有关学期语文工作计划模板汇编七篇.docx

有关学期语文工作计划模板汇编七篇学期语文工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课 程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为 前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率 为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和 提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作目标1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力， 努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准 解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本 教学。3、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思 以提高课堂教学和业务水平。改进作业批改方式。4、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。5、充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高3、加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高教师的理论 水平。结合学校课题研究开展相关教育专著研读，认真做好读书 笔记，撰写读书心得，互动交流。每学期学习摘记不少2张，至 少要撰写一篇教学论文或反思总结。（三）关注全面发展，提高学生综合素质。1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习 兴趣、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整 体上形成良好的学风，培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、 善于思考等良好的学习习惯。2、丰富校园文化活动。继续开展经典诵读活动，认真总结过去的经验和做法，继续 抓紧抓实书香校园建设工程。立足于教师业务素质的提升，在教 师中倡导“书香为伴”的思想，将“读书是教师的需要”上升为 “读书是教师的责任”，使读书成为每位教师最有益的生活方式； 要立足于学生综合素养的提升，以培养“广泛的阅读兴趣”为主， 重视阅读习惯的养成；利用每周一节的悦读课，广泛搭建互动阅 读、分享交流的平台，真正做到通过读书活动，提高教师的文化 素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。 语文教师要科学安排指导学生阅读、积累，继续做好“书香班级”、 “最美读书郎”的评比活动。学期语文工作计划篇3在新的学期，我们语文教研工作将继续以激励教育为理念， 以构建激励教育课堂教学模式为中心，进一步进行教学研究，组 织全体教师认真学习研究语文课程新标准和教材，在教学实践中， 引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力, 提升校本教研水平，为全体学生的健康发展和自身成才服务。具 体如下：1.继续组织全体语文教师认真学习和贯彻国家有关教育法律 法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任 感，积极投身当前课程改革的实践和研究，并努力在教学实践活 动中践行。2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用 能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和 科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方 面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 带头发动教师及时总结教育经验，撰写教育教研论文。4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的 优秀教研组。在学校教科室的统一部署下，按计划做好& ”课型研 究&”公开课、展示课等的落实工作，出色完成学校各项工作。5、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修。积极投 身于教育改革，主动承担和申报科研课题；深入开展读书活动， 不断提高自身的思想和教育教学素养；开展多种形式的说课、摩 课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学研究风 格；组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切 实提高对学科的理解与分析能力。每位教师加强写作训练，从而 提高教育理论素养与教学实践能力。6、组织本组骨干教师和备课组长认真做好学案和配套练习的 编制工作。7、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取 在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求， 每人每学期至少一篇。8、组织好组内研讨示范课，按照学校教务处的考核要求，有 序组织公开课，选好一老一新配对公开课的老师，结合教学实际 确立研究课的问题和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听 课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。9、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每月 一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点 人员督察，开展积极有效的教材教法研究活动，形成具体的研讨 专题或教学内容学案，并有详细的活动记录。深入课堂，随堂听 课，检查备课组集体备课和二次备课的'落实情况，及时发现课堂 教学中存在的问题并迅速整改。10、积极推进校本教研和联校教研活动，以基础较好的学校 或市内知名教师为骨干，请进来，加强开展校本教研活动的研究 和探讨，为我校教学研究的方向把关。11、认真做好月考等阶段考试的命题工作，认真参加市教研 室组织的调研、期中、期末教学情况调查，并及时进行分析和反 馈。12、抓好高三年级毕业班工作。认真组织高三任课教师学习 研讨20_年高考说明，分析每次考试情况；认真制定并论证学期 复习备考计划和针对性措施；认真准备高三复习研究课，引发高 三冲刺复习策略讨论；认真组织好迎接三月份、四月份、五月三 次摸考的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备 考提供可行而有效的意见和建议。学期语文工作计划篇4在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，在培养学 生语文素养和提高语文教学质量方面均取得满意的成绩。认真落 实学校和语文组对备课组的要求，发扬团队协作精神，加强互帮 互助，共同提高。一、指导思想认真钻研新课程标准，优化课堂教学基本环节，进一步探究 主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创 造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教 学质量有所提高。二、主要工作1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命 题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文 本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在 学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元, 拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认 真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教 学要求，加以修改教案，课件。使教学更有实效性。本学期举行 一次以散文阅读教学为主题的.集体备课活动。3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案， 结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设 计教学方法、途径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按 学生实际情况及时调整教学进度及内容。4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从 每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课 上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思 考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习 惯的培养。5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措 施：坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言 基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故 而知新结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文 阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入 小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以 及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学 生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题 进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓 宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。6、不断提高自身的教学能力及业务水平，教师之间应相互探 讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动， 努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。规定组内每 个老师每学期至少开一节公开课，供组内老师学习探讨。每节课 后教师都要写课后反思。认真钻研语文教材，热情呼唤语文教学形式，突出学生的主 体地位，力求让语文课生动活泼，高效务实，使学生诗意地栖居 在语文课堂。学期语文工作计划篇5一、指导思想本学期我们科学教研组以线上线下教学的有效衔接为主体， 以新的课改理念为导向，以学校教学工作计划为指导，扎实有效 开展科学学科教学研究，努力提高科学课堂教学效率，努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习科 学的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完 善、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活 动。3、加强科研指导，大力推进科学学科中的研究性学习，倡导 自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)认真抓好理论学习，更新教师的'教育教学的理念。明 确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好 地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师 都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个 人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品 味。(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位 老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、 教学研究等方面。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标, 以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求 落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生 的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培 养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄 虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的 研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。指定中心发言 人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学 的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文 吃透、吃准、吃精。（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习 和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。 青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。四、活动安排：四月份：1、第一次线上主题研讨。2、年级段集体备课。五月份：1、第二次线上主题研讨。2、年级段集体备课。六月份：1、第三次主题研讨。2、“1+_”联读研讨活动。七月份：1、教学常规检查。2、教研组工作总结。学期语文工作计划篇6根据我区本学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进 课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本， 以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、 评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学 生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期 我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总 结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏 教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专 栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：（1）为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习， 定期组织大组交流各自的,学习心得，相互学习、相互切磋，使教 学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。（2）组织教学研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时6、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。三、具体措施：（一）完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。1、形成集体备课常规提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容， 使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发 言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录 者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案， 并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案 进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充 分。2、加强课堂常规课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学 生掌握正确的,读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可 持续发展打下良好的基础。3、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让 孩子在这最后一年快乐学得更多，我们将继续开展阅读考级，以 通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参 加市区论文评比，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研 水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准 围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交 际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文 素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每 一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生 的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工 作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字 教学、评价的研究。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教 师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际 的实践。3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而 更有效地提高学生的语文素养。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读 量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的 薄弱环节采取一些有力的改进措施。6、做好毕业班复习指导工作。认真总结以往毕业班在全区质 量调研中的数据和在质量调研中出现的新问题，采取措施，做好 毕业班工作。三、继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与 本组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从备课、上课、 作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在 教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的 知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变 革。主要工作安排。三月份1、组织各年级参加区教材分析。2、制定各年级语文教学计划。3、学习新课程标准。4、创作杯作文大赛。5、长沙市首届语文教师素养大赛报名。四月份1、组织全组教师参加如何进行识字、写字教学研讨。2、青年教师赛课。3、课外阅读推广。五月份1、组织教师听录像课课。2、进行习作教学策略讲座及研讨。3、校内学生比赛：一、二年级诵读比赛，三-六年级作文 竞赛。六月份1、开展组内研讨课。2、制定语文复习计划，组织期末考试。3、做好毕业班有关工作。七月份上交工作总结。学期语文工作计划篇7一、工作思路以学校提出的发展“优质化、个性化、国际化”的教育为指 导，以学校提出的“校庆、师德、特色、质量”为教学工作重点， 树师德新风，立教学品牌，以课堂教学为阵地，以教学研究为主 线，在探讨中发展，在质量中提升。在20年的中考、高考中取 得语文教学的优秀成绩。二、工作要点1、加强课堂教学研究。传统教研活动时间继续实行。单周四 下午为教研组集体课堂教研（一般定下午3： 00开始的第六、七 节课），双周四下午为年级备课组的集体课堂教研。非特别情况和 特殊上课，请全体老师按时参加。2、教学工作精细化。根据学校教务处的工作安排，将原来每 个学期的期中教学常规抽查和期末教学统一检查的两次教学检查, 改为每月一次。每月月底，每位老师将教案、听课记录和作业， 统一放到自己的办公桌上，其中作业要求将全班学生全部收齐。 语文学科的各类作业，含阅读理解、默写、试卷、周记、作文等， 每月检查的作业量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、两篇 周记，三次阅读默写、四次课堂作业），或者在不低于作业总量的 情况下，由各年级备课组根据实际情况确定类别数量。3、本学期的教研活动，主要是骨干教师示范课，请富有经验 的骨干老师积极参与教研活动，建设优秀的雅南名师队伍，积极 发挥骨干教师的带头辐射作用，传帮带领青年教师的业务提升。 本学期的语文教研活动，重点在高三、初三、高二等毕业年级。 请老师们多上公开课、多听课，多进行教学经验与教学心得交流。4、根据学校教学安排，本学期的教学比赛，主要是示范风采 课堂比赛、备课比赛和课件制作比赛，倾向于课前准备和课堂教 学的探讨。每次教研活动，着重就某一教学内容、教学方式、教 学思想等作专题性的'探讨交流。5、课堂调研常态化。根据教科室安排，本学期重在初三、高 三、初二、高二的课堂调研，提倡将提高课堂教学质量和培养学 生素养并重，既培养高成绩的学生，更注重培养高素养的人。希 望老师们在教学时真正聚焦课堂本身，在以往注重基础知识、阅 读理解的学习基础上，注意学生思考能力、表述能力和人文思想 的提高。6、有序安排学科竞赛活动。本学期的语文学科活动，主要为 书法比赛、作文比赛、国学经典诗文朗诵比赛。初一初二和高一 开展国学教育。7、双周四下午为各年级备课组集体教研活动，提倡每周集体 备课不少于2课时，统一教学进度，在教学内容、课件等方面基 本做到资源共享。各备课组建立公共邮箱，实现教学资源共享的 快速效用。同时请注重两点：一是每周确实一个主题，注重倡导 新课堂新课型的新理念；二是定期安排一位老师上实质课，备课 组内老师进课堂听课观摩，课后进行实质研讨，使我们每一位老 师在教学方法、教学思想上有实质性的收获。8、建立数字化校园的站建设，请以年级为单位，将相关教学 资源传送到教研组公共邮箱：用户名z,密码z。9、中学语文和龙源期刊网，用户名是z,密码是z,教学资 源丰富，请老师们多下载运用。三、本学期语文教学教研活动、学科知识竞赛活动安排表时间教研工作内容主持、参加人员第一周全体语文老师会议，新学期教研组工作计划。备课组长会议。z全组老师第二周初三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）高三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）各备课组集体备课，统筹本组集体备课工作计划。第三周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。高三年级作文竞赛全组老师第四周教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。初一年级学生写字书法竞赛，高三老师全组老师初一备课第五周高二年级Z老师教研课。第六周初二学生"真我风采”作文竞赛各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）初二组全 体老师第七周初二年级Z老师教研课第八周初三学生语文基础知识竞赛。各年级备课组集体研讨教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研、初三组全组 老师第九周初二年级Z老师教研课段考复习备课、段考阅读全组老师第十一周初一年级Z老师教研课第十二周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研全组老师第十三周高一年级Z老师教研课第十四周高一、初二“国学经典诵读大赛”各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全体老师第十五周初三年级ZZ老师教研课（初三迎考语文复习课）第十六周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全组老师第十七周初一年级教研课校际课堂教学交流第1819周复习，总结，迎考全组老师雅南中学语文教研组及古诗文的诵读。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及拓展知识 面。4、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验 的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵 与积累。5、重视作文的指导，作文水平就整个语文水平来说，具有举 足(二)加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提高教研 实效。1、更新教育理念，加强理论与实践经验的交流。(1)利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读 后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动 时间集中交流、学习。(2)结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提 出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为 理论。2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减 少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全 面发展。人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交 流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。 本学期每教师听课不少于10节。开展自主听随堂课，开展有主题的教研活动，听完一位教师 的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。五、工作安排二月份1、学生报到注册2、学习学校工作计划，制定本学期教研组工作、教学工作计 划3、评选优秀寒假作业。三月份庆“妇女节”活动集体备课年级段公开课四月份1、清明节放假2、集体备课3、期中考试及质量分析年级段公开课五月份1、五一放假2、开展“结合性学习”一一难忘小学生活3、新授课结束，准备复习资料4、集体讨论复习计划六月份1、毕业班模拟考试。2、做好复习迎考工作4、毕业班考试学期语文工作计划篇2一、指导思想本学期教务处工作将继续紧紧围绕学校工作目标，以提高教 学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实的落实 好教学的各项工作。优化教学常规管理，规范教师教学行为。严 格落实常规教学，增效减负，确实提高教学质量。加强教师队伍 建设，深化课程改革，开创学生主体发展，教师主动发展，学校 自主发展的新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完 善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、扎实开展常规教学活动，从集体备课、候课、上课、作业 布置、批改、辅导各个环节抓起，促使教学活动规范化。3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活 动。4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导 自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语 文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活 力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出 佳绩。6、通过线上线下结合的教研方式，关注教师培训情况，将“走 出去”与“带进来”相结合、三、主要工作（一）抓好常规管理，为优化教学服务。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素 质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学常规 管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上 课、听课、质量监控，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1、“学科计划”要求：学科计划书写规范具体，能从教材跟学生实际学情出发展开 详细分析，教学目标、重难点跟教学措施的制定要科学合理。教 学进度安排符合实际，不随意增删课时，并能根据年级特点安排 学科补充计划，如口语交际活动计划、看图写话计划、绘本阅读 计划等。2、“备课”要求：采用电子备课形式，但是其中要有5-10课时手写详案（手写 教案哪几课内容老师自己选择，教龄6年以下的手写详案10课 时，教龄6-12年的手写详案7课时，教龄12年以上的手写详案 5课时，新入职教师一定要全都备详案）；今年备课课型要多样，特别是复课要上的练习课、复习课、 查漏补缺课、单元整理课等的教案一定要有。要符合本学期学情。为了减轻备课负担，采用同年段同学科集体备课，每个人负 责几个单元，再根据自己班情况做批注就可以了。教师要把握好教材，备出本节课的重难点知识，突破方式及 知识间的内在联系，创造性地处理好教材。教学反思可以思考教学过程中的得失，也可以反思教学方法, 学生组织等等，但一定要有意义，有实用性，深刻。避免把反思 写成课堂知识点小结，也杜绝三言两语的反思。3、“上课”要求：教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，并 充分用好多媒体课件，做到备课和日常教学的有机融合，不能出 现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和 能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到 知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。4、“培优补差”要求：针对本班的实际情况制定有效的“培优补差”计划，关注每 一个学生。课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。 杜绝体罚或变相体罚学生。5、“作业布置及批改”要求：本学期作业鼓励分层设计，结合每位学生的学习情况设计具 有针对性的作业，作业量适中，切实减轻学生负担。作业批改要认真及时，格式规范，生字、词语做到行批，练 习题按小题批改，错题用横线划出让学生订正，并能及时做到二 次批改。等级和批改日期依次写在右上方和右下方。等级分为A、 B、C、D,可伴有+、-o书写可分为1星到5星。每位学生的作业 中至少要有一半的激励性评价语。作文批改要有眉批和总批，批 改符号参照语文教学要求，鼓励“师生互评”，提倡书写评语。 评语要端正写在作文格子中，具有人文关怀和激励性。6、“质量检测”要求：期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，进行全面质量分 析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等。7、教学常规检查：每学期将进行两次教学常规检查：（1）查教案：是否提前备课，备教是否一致，教案是否书写 规范，重难点是否清楚，备写是否详细。二次备课痕迹是否具体 有创新，教学反思是否真实具体有感而发。（2）查作业：作业量是否适中，作业批改是否及时认真，批 改格式是否规范，二次批次是否及时。此外，还将不定期对组内教师的教案和作业进行抽查，查后 随时反馈。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、开展线上教研活动。本学期充分利用网络优势，组织观看典型课例并进行交流研 讨，学习亮点，用于自己的课堂教学中，勇于创新，努力提高每 位教师的课堂教学效率。从事网络教研，开辟教学研究的新途径。2、开展线上线下结合的'研讨活动。每周三是语文组的教研活动日，本学期安排组内年轻教师开 一节公开课。听课教师要边听边思，及时批注，笔记要有听课的 感受、点评。听完课后及时组织组内教师进行线上评课，对存在 的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。 通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。