教研活动总结报告2023（27篇）.docx

教研活动总结报告2023 （精选27篇）教研活动总结报告2023 （精选27篇）教研活动总结报告2023篇120_学年第二学期小数学组教研活动总结小学数学工作总结，我 们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工 作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导, 以校本培训为依托，加大课题研究力度，深入开展小学数学课堂教 学素质化研究，加强对年青教师的培养，从而形成一种教师积极探索, 学生自主、合作的学习氛围。实现人人学习有价值的数学，人人在数 学上得到发展。在具体工作中，我们做好了以下几点：一、以科研促课改一一智慧课堂，追求实效性。新课程行进到今天，追求课堂教学的有效性成为共识。而智慧课 堂则需要老师们的创造。我们认为：能发现并帮助每个学生克服学习 方法的不足，展示学生的特长、增强学生解决问题的能力非常重要；以数学课程标准为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，探 索符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为发展学生 思维发展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实践中， 针对数学课堂教学一一问题解决模式作了一番探索与尝试。市级课题 论小学生解决问题策略研究、对学生犯粗心病的研究就是在这 样的情况下产生的。二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常 规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风 及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体 现以人为本的思想，要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职 业表现是否规范、得体。由组长牵头，组员间互观交流，取长补短, 加强随机教研。管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）， 听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的 检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规 工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。一案一得的实践课汇报。3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料， 有创新。4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使 用。并作好器材登记入册。三、具体工作资料1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力 提高操的质量。2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教 学形式灵活多样。3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我 校排球运动队的运动水平，迎接省的排球比赛。4、备课要求(l)o认真备课，持续两周余量；(2)o每学期教研组检查备课两次；(3)0认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。6、上课要求重在培养兴趣，重在全面提高(Do进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。(2)o熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。(3)o教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。(4)o课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强 巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育 这门学科。7。听课要求互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教 研活动，认真听取其他教师的课。教研活动总结报告2023篇6紧张的一学期随着炎热的暑假的到来而接近尾声，回顾我体育教 研组这一学期的工作，虽然平淡，但在各方面也取得不错的成果，同 时也暴露了许多的不足。一、体育教师的教学观念、态度得到了很大的转变虽然我校是一个拥有1000多名学生，38位教师的大型学校，但 一直以来都没有一个专职的体育教师，全部都是兼任体育教师。在 20_年9月，作为帮扶我校地城区小学凯里八小派他们的专职体育教 师毛立国老师来我校支教。在过去的一学期中，毛老师将他的各种先 进的体育教育教学观念带给了我校地全体体育教师，大家在体育教育 教学观念上得到了很大的改变，使体育课的教育教学效果得到了明显 的提高。二、增加了我校地体育器材在本学期初，支教教师在了解我校严重缺乏体育器材的情况后, 经过他的穿针引线下，我校在本学期内分别得到了凯里市郊供电局、 贵州广播电台广告部的体育器材的资助。同时凯里市教育局也在本学 期配发了许多体育器材，使我校的体育器材得到了增加，同学们在上 体育课时也有了更多的器材可选，从而使更多的同学能在体育课中 “动起来”，达到锻炼的目的。三、很好地完成了常规工作1、认真贯彻“三课两操两活动”，充分利用场地进行教学，在广 播操的基础上穿插集体舞和行为规范操的练习，以保证学生每天充足 的广播操锻炼。雨天坚持进行室内操。每天坚持做广播操和眼保健操2、坚持搞好教研组建设(1)教研活动有准备、有内容，注重教研活动的实用性和拓展性。(2)坚持业务学习为主，组内教师能积极发言，为学校体育工作 献计献策，发表自己具有实效性的的观点和意见，不断完善队伍建设 和改进学校体育工作。(3)积极参与市里的各项活动和培训，认真参加每次市里的教研 活动。(4)每位教师认真备课，并且仔细进行二次备课，各位教师结合 自身的特长和教学风格及时进行教学小结，有课后反思。(5)组内青年教师认真参加市里体育教师教材教法培训班。3、坚持师生2分钟预备铃共同到位，领导重视切实抓好专课专 用制度。四、教育教学工作得以圆满完成1、坚持二期课改理念在课堂教学中的贯彻与事实，坚持理论联 系实际。组内教师注重在教学中不断研究和探讨新的教学方法。2、继续搞好各年级体育教学衔接工作的试验，从教学方法、教 材的选择以及考核内容和标准等多方面入手。五、运动队训练工作得到开展1、进一步加强我校教师的运动锻炼活动，坚持每周至少进行一 次篮球比赛和象棋比赛。2、组织我校教师参加本地方的篮球比赛。在取得成绩的同时也要看到工作中的不足，本学期的工作主要存 在以下方面的不足。一、“两操”管理工作还不够完善，同学们在做操时，动作不到 位、不规范的情况经常出现，甚至有些同学不下来做操，老师对“两 操”的认识不到位。二、体育器材管理混乱，体育教师教师经常让学生到教研室来拿 体育器材，有的没有能做好登记，虽然体育教研组出台了许多制度, 但是没有能得到较好的执行，导致许多体育器材无谓丢失。三、占用体育课的现象还时有发生，由于体育教师大部分是该班 的语文或数学教师兼职，所以体育课经常被占用上语文或数学。总之：本学期，甚至是本学年对于体育教研组来说都是非常特殊 的一年，全新的人员组合，复杂的工作安排对全组老师来说都是一个 新的挑战，但是通过全组老师的共同努力基本完成了一学年的体育工 作并取得了一定的成绩，当然与此同时，学校的体育工作以及我们体 育教研组的工作仍存在许多不足需要今后加以改进。纵观一学年，体育组的每位老师都在自己的岗位上尽心尽责，正 是因为有了这样一个乐于奉献，团结奋进的团队，通过全组老师的努 力，一学年的体育工作得以基本顺利完成，同时也取得了一些成绩, 我们的工作也得到了学校老师的认可。但是与此同时我们依然看到自 身的工作存在着很大的不足。我们体育组的全体老师将通过自身的努 力在新的学年中努力克服和改进，争取将体育工作做好、做实、做出 成绩、做出效果。教研活动总结报告2023篇7本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和积极配 合下，坚定不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策 略，紧紧围绕提高教育教学质量，以促进教师专业化成长这个中心, 在加强教研组建设，提高教师业务能力，强化常规教研管理，加强青 年教师培养等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下：一、常规教研为主体，保质保量完成校本教研。1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题研究和低、中、 高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热烈的研讨活动，其 中数学组经常在组内听课过后，成员之间展开了积极探讨，大家各抒 己见，在研讨中形成了二次备课，分享了教师之间的丰富经验，拓宽 了教师的思路。2、集体备课环节：集体备课的主要任务是教师在上课前认真学 习课标，研究教材、方法，统一认识，形成实效性、可行性的教案, 在备课中老师之间能针对问题展开研讨，发表个人想法，最后形成集 体意见，大家共同研究共性问题，注重重点、难点的统一性，注重备 学生的个性情况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程, 在校本博客上有体现，记录详细，体现问题。3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推进继续教育和校本教研, 发挥骨干教师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同 提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对教师发挥了巨大的优势。 徒弟上课，师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结 对子活动为我校年轻教师迅速成长起来搭建更全、更快的互学平台, 在本学期教研组展示课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等 徒弟教师积极展示研讨课，我们发现这些老师正在师徒结对活动中快 速成长。二、以活动为主线，开展系列教研活动。1、丰富，多彩的工作室活动。为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥每个工作室 的特长，同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，各个工作室根据 学初制定的工作计划开展了各项实践活动。“金赛芬名师工作”中丁 曼利、金赛芬、徐辉、朱千豹、郑乐乐等老师积极承担学校研讨课， 为学校其他青年教师引领课堂实践，同时积极参与学校送教结对学校 的教学工作。同时为加快工作室成员的成长，学校安排工作室老师外出建设小 学参加省高端班研讨活动，本学期，还推荐成员读教育专著温儒敏 论语文教育。各成员认真阅读做记录，并以读书笔记和读书感悟的 方式进行交流。“王洪霞心理工作室”在本学期则是收获颇丰。王洪 霞老师带领组员张利娟、陈善武等老师一起讨论，撰写并成功地在县 里立项“心理暗示和语文教学”相联系的课题。另外本学期，心理工 作室也搬迁到了新的地点，相信接下里的工作开展会更加有条不紊。2、扎实，灵动的辩课活动。这学期数学教研组开展了 4次辩课活动，分别以概念课、数学广 角、复习课三类课型为题材，展开了辩课活动。每一小组先在自己小 组里试课，通过对目标、教学设计以及预设结果的辩论，再重建课， 然后在数学组中展示。活动也请了进修学校师训员南欲晓老师进行辩 课指导，数学教研组长杨芬芬老师还参加了县里辩课专题研训活动， 将更多先进的理念带回学校。这样扎实，灵动的辩课活动展现出了数 学组的强劲实力：有经验丰富的老前辈，有后生可畏地年轻老师，有 善于收集“理论”的高手，有心思细腻善于发现学生问题的“观察” 者，有能言善变，才思敏捷的“辩论者”，可以说。这是一个很健全 的团队。当然，本学期开展的辩课活动仅仅是起步，辩课的模式还在 探索中，有很多地方需要完善，期待下学期的辩课活动更精彩3、和谐，高效的校际共同体活动。根据县教育局文件精神，本学期于岩头鲤溪小学结为教育共同体, 两校开展了丰富多样的教研活动。本校徐辉老师和戴本琴老师分别于 鲤溪小学两位老师结为师徒，在开展的教研活动中为这两位教师的课 堂诊断、把脉。学校三次送教到鲤溪小学，分别以校长专题讲座，语 文、数学两科青年骨干课堂展示研讨课，导师评课的形式结对研讨。 在日常教研中，学校还邀请鲤溪小学青年教师参与本校数学辩课活动 和市名师送教活动的学习。活动收到鲤溪小学校长和老师们的欢迎， 促进了两校青年教师教学能力的提高。4、高端，引导的县市区级活动。为了提升教师的教育教学水平，不断增进知识交流与提高学术修 养，加强教师队伍建设，本学期邀请了县进修学校师训员南欲晓老师 指导数学组辩课活动，学区徐贤良老师指导语文组“学导”课堂。另 外还组织全体老师聆听市名师大讲台，市建设小学校长陈钱林的讲座。承办了 “温州市小学语文百名领军教师送教下乡”活动。各个级 别的活动提供了老师们聆听，学习的同时，也提供了于高段名师面对 面交流的机会。名师们深邃的思想，先进的理念，尤其是对教材的解 读，对教师们起到潜移默化的影响，为学校老师指明了教学研究的方 向。基于这样的校本教研氛围的创设，本学期老师们也取得了丰硕的 教研成果。葛颖颖老师，潘晓梅老师分别获得了永嘉县教坛新秀、教 坛中坚的称号。戚建珍和王洪霞两位老师的课题在县里立项。20 年度县教育教学论文评比中徐辉老师，李雄杰老师，戚建珍老师，潘 晓梅老师分别获得县一等奖，二等奖，三等奖。沙珠双老师获得县中 小学教师学科素养提升行动经验征集一等奖，教育教学案例评选二等 奖。虽然本学期工作有所成效，但校本教研也存在一些问题。如：有 些教师学习、工作主动性还不够;教师优越感、自豪感尚缺;在执行一 些制度的过程中存在被动情绪。今后教研处应进一步加强教师业务和 职业道德修养学习，努力提高各位教师执教水平。教研活动总结报告2023篇8金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼 儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科 研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动 力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作 还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心.宇主任一直给 我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘 设计中。二、"三维互动、共促发展“，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、 家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的 合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促 进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。 _宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念 渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研 活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活 动，让幼儿、教师和家长都获得发展。三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便 了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中'家 园互动'平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿 的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做 法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让 家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、 想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有 效的教子策略。如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中 呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作 中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得 好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人 的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发 了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿 的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的 残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院 子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱 心系列教育活动确定为教研活动的主题。四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等 等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和 指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。 太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组 为我们引入了 “2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及 时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教 师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工 作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工 作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！教研活动总结报告2023篇9本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬 团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。1 .认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践一反思一再实践 一再反思”为主线，提高教学质量。x月10日上午，老师在二年级做了一节题为设计和编辑课程 表的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充 分展示了 “任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学 习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动” 教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对 于课程的把握方面有了新的领悟。2 .在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探索。X月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技 术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探 讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到 渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何 更有效地进行实施有了更明确的认识。3 .以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标 准”的研讨。12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽 测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量 分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学 质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学 有了明确的方向。4 .认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发 展搭建有力平台。5 月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生 论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校 独占第一。活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛, 切身处地的、真正的成为了这里的主人。为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的 论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了 平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的 是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。教研活动总结报告2023篇10本学期，在学校领导和校教研室的领导和关心下，以促进校信息 技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及 提高学生的信息技术素养，加强软、硬件管理为目标，开展了一系列 的活动，并取得了显著的成效。1 .加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻信息技术教育的课程教学，本学期加强了信息技 术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、 教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动 的组织管理，认真制定了教研工作计划，每次教研活动都有详细的出 勤记录、活动纪要。2 .认真做好教学常规工作。1）、本组各位教师通过学习，能够认真落实教学计划，制定教学 目标，并能认真按原定计划完成教学工作。2）、能够认真履行课前备课工作。能针对本学科特点，认真做好 课前备课。此外，针对学生好玩、好动的特点，认真研究讨论课堂教 学及管理方法，加强课堂纪律管理，努力提高学生遵守纪律的自觉性, 提高学生的学习能力和实践能力，进一步提高教学质量。3）、深入课堂，指导教学实践。本学期，我们结合教学常规工作 管理检查，深入课堂，积极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮 助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探 究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒 体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注 并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和 空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价 中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。4）、信息技术与课程整合课题的研究，通过本次课题的研究，我 们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学 效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的 硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题的研究。3 .开展信息技术课外兴趣活动小组，丰富校园文化生活。以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生, 鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了 以下活动：1）、为培养学生的创新精神和实践能力，我们信息技术教研组组 织并成立了 “信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼界， 增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对住处技术知识和应用的 浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。学生们在亲身参全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精 心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好 的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖 引玉，学校进行了期中质量抽测，全校学生全都参加，真正将考试作 为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班试卷 作细致分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补 缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教研活动总结报告2023篇2一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息 技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为 目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。1 .加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信 息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学 指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教 研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研 计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。2 .以课堂教学为抓手，提高课堂效率。认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思 想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、 交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身 业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学 目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将 教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切 实提高了信息技术教师的业务水平。为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们 与中，展示了才华，体验了成功。2）、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间、放学后 17:15-18:00,学生上网查阅资料，浏览信息，网上学习，我们对学 生提供免费服务。指导学生上网学习，搜索学习资料等。4 .认真对软、硬件进行管理与维护。我们组硬件设备品种及数量比较多，为了防止不必要的损坏及非 正常流失，我们建立了严格的微机使用管理记录、硬件维护的制度及 手册，做到了严格控管。5 .善于勤学、团结协作、争创佳绩。紧张而忙碌的教学工作就要结束了，回顾一学期，有得有失，这 也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗 的目标。1）、应加强自身的理论知识和专业学习，努力提高师德和文化素 养水平。2）、加强新课程新理念的渗透，在教育教学中善于思考，大胆创 新，努力提高教育教学水平，积极开展教育科研，认真撰写学科论文， 提高教育科研能力。3）、积极开展信息技术兴趣活动小组，加强指导。4）、更加认真对软、硬件进行管理与维护。根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究 好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造 性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。教研活动总结报告2023篇11一、问题的提出。改变学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主 动参与的探究式学习是新一轮国家基础教育课程改期的一个重要的 目标。探究不仅被作为重要的理念、教学建议提出，而且被列入了课 程目标和内容之中。类似“探究”、“探求”、“探索”等词语在小学 数学课程标准的各个部分频繁出现。这就要求教师必须了解探究式学习的实质，掌握其规律，并运用 于实践。也就是说掌握探究式学习的方法已经作为教师的一项基本技 能，这是教学发展的需要。探究式学习作为新的学习方式受到广大教师的关注，并在课堂实 践中进行了广泛而深入的研究，几乎到了无课不探、不探不成课的地 步。因此一种观点认为探究已经过了头，探究式教学用得太滥，应该 降温。持这种观点的人主要是从当前各级各类的观摩课中得出的结论。 但观摩课中出现的这种现象代表不了真正的日常的课堂教学实际。与 观摩课形成鲜明对比的则是日常课堂教学中探究式学习的缺失。实际上，还有很多教师对这种学习方法缺乏应有的认识，也极少 在课堂教学中运用。这固然有某些客观的原因，但教师对这种学习方 法的陌生则是其中的重要原因之一。因此我们提出以“引导学习有效 探究”为主题的系列教研活动，期望通过活动使参与的教师提高运用 探究式学习方法的能力。把眼光放在实实在在的课堂教学中，加强对探究式学习的实践与 反思，在实践与反思中加深对这种教学方法的认识，这是我们以此为 主题开展系列教研活动的目标。二、活动过程。围绕“引导学生有效探究”这一课题，以数学中心组成员为主， 分四个阶段开展系列教研活动：准备阶段一一学习思辩；实践阶段一 一实践探索;研讨阶段一一研讨交流；总结阶段一一总结反思。1、学习思辩。学期初，中心组成员集中讨论。根据目前教学实际中学生被动接 受、大运动量反复操练的学习方式依然占主导和教学改革的要求，我 们确定以“引导学生有效探究”为研讨课题。针对这一主题，要求每 个组员搜集相关资料，分散学习。边学习边思考边积累。通过学习加 深对探究式学习方法的理论认识，进一步明确探究式学习方式在新课 程改革中的重要地位。了解关于这一主题的已有研究成果，为我们的 课堂教学实践作好认识上的准备。在学习思辩的后期，每个组员写出 了一篇学习的心得，这也是对这一阶段学习的小结。在数学教研活动 中，组织全校数学教师学习了相关内容。（探究式学习：含义、特 征及核心要素、从传统教学观到建构性教学观等）2、实践探索。在学习思辩的基础上，中心组成员各以自己所以年段选定一节课 作为实践研究的对象。低段的_、老师实践课是解决问题 （第四册），高段的_、老师的实践课是分数的基本性质（第 十册）。选定教材以后，各自分析、研究教材，寻找相关资料，反思 以前在教学本课时的思想。在此基础上写出教学本课的教学设想，教 学设想紧扣”引导学生有效探究”这一中心课题，然后写出教案并进 行课堂教学。这些阶段都是各位教师独立进行，以保持各自的独特见 解。教学以后，同一年段的教师相互交流教学心得，反思自己的实践 得失，并写出课后反思。3、研讨交流。经历了学习思辩和实践探索以后，我们对如何“引导学生有效探 究，有了 一些初步的理论准备和实践经验，但是这种理论准备和经验 都是较为肤浅的，认识也不够全面。为了进一步揉合不同教师的认识, 也为了使理论认识与实践能够进一步的融合，我们的活动进入第三阶 段即研讨交流阶段。我们确实第四册锐角和钝角一课作为尝试课， 要求全体教师在分析研究教材的基础上围绕研究主题备好课，并确定 由老师执教。对于本课的教学，我们进行了多次的试教，每次试教， 中心组教师都认真听课，做好笔记，课后围绕研究主题进行深入的分 析，研究得失，不断改进。几次试教和集体研究以后，教学效果有了 很大的改观。在这一过程中，我们对本主题有了进一步的认识。5月17日， 我们与东方外国语学校联合在本校进行了以“引导学生有效探究”为 主题的全市性的教学研究活动。活动内容包括：柳永平老师介绍系列 研究活动概况与要求一陈红辉老师执教锐角和钝角一东方外国语 学校教师执教两位数减一位数退位减法一本校教研组长介绍系列 研究活动开展情况一东方外国语学校教研组长介绍系列研究活动开 展情况一各校教师围绕本主题点评两节实践课一东方外国语学校宋 煜阳讲座一教研员柳永平总结本次活动。活动获得了教研员和各校教 师的好评。4、总结阶段。总结是实践的升华，我们要求中心组每位教师认真反思一学期学 习、实践的体会，写出总结文章。三、关于“引导学生有效探究”。探究之重要，前述已经说明。那么什么样的探究才是有效的探究? 我们应该如何引导学生进行有效的探究？运用探究法教学我们应该注 意些什么问题？这是我们在实践和研究中考虑的几个主要问题。1、关于有效探究。(1)合适的内容。我们认为任何一种教学方法都有其适合应用的条件，没有哪一种 方法是放之四海而皆准的，探究法也是如此。作为一种被新课程标准 大力宣扬的学习方法，我们对它推崇备至，把它作为解决目前教学种 种弊端的最佳方法，往往容易从一个极端走向另一个极端。最终又成为形式主义而贻害教学。因此清醒认识这种方法的局限 性，也是非常必要的。一些学生容易理解的陈述性的知识、一些数学 上的人为规定、一些学生容易掌握的程序性知识，应用探究法的必要 性不大。而一些学生有一定生活基础的全新型知识、一些通过学生自 主努力合作讨论能够解决的后续型知识、一些规律性知识等比较适合 学生的自主探究。(2)教师的教学思想。在实践中我们认识到，教学思想在指导教师教学行为中的作用是 何等的重要。教师的教学思想对教师教学行为的指导很多时候都是隐 性的，也就是说教师在教学中大多时候是不自觉地受到自己的教学思 想的左右。我们常说的习惯，其实并不是行为的习惯，而是思想的习 惯。不改变深入我们内心深入的教学思想，单纯想从教学行为上改变 自己，这是不可能的。仅仅想从行为上改变教学，往往容易造成探究 的泛化和神化。前者就是随意地给一些人们早已熟知的教与学的形式贴上探究 的标签，如一个从目的到内容再到方法、步骤，甚至连表格都画好了 的活动设计，却不仅被冠以探究而且是自由探究的名称；后者则只把 从问题的提出、证据收集主案的制订和实施到解释的形成、检验和结 论的得出等等都是由学生自主发现、由学生独立完成的活动才归为探 究。这两种理解都背离了探究式学习的本质意义。(3)问题是探究的核心。教师设置问题情境，引导学生真正深入到探究知识的过程，是探 究式学习常用的方法。没有问题，无所谓探究。教师创设问题情境， 引导学生围绕教师创设的问题情境进行探究，是探究式常用的方法。 在实际教学中，问题，往往是由教师根据教材内容和学生已有经验提 出，关键的问题往往由教师引导。因此教师在学生探究中设置合适的 问题是非常重要的。(4)主动性、自主性是探究成败的关键。小学生的年龄特点，决定了学生的学习离不开教师的引导。但是 探究学生的特点又决定了学生必须要有能够自由思考、自由讨论交流 的时间和空间。没有自主性的探究只是形式上的探究，只是学生按照 教师的意志完成规定动作的探究，不是真正意义上的探究。也就是无 效的探究。2、关于引导。引导是一种教学艺术，是教师根据教学内容、学生已有经验和课 堂即时情境作出的促使学生思维引向深入的语言、动作等的暗示。在 教学中，教师的引导更多地体现在问题的设置上。引导性的问题可以 预设，也可以在根据教学的即时情境提出。(1)引导的预设。引导性的问题可以预设，实践证明，一节好课，必须要有比较全 面的问题预设。不要认为预设就是规定学生的思路，没有预设就是给 学生以自由。事实上，好的教学预设不是规定学生的思路，而是对学生在课堂 中可能会作出的反应的预测，是顺着学生思路所预先作出的教学对策。 这种预设虽有规范学生思路的作用，但却不是规定。在教学中适当规范学生的思路也是必要的，可以使教学变得经济 有效，引导学生快速高效地获取知识，可以避免那种漫无目标的猜测， 避免课堂教学的拖沓。那些关乎课堂教学全局性的问题、环节的中心 问题等，教师必须预设。即时引导。预设的引导固然重要，但在教学中更多的则是生成性的教学情境, 在生成性的教学情境中，教师能够根据学生的一句话甚至一个词不达 意的表达迅速判断学生的思路、理解学生不甚成熟的解释或者一闪即 逝的创见，并紧紧围绕本课作出适当的引导，把学生的思考引向深入 这是非常重要的。当然这需要教师具有高超的教学艺术。需要我们在 实践中不断的磨炼。让学生在探究中学习，在探究中思索，在探究中成长，探究本身 已经成为新课标的重要目标之一，每一个教师都应该认真思索并在实 践中不断探究这种新思想、新方法的实质。避免对探究地神化，也要 避免在教学实践中对探究的泛化。教研活动总结报告2023篇12今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的 教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关心与指导，较圆满 的完成了本学期的工作任务。从担任此职务以来，我始终以“研究、指导、服务”为我工作的 主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实 施过程中的得与失;借着县教学三环节的东风，我积极与教师共同学 习探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，配合各教育科室 部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的 基础。具体工作总结如下：一、加强学习，提升素质我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念 决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质 量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我认真准 备工作计划，根据工作需要，除再次认真学习英语课程标准与相 关教育文件，并研读业务书籍，如空中英语教室，中小学英语教 师网第一范文网小学英语教学等，在书海中，我犹如海绵碰 到了水，觉得自己沉甸了许多。今年我着重对教材进行了深度的研究。首先整体研究全套教材的 整体结构及编排特点；接着进行单元研究将每一册教材的单元布局及 主要篇章列表；最后进行课时研究，做好每section的内容安排。为 教师教材培训等指导工作做好了准备。通过书本学习，各级教学网站浏览，更新了我的教学理念，获取 了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全 镇小学英语教师的前面。二、活动设计，引领导航一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教 研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过 开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期共 进行了以下几项大型的教师活动。1、网络教研活动我充分利用网络平台，借着20_年10月至11月山东省全小学 远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县 的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空 中英语课堂”引导老师们进行