2019年秋季学期九年级班主任工作计划.docx

2019年秋季学期九年级班主任工作方案-范文汇编一、指导思想结合学校本学年的德育工作方案和九年级的特殊性， 在九年级的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管理的责 任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常 行为标准的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方 面为班级工作的重点，加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事 抓起，以保证本年度工作的顺利进行。作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自 己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导 下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组 织学生，调动他们的积极性、创造性，创立一个和谐的班集体，提高学生 各方面的素质、特长，为学生的开展和健康成长创造良好的环境气氛。二、工作目标1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚 实的根底。2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提 高学习效率。3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞 争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。4、协调各科学习安排，平衡各科的开展，帮助学生全面提高成绩。5、使得每位学生的心理都能健康开展，以平常心去对待生活中的人和事。 三、工作要点【一）加强班风建设三力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进步， 对表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不 断取得进步。定期与各类学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导 解决学生的问题。经常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做 好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。采取有效的措施，杜 绝学生进网吧。培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心 学生各科的平衡开展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象， 让他们明确“7-1 = 0的道理。这段时期对学生来说是最珍贵的，任课老 师都在争分夺秒地带着学生进行复习，力争使自己所带学科能考出好成 绩，这个时候，班主任应顾全大局，以身作那么。同科任老师配合。监督 学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不要放弃任何一科，形成一种以 班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局 面。（四定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。开展有益的 文体活动，促使学生的身心健康开展。组织学生积极参与学校的各项活 动，力争在各项活动中取得好成绩。借学校各种活动进行专题教育。指导 每位学生制订好学习方案，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生 的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过 班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。五）在备考中，抓准尖子生与准尖子生。如何使各科老师把力量集中在 尖子生的身上？这需要的是全体科任老师的团体协作精神和全局观念。结 合上学期期末考试成绩，我们要认真分析考试的数据，确立尖子生及临 界生，并要求科任教师对这些学生作“重点扶持。根据本班学生特点，我们的重点是补英语和数学，英语、数学补上去了，我们将收获大*匹 的尖子生，否那么什么目标也完不成，所以今年将加大对英语的补习。对 每一次考试中出现地问题要及时分析原因，找出对策，如对优生的压力 过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有 骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼 搏，抛开一切杂念。战术上那么做到：强科争优势、弱科保底线。六）激发成就动机，鼓励树立学生信心。许多学生呈现两种状态：一是 对中考并没有把握，表现出明显的信心缺乏；二是对中考盲目乐观，总以 为自己上高中十拿九稳。其共同点是知识不扎实，且还没有形成良好的学 习习惯，缺少稳定、持久的内驱力和刻苦发奋精神，我们要采取措施激发 学生的成就动机，鼓励、奖励：每次考试都要及时总结，每进步一个名次 即进行奖励，帮助学生树立自信心。加强与家长联系，出现问题及时沟 通，共商对策，到达共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺 期，以最正确心态迎接中考。五、活动安排：第一周：组织学生进行平安、卫生、纪律教育；广泛开展爱校、爱班等活 动；学习“校规、”班规，切实落实？中学生守那么？和？中学生日常 行为标准实施细那么？。第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作 的职责范围、数量、标准以及工作关系。板报“教师节快乐第三周：开展读书报告会，掀起读书热潮。开展“一帮一，结对子的活 动。第四周：如何做一个文明守纪律的中学生。文明学生评比。第五周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。第六周：主题教育：热爱祖国、学会做人、学会学习、学会开展。第七周：学习的方案性教育：指导学生有针对性有目的地指定切合实际的 各科学习方案。加强平安纪律教育。第八周：主题班会：特长展示手工制作、网页制作、绘画、书法等第九周：期中考试发动、考风考纪教育。复习迎考。文明课室评比。第十周：组织期中考试。第十一周：期中考试得失谈：明确学习目的。主题班会：学习经验交流会。第十二周：墙报”书法知识，布置钢笔字比赛有关事宜。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主题班会第十四周：班风班纪反思整顿：对开学以来班级情况进行总结并对各方面 措施进行及时完善和调整。主题教育：开掘潜能，和谐开展。第十五周：环境平安健康教育专题。墙报“环境教育和“平安健康专 题第十六周：挫折教育：“强者之路心理品质系列教育。文明宿舍评比。第十七周：主题班会：学习经验交流会。第十八周：主题教育：新的开始，新的希望。非统考科目期末考试。第十九周：期末考试发动、考风考纪教育。复习迎考。第二十周：复习迎考。期末统考，考试分析。第二十一周：安排放寒假暨平安教育。1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走 廊和肃静教室方面严抓严管，为创立一个良好的备考环境打下根底。为提 高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教育主要从以下几个 方面进行：理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育敢于吃苦，敢于拼搏通过学习我校往届毕业生的优秀事 例，激发学生的学习的主动性与积极性。典型教育向好学生学习，向第一看齐信心教育相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、加强标准训练，即让学生养成：11) 一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都 要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。2一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，但凡学过的知识都应该 会，但凡做过的题都应该对，但凡要求记住的都应该牢记在心。努力做到 五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打 好根底。3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期， 以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。3、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品 德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面开 展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开 展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。4、营造向上气氛11）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。2布置教室环境。如设立“袖珍图书角、“卫生角、“我们在这 里成长等文化背景。3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生 都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时 机，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，开掘 创新精神。5、指导培养干部（1定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班 干部的效劳意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水 平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。3精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆 工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大 进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即“以点带面；第四，培养干部团结协作的精神。6、养成良好习惯（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。2结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习方案。3）采用“我的成长历程绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每 名学生设立“学情档案以监控自己的弱势学科与强项的开展动态。4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解 学生的学习情况；通过每天的语文外语根底测试，强化学生对根底知识 的重视与掌握；通过个别教育和典范引导相结合的方法，培养学生良好学 习习惯。二营造备考气氛1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生 的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行； 理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育敢于吃苦，敢于拼搏通过学习身边的典范，激发学生的 学习的主动性与积极性。信心教育相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三、“爱上初三、“赢得初三等，既给学生吐露心声的时机，又在班级形 成一个良好的备考舆论气氛，起到学生自我教育的作用。3、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学 初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓帮助学生尽早进入 紧张的备考状态。二）确保四项重点1、加强班级管理班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长方案、短安排，扎扎实实开 展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的 工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、 多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积 极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活 动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学 生“合作中学习，在“竞争中提高。3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保”三个不允许、三个 确保。始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手 足的“四爱精神。努力做到“三个不允许，四个确保：不允许追逐 打闹，影响*他人学习；不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允 许随便旷课、迟到、早退，不尊重老师。“确保学生有一个良好的学生生 活环境及气氛；确保上游生进入一中实验班；确保中游生进入一中普通班； 确保后进生进入职教中心。4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。对重点学生、特别是对“临界生应保持经常性的家校联系；定期召开家 长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。（三）严格考核评比1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间 加以强化。2、建立一个公平公开的评比鼓励制度，学生要是一周没有一次违纪记录， 也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。到学期末，就以小红花的多 少来评“三好学生。3、建立一个得力的班委会，让学生自己管理自己。班委会成员要做好违 纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。4、要在班上推行“阳光工程，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他 们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发 现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖 励。5、多在班上搞一些有益的活动，如学雷锋活动、八荣八耻辩论赛等活动, 让学生在活动中锻炼能力，并增强班级的凝聚力。6、开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅 所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工 作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评 的尺度，使班会在一个良好的气氛中进行。7、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，鼓励他们将来取得 更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指 导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽 快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。8、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对学生的现状，与 家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家 长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现 反应给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。四重视学法指导1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功 夫，特长科顺其自然。2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的标准意识，努 力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一 种互帮互学、团结向上的良好班风。第一阶段：全面复习根底知识，加强根本技能训练1、重视课本，系统复 习。现在中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改 造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习 题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为 主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结 构。2、夯实根底，学会思考。从近几年中考试题看，整卷用于评价学生毕业 水准的根底分值，约占总分的70%；如果再计入局部中档题及较难题中的 根底分，那么占分比例更大。因此，复习教学中，必须扎扎实实地夯实根 底，通过系统的复习，使每个学生初中各学科知识都能到达“理解和“掌握的要求；在应用根底知识时能做到熟练、正确和迅速。3、重视 对根底知识的理解和根本方法的指导。要求学生掌握各知识点之间的内在 联系，理清知识结构，形成整体的认识。第二阶段：综合运用知识，加强能力培养1、培养综合运用知识的能力，使学生能把各个章节中的知识联系起来， 并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。如果说第一阶段是总复习的根 底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和 提高，应侧重培养学生的能力。这一阶段要精心设计每一节复习课，复习 必须突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。探索能力、发散思维和创新意识， 成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大局部源于课本，有的对知 识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以 在最后这段时间里要适当训练，以便学生熟悉、适应这类题型。3、战前练兵，模拟中考。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。【五）开展特殊教育1、期初排出特殊学生名单贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生）， 班级建立特殊学生档案。2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过 观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与 调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长 对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家 长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会 的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方 面进行教育和训练。4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困等活动， 从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。【六）开展文体活动毕业班的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的 各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好身体上的准备。 四、具体措施：（一）抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效 率。抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为标准等，力争在各项评比 中获取名次。每月活动有主题，平安卫生学习纪律常抓不懈。从思想上给 学生讲清我们面临的新中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立 坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦 耐劳*的精神。通过教育使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久 作战，朝着自己的目标开展奋力拼搏不尽就一定能够成功。充分利用考试 的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经 验与缺乏，并列出整改方案和下次考试的目标。“细节决定成败，一切 从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，要求学生不要有自己是初三 学生就为所欲为的想法，让学生全面开展，提高其责任心。二）提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。利 用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。以抓 学习为重头戏，力争要让学生在本学期有一个大大地进步。“抓两头，带 中间这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之 途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学 习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心， 让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后中考形势的分析， 向他们指出，只要努力拼搏，考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这 两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。