高中语文教研组工作总结(合集15篇).docx

高中语文教研组工作总结（合集15篇）高中语文教研组工作总结1平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校 领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工 作。现总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师 专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高 效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从 课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文 教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法 已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的 教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进， 大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得 好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工 识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须 去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽 然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是积极投入，认真 去做。这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一起认真的 研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大 文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界 更加符合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研 活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年 级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的 教研组。高中语文教研组工作总结4一年来在我们高中语文组14位老师的辛勤耕耘下，虽然我们 的成果还谈不上硕果累累，但已经能看到许多新绿，能感觉到勃 勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导朱忠平和刘红旗、 武贤及学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持， 更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。下面我从以下六个方面进行总结:一、组员风采我们高中语文组共有14位老师，我们是一个充满朝气，充满 活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工 作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念 是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出竹簧中学高中语文教 学特色，与学生共同成长。二、认真学习，提高教学教研能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认 真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自 身修养，提高素质，我们认真学习了普通高中课程方案、普 通高中语文课程标准、20_年高考语文科考试说明等教学理 论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才 能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运 用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。一学期来我们 组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。洪超老师主编的北山 文艺成为了一朵奇葩。除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次 发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的 提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有 目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公 开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经 验，以便改进自己的教学。2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。 每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上 课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了 “一条龙”研究课，即说 课一一上课一一评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师 说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一 些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大 有提高。3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为 全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时 总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇， 市级论文5篇。三、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落 实到实处。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个 自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。 各备课组认真开展正常的推门听课、评课，牢把课堂教学质量关。 为进一步向课堂要效益，学校还组织我们教导成员武贤对三个年 级进行了视导。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂 教学水平，我们始终坚持说、听、评的考核课活动，且把这个活 动当作每周一个重要的教研活动。开展集体备课，说专题教学目 标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化 解难点的措施，说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。 另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有张丽华、陈敏等 老师在校内开设了公开课或讲座，在校内外产生了广泛的影响， 深受师生们的好评。1、认真备课。做到四个精心。每位语文教师都能认真制定 教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心 设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材 分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研 大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充 分调动学生学习语文的.兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能 力。加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统 一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教 育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。(4) 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新 教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为 主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出： 突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改 作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精 选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改 及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批 阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。四、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期， 我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质 量为目标，不断地进行探索、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯 彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不 断提高课堂教学能力和教研水平。2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参 与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学 生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平。加 强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件， 统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真 组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师 明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。3、积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题高 中作文生活化、创造性的研究，积累材料，各年级一位老师上 研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特别是作文 教学的质量。4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检 查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各 位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平， 促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江 两位老师的课被评为优秀级。5、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级开展 竹中首届文化体育艺术节“拥抱青春”演唱会、书法比赛，高二 年级开展“青春的风采”演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯” 作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使竹 簧中学的语文教学再上一个新的台阶。五、取得的成绩。通过全体组员的共同努力，大多数班级的语文成绩均居同级 学科前列。调研课的讲评，集中展示了我组教师的基本功和教学 水平。20年高考语文成绩突出，居同级各科前列。六、存在的不足及今后努力的方向。校本课题的研究尚待进一步开拓。虽然每位教师都撰写了教 学论文，但能结合我校教学教研实际，深入研究的不多。总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了 一学期的教研任务， 并取得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促 教，全面提高我们的教育教学水平。高中语文教研组工作总结5在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导 下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本 学期教学、教研工作总结如下：一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学 常规管理，做到有要求、有检查和落实。依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教 材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各 段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课 稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进 行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课 都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了 多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的， 在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。 高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二 的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的 魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年 教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的 提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到 全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一 个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础 落实，高二的老师重学生的创作。听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进 行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的、大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评 课，互相交流学到了许多知识和经验。下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班 辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师 的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核, 定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时， 本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教 师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实 际情况出发来命卷，让学生找到自信。二、教研工作方面：积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的 学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感 体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作， 多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴 巴+一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师 能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进 行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积 极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业 务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课 堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。三、其他工作方面：(1)配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是 一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新 加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老 师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师。(2)配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第 二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助 了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“很多活动都离不开语文教 师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。(3)积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教 育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生 的创作带来新的活力。(4)举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学 生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖 若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累， 也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识 知识。作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇 篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后 再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的 教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的 教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂 设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地 体现出了新课程理念一一“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、 积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学 习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌 输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的 带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、 改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己 的'教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高 教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学 校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总 而言之，各位老师不断在反思中进步。一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在 引导学生课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不 够活跃，课题研究和课堂教学的衔接度还不够。这些工作需要我 们在总结反思的基础上进一步提高落实。高中语文教研组工作总结6教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付 出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探索，一路风 风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉 献。在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我 痛并幸福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光， 在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴 的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。1、理论强化导航向“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习， 教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高 素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组 织本组教师认真学习中国教育和改革发展纲要等一系列教育 法规，学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的教 师课程教材教法课堂教学设计操作，还有魏书生、欧阳代 娜、李镇西、杨初春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学 模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发 挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效，学习 后要求各位教师写出读书笔记和心得体会并予以交流展出，使教 师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作 交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励 老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改 革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏 览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通 过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实 践。20年春期的第6周我还组织了全体组员共同学习如何 在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相 关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的 收集与处理的能力。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研 究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课 堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教, 已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导 教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获 奖，每年都有论文在刊物上发表。在我的鼓励和带动下，教师们 认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研 组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮 丽的风景线和窗口。2、常规管理抓落实我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和 谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水 平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期 三下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机 会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它 的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集 体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教 师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处 的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集 体备课中实行了 “三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。 每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后 形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补 短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教 材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应 掌握的解题规律、方法、技巧，做到了 “六有”（有计划、有时 间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。为此本人曾在学 校大会上作典型发言，受到一致好评。在集体备课共同研究的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。2、坚持每年一 次的教师赛课制度。初出茅庐的新教师的亮相课，通过体现教 研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年 教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范 课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇 于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听 评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互 听课，有的教师听课节数一期竟达50多节，平均也在20节左 右，通过听课、评课，对诸如 教学内容安排否恰当，难点是否突 破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是 否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全 面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指 出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了 课堂效率，提高教师的教学研究能力。4、坚持期初计划、期 末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期 末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经 验总结或论文。3、 一马当先搞教研我本人热爱教师这个行列，喜欢做事，喜欢思考，也喜欢搞 点研究，在十几年的教育教学中，我逐渐探索出了 “自学点拨式” 课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的 教育理念，合作学习的教育理论”，树立了 “以教师为主导，以 学生为主体”的教学意识，构建了 “学生先自学，教师后点拨” 的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面 和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来， 所带班级学生的语文及格率均达96%以上，优秀率均在50%以上， 一直稳居同级同科第一。20 年参加了铜梁县首届语文骨干教师的培训，集中学习 掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的 课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学 习，边探索，边提升，渐渐十几年的教学生活积淀，使我对教育 有了思考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇 的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近40篇论文发表或获奖：浅谈初中语文课改的'开放性被评为全国一等奖并入选烛光 一中国教育论坛，浅谈班主任的创新发表在中华教育论文 撷英，并被评为全国一等奖，此处无声胜有声、培养健康竞 争心理，促进自我完善和发展发表在中国教育教学研究上， 并荣获全国科研成果一等奖，加强写字教学推行规范汉字荣 获重庆市教育委员会组织编写当代重庆教育丛书之二当代重庆教育论文大系20 年一等奖；增强耐挫能力，提高心理 素质、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文研究会论文 评比二等奖；下水作文孔乙己后传被中语会、中国写作协会 评为国家级二等奖；语文教学中培养学生创新意识的探索发表 在教育科研20 年第9期；勤于观察，妙笔生花发表 在今日教育20 第一期上；浅论运用“四结合优化语文课 被选入国家最权威的教育论著中国当代教育思想宝库一书中， 并获得一等奖。“十五”期间，学校承担了全国教育科学“十五”规划课题 2个，市级课题1个，县级课题1个，校级课题4个。我作为 绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中，带领全组教 师参与到 全国教育科学“十五”规划课题创新学习研究与实验 以及网络教育与传统教育优势互补两个课题研究中，做了大 量的理论研究和实践探究，亲自撰写课题实验研究报告和工作报 告，现已全部结题，获得优秀子课题奖。20_年，主研的作文 教改课题构建作文创新模式，培养学生创新能力以及20 年主研的课题网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究 获得县教育科研一等奖，学校因此被评为铜梁县教育科研先进集 体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。4、和谐发展育新人。不客气地说，在教研组里，我是最全面的，无论是上课、说课、 课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大 的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我 帮忙，而我呢，总是尽最大力量帮他们排忧解难，所以，同事们 都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心 和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的， 大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担， 一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的 生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验 和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成 了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划， 明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教 师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的 我亲自带了两个年轻教师，还经常和他们一起交流备课上课的心 得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教 学大比武的热潮，从20年到20年所上的变色龙乡愁 与朱元思书麦琪的礼物马说等教研课均受到学校领导 和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在20年参加东城（转 载于：教研组长工作总结）中学首届说课大赛，我的说课稿桃花源记获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与 质量为年轻教师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下, 像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻教师迅速成长 起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。在平时上课中，大 家都逐渐形成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师， 每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语 文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创新，积极参加各种赛 课活动，取得了可喜的佳绩。比如20_年陈霓霓参加了县优质课 赛课活动，事先我集中全组教师的力量，在教案的设计、课件的 制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心 人”，赛课结果是令人振奋的，她所上的乡愁获得县一等奖， 受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干教师 1人，县骨干教师6人。5、社团活动见特色配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能 力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活 动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，20 年语文组成立了 “学生读书会”，拥有社员达500人，捐书购书 2万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决 学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，提升东城中学素质教 育的水平，20年1月，在学校领导的关怀下，作为语文教研 组长的我亲任社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团一 扬帆文学社，出版社刊扬帆，每学期出两期，极大地调动了 广大学生的写作热情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好 而广泛的影响，至今已出版10期，该刊参加20 年"首届全 国中小学校内报刊评选活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外 每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提 高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，有的班级组织 了书法比赛。还精心组织了全校性的普通话比赛，演讲比赛，读 书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进 了语文教学。5、一枝红杏出墙来“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科 研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本 证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教 研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获 奖或发表达100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参加各种 征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，教师制作的课件5项获 得了县级奖，参加赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表论文12篇,近40篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作30多篇， 县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、铜梁报等多 家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的教育教研进行了专题 报道，产生了广泛的良好的教育效益。6、一往无前再登攀我常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们 什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们 走好了人生的第一步？熟悉我的老师都说我是在追求着教育 的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延 伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀 执着我的追求，用自己的青春谱写着辉煌的篇章！ 高中语文教研组工作总结7在学校工作计划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下, 经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期 教学教研工作总结如下：一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基 础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落 实。全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教教5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大 听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成 更为浓厚的教研风气。6、成功举办了一次学生活动。在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校汉字听写 大赛比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了 较好的成绩。总之，在本学期的教学过程中，我们取得了一定的成绩，但 是在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不 少不足：如教研活动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在（全 校总共才3位语文老师，其中一位还是代课），但主观因素却更重 要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研 组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一 个脚印地前进。高中语文教研组工作总结2一、指导思想围绕市教科所、区教研室及学校教学工作计划，立足本校实 际，思考探索适应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试建构适 应时代需求及我校实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续 发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学务处。备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材 的基础上，认真写好规范的教案。本学期各备课小组按时进行集 体备课，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。我们每 季度进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老 师备课都是非常认真的，教案很详细。老师们上课亦是认真严肃 的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积 极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯； 高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文 学的魅力。作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全 收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，很多老师在作文修改 方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。高一的老师重基 础落实，高二的老师重学生的创作。听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行 有目的的评课。每周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好 机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课， 互相交流学到了许多知识和经验。二、教学和教研工作方面：在教学方面组内每位老师都能在自己的努力和备课组集体备课中顺利且出色地完成教学任务，本学期共举行9场公开教学， 其中有新老师的汇报课，以及高三老师的专题复习课。老师们精 心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。同时老 师们积极参与加强课外阅读指导，提升学生语文素养校级课 题研究，为了课题的正常实施，老师们精心推荐阅读书目，并按 课题活动计划定期开展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明 确的指导效果。在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中， 力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满结束，取得卓越成效。教研组时刻关注高考动态。我们开展高三复习备考专题教研， 与高三老师交流复习的计划，考点的、变化，学情的特点与对策， 专题训练的落实与提升等，高三备课组成员能齐心协力，集思广 益。认真做好考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果， 有针对性地采取措施。三、师生竞赛方面本学年有多位老师参加每年一度的“一师一优课”评选活动, 同时有三位老师参加不同级别的教育教学论文评选与汇编，获取 较好的成绩。同时为配合学校举办“书香校园”活动，语文组老 师推荐书目，举行形式多样的读书活动，为校园文化建设助了一 臂之力。在参加市的手抄报比赛中，我们有三位同学分别荣获二、三等奖。收获的成绩非常有限，我们还需加强工作力度，争取更上一层楼。高中语文教研组工作总结8本学期，高中语文组以“求真务实，守正创新”的工作精神, 紧紧围绕“促进教师专业发展，全面提高学生语文素养，扎实提 升学生语文学业成绩”的目标开展各项工作，现总结如下。一、指导思想1、普通高中语文课程标准的基本理念。普通高中语文课程标准（20年版）指出，语文课程的基 本理念是：1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而 有个性地发展。3、遵循共同基础与多样性相统一的原则，构建开放、有序的 语文课程。根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教学的实 际，我们的工作概括一下就是：引导学生爱学语文，进而提高学 生语文素养和语文学业成绩。2、集团、学校以及高中部的工作要求。语文教师除了承担语文教学任务外，有时在学校的文化宣传 和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围内，我们都按 时按质地完成相关任务，为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之力。二、总体情况经过一个学期的努力，虽仍留有不少的遗憾，但却也有了一 些可喜的收获。概括如下：1、教师业务能力有所提升，专业发展方向进一步明确。中年教师教学能力日趋成熟和完善，青年教师在专业知识和 技能上有明显的提高，对未来的发展方向进一步明确。2、学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的提高。通过语文课堂教学的改善、语文活动的开展、选修课的渗透， 学生对语文学习的热情有所提升，语文素养的提高在活动中有所 体现，三个年级的语文成绩在参照同年级其他学科的情况下，看 到了提升的优势。3、语文教学正朝生动活泼的方向发展，语文学科的影响力进 一步增强。深度课堂的建设，促进了语文课堂的发展，课堂变得更富生 机和活力，语文学科的影响力在多方面表现出增强的趋势。三、具体工作（一）教学1、常规教师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上规范性 进一步加强，质量有所提高；学校以及教研组安排的工作能积极 完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方面，仍存在一定的 问题。反思：从高标准、严要求出发，可以根据实际，确立更加简 明、切合实际的标准，进一步完善相关措施，教师的常规工作将 以此规范严格执行，直至堪称表率为止。2、特色教研组设计了 “读书调查问卷”，对全体高中生进行了读书 调查，为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的设计提供了 基础。高一备课组坚持学案导学，不断修改、完善，使之成为系统 的辅助教学的资料。推进读书计划，每周设定1节读书课，设定 一节晚自习用来写读书笔记。高二备课组专注于研究全国卷题型的变化，为高三教学的过 渡提前做好准备。高三备课组设计了20_届强化训练100练，以限时小训练 的方式夯实基础。反思：问卷调查的使用和分析，我校高中生阅读建议表的设计还需要想深想透，力求科学，有实际的指导作用。高一的读书 专题在设计上要有一套可操作的方案，读书笔记的写作、批阅以 及宣传还可以进一步设计。高二备课组的特色体现不明显，没有 可察的实证。高三强化训练的选材、资料印制和使用要求、使用 反馈还可以做细些。3、集团优秀试卷征集活动按集团要求，每个年级完成12套试卷的命制，共完成36套 试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人，彭慧、刘江平老师为试卷 体验员。反思：试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待，切实 提高教师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考试、期末考 试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位教师都能分担任务、承 担责任的同时，学会命制试题，让所命试题成为老师们的作品。 一套试题的命制，是考察教师专业综合能力的重要因素。4、深度课堂(1)课堂观察在集团张爱军主任的指导下，高中语文组本学期在课堂观察 方面，根据教学实际，对课堂观察量表进行了修改，设计出适合 高中语文课堂教学实际的'观察表。修改后的量表，更为简洁，分 类也更清晰，增强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上的运用，得到了区教研员和兄弟学校的语文老师的高度赞同，并 在区内进行推广。(2)经验交流黄海泉老师代表高中部向全校教职工交流教研组课堂观察活 动的体会，赢得了老师们的称赞。反思：由于时间仓促，以及学习的不够深入，并没有做到“深 刻而富有启迪意义”，在推广此项活动或冷静分析此项活动开展