等。B20 保 教研 究(13)C46研 究保障(5)1 .教科研工作由园长主抓，并有专人负责，有园级、班组和课题组等教科研组 织，形成研究网络。（1）2 .有适合本园的教科研工作制度，并能有效地推进园本教科研工作持续深入开 展。（2）3 .有经费、时间保障和物质支持、有学习研究培训资源和专业引领资源。2（）幼儿园工作规程（2022 年，教育部令第39号）中华人民共和国教 师法（1993年，中华人 民共和国主席令第15号）幼儿园教师专业标 准（教师2022 1号）幼儿园园长专业标 准（教师2022 2号）座谈、查阅文 本及视频资料。教科研规范、 制度、资源等。C47研 究活动（1 .教研计划和课题计划针对性、操作性强，有计划执行的记载和阶段总结反思。 （2）2 .注重园本教科研的设计和组织实施，园本教研活动有方案、有时间、有目标、 有研究问题。（1）3 .园本教科研参预面广，过程记载、过程评价、总结反思等资料齐全。2（）教科研计划、 方案、总结、教科 研活动记录与分析 等文本资料或者视 频资料。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）级指标（ 池评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料8)4 .定期开展各种园本培训活动，且活动形式多样、针对性强。D5 .园本研训和课题研究活动能有效解决工作实践中的问题，教职工合作学习、 研究氛围浓厚。（1）一级指标（分值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料状况(22)C4基本 用房（6）1 .班级活动空间独立（含寝室、活动室、洗手间、厕所、贮藏室），且使 用面积在90m，以上；如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54m1 寝室的面积不小于54 ms« （2）2 .厨房规模适宜；配有主副食加工间、配餐间、食品仓库、消毒间、炊事 员更衣室、煤气房等。（2）3 .保健室与隔离室的面积与办园规模相适宜。（1）4 .有园长办公室、教师办公室、财会室、安保室、成人洗手间。1（）国家教育委员会、建设 部城市幼儿园建造面积定额 （试行）（88教基字108 号）湖北省学前教育机构办 园基本标准（试行）（鄂教 基2022 11 号）实地查看、测 量、查阅资料。幼儿园建造图纸 及相关说明。C5辅助 用房（3）1 .具有多功能活动室和图书室；（）其他专用活动室3个以上，（1）且使 用率高。（）2 .有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、电子备课室等。1（）C6生均 面积（5）1 .占地面积：幼儿人均15m，及以上（不含教职工宿舍，以下同）。（1）2 .建造面积：幼儿人均10m，及以上。（2）3 .户外活动面积，幼儿人均4 m：及以上。（2）幼儿园建造图纸 及相关说明。C7绿化 美化（3）1 .绿化面积占全园总占地面积的30%以上，（1）有四季特征的花草树木，维 护良好。2.环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。（1）绿化、环境资料。B3设施C8安保 设备（3）1 .安防器械按省定标准配齐配足，有覆盖重点区域的监控设备和报警器， 并与110报警系统联网。（2）2 .保健室设置符合基本要求，常规体检设备、消毒设备和非处方药品等配 齐。托儿所、幼儿园卫生保 健管理办法（2022年，卫生部 教育部令第76号）国家教育委员会、建设 部城市幼儿园建造面积定额 （试行）（88教基字108实地查看、查 阅资料。保健室设备配备 清单、班级设备配备 清单。A5幼儿发展与办园成效（）一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料A5幼儿发展与办园成效（100）B21幼儿发展(30)C48身体 素质（7）1 .身体素质在入园的基础上逐年提高。能适应环境，对疾病有一定反抗能力。 （3）2 .走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作协调，具有一定的力量、耐力和 平衡能力，小肌肉动作灵便。（2）3 .坐、立、行、视、写等姿式正确。 幼儿园教育指导纲 口要（试行）（教基2001 20«3-6岁儿童学习与 发展指南（教基二 20224 号）实地考察、访 谈幼儿、查阅资 料，并结合A4评 价指标进行评价。幼儿手册或 者家园联系手册, 幼儿作品、幼儿 发展评估资料。C49情绪情感（6）1 .在园生活愉悦，情绪稳定。无焦虑、紧张、压抑等消极情绪，对教师和保 育员信任, 爱慕，能接纳、亲近他人，喜欢上幼儿园。1（）2 .对各种活动感兴趣。喜欢听故事、看图书，积极、主动，自信；喜欢参2 体育艺术活动，坚毅、勇敢，不怕艰难。（1）3 .有好奇心、探索欲和好问习惯。爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）4 .守规则，能克服艰难，有初步的责任感（1）o5 .喜欢欣赏各种美的事物，乐意用各种方式表达感受。（）6 .爱父母长辈、老师和同伴，讲礼貌、诚实、乐意与人交往、交谈，乐观、 富有同情心。爱护公物、爱劳动、爱集体、爱家乡、爱祖国。1（）C50行为 习惯1 .爱清洁，讲卫生，有良好的生活、卫生习惯。2）2 .爱思量，好提问，有良好的听说、阅读等学习习惯。2）3 .遵守日常生活中基本的社会行为规则、集体活动规则，有轮流、等待、关一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料(7)心他人、分享、合作、互助等的意识和习惯。（1）4.懂文明，讲礼貌，与人交往态度自然慷慨，有良好的交往习惯。105.爱动手，爱劳动，努力做好力所能及的事。（1 ）C51知识 经验（5）1 .掌握日常生活中必需的基本知识和技能。C ）2能感知周围事物的明显特征，形成与现实生活相关的数、量、形、时、空 等概念。（1）3.有初浅的感知美、表现美、创造美的知识经验。0C52综合 能力（5）1 .有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、创造力和动手探索的能力。 能进行简单的分类、排序、比较、综合、判断、推理等智力活动。1（）2 .能使用普通话进行交流，有理解生活中的语言、图文信息能力和较联贯的 语言表达能力。3 .有基本的生活自理能力。有一定的自我保护意识和能力。1（）4 .有初步的自我评价意识和自我情绪调控能力。（1）5 .能运用各种感官，并动手动脑，探索问题；能用适当的方式表达、交流探 索的过程和结果，表现环境、生活和艺术中的美。0B22教职C53专业 态度（5）1 .遵纪守法，爱岗敬业。（1）2 .践行职业道德规范，尊重关爱幼儿。主动维护幼儿的合法权益，为人师表， 公正廉洁。（1）3 .积极参加学习研究，认真地参预园本教研、园本培训和课题研究活动。幼儿园教师专业标 准（教师2022 1号）幼儿园园长专业标实地考察、座 谈、查阅资料，比 较发现变化发展。查阅教师总 结、体味、反思、 其他成果及家长 反馈意见等。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料工发展（25）4 .主动反思自己工作中的问题，剖析原因，积极改进。05 .愿意匡助同伴，合作意识强。（1）准（教师2022 2号）旨C54专业 能力1 .幼儿园园长及其他管理者能运用相关的管理知识，在正确的管理理念指导 下运用恰当的管理方法进行管理。02 .教师能够掌握国家相关文件精神要求和幼儿身心发展特点与领域教育特 点，运用相关的教育理论和游戏理论，科学合理地组织实施各种保教活动。能有 针对性地对幼儿进行科学客观的评价和指导。（）3 .保育员能够按照国家的相关要求，配合本班教师，做好保育与卫生工作， 能（有机地渗透生活卫生习惯养成教育，并能有针对性地做好幼儿生活卫生方面的 观察记录与评价。04 .其他类型人员也具备完成本职工作的能力，并能很好地完成本职工作。0查阅相关人 员制定的工作方 案、活动方案、总 结、体味、反思、 其他成果及家长 反馈意见等。C55研究 发展（10）1 .各类教职工自己的专业发展有目标和计划，并得到有效落实。D2 .园本培训1、教研和课题研究活动组织水平与效果越来越有针对性和实效 性。3 .每位教职工结合岗位领略和实施指南精神与要求的能力和自觉性逐年 提高。（2）4 .教师和保育员的保教活动设计和组织实施能力，以及个别教育能力逐年提 高；撰写保教计划、方案、反思等能力逐年提高；对幼儿的观察、评价和指导f 力逐年提高。（2）5 .近三年，教职工中70%以上的教师有园本研究和课题研究成果，研究成果 基本能转化运用到实践中。（2）查阅近三年 相关资料。B23C561 .认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策和法规，模范执行上级教育行政部教育部关于加强民 办学前教育机构管理工作统一购买、使 用教材，或者教授F相关政策法 9规及学习记录，幼一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料园所发展（25）办园 行为（15）门的规定及要求。（3）2幼儿园名称规范，招生广告真实且在当地教育局备案。落实“就近、方便、 安全”入园要求，不招收3周岁以下儿童，不超过核定规模招生，不进行任何形 式的考试招生。（3）3 .保教行为遵循规律，不统一购买、使用教材，不提前教授小学教学内容， 不向幼儿布置书写类家庭作业，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。3 04 .无违规乱收费行为，不以营利为目的举办幼儿园。8）5 .不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或者训练等。1）的通知（教基2022 16 号）湖北省教育厅关于 进一步规范幼儿园办园为 的通知（鄂教基2022 10 号）容超出指南范 围的，一票否决。儿园招生简章及 备案资料，办班情况说明。C57特色 效益（4）1 .具有独特的园所文化，办园特色鲜明。（1）2 .在办园模式、内部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和创新，并取得 较好效果。（1）3 .享有良好的办园声誉，得到县（市、区）级以上教育行政部门的充分肯定， 在当地有较好的影响。（1）4 .发挥示范辐射作用，积极开展引领性的保教研讨、师资培训及帮扶活动 （Do幼儿园管理条例 （1989年，国家教育委员 会第4号）幼儿园工作规程 （2022年，教育部令第39 号）实地考察。幼儿园特色 资料、媒体宣传资 料' 示范辐射资 料。C58获奖 成果1 .近三年获得过县级及以上党政机关及部门、社会团体授予的先进个人或者. 位荣誉称号。（2）2 .近三年获得县级以上教科研部门及学会评定的优秀教案、优秀论文、优秀 叙事、优秀案例、优秀反思、优质课（录相课）、优秀课件、优秀课题成果三 奖及以上的教职工数累计占教职工总数的80%以上。（2）3 .近三年独立承担或者参预县级以上教科研部门和学会课题（已结题）的人多 （一人只算一次）的比例达到50%以上。（2）a查阅资料。近三年获奖 统计及分析、各类 证书。一级 指标（分 值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与 方法查阅资料B24外部评 价(20)C59幼儿 评价（5）1 .幼儿对幼儿园的活动和玩具的满意率达95$以上。（2）2 .幼儿对幼儿园的保教人员满意率达95%以上。（2）3 .幼儿对幼儿园的饮食满意率达90%以上。（1）幼儿园教育指导纲 要（试行）（教基2001 20 号）随机访谈。C60家长 评价（8）1 .家长愿意参预对幼儿园的客观评价。2 .家长对幼儿园环境满意率达95与以上。（2）3 .家长对幼儿园保教工作满意率达95%以上。（2）4 .家长对幼儿园伙食满意率达90$以上。（2）家长访谈、问 卷调查、查阅资 料。家长评园资 料。C61教职 工评价（7）1 .教职工能对幼儿园的各项工作进行客观地评价。2）2 .教职工对幼儿园的管理满意率达90$以上。（2）3 .教职工对个人成长及发展空间满意率达90$以上。（2）4 .教职工对工资和其他福利待遇满意率达85$以上。（1）访谈、问卷调 查、查阅资料。教职工评园 资料。一级指标（分值）二级 指标（分 值）三级 指标（分 值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料设备(23)C9炊事 设备（2）厨房配有餐具消毒设备（1）、专用留样柜、电冰箱、绞肉机、和面机、烤 箱、蒸饭设备等。（1）号）关