茅草坪2021年春季学期六年级语文培优辅差计划.docx

茅草坪2021年春季学期六年级语文培优辅差计划本学期，我班六年级，进入小学高段的学习，为了把本 班语文搞好，特制定以下计划：一、指导思想 老师即是一个“社会工作者”；又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”；也是小学生的“引路人”；也是学生 进步的阶梯，成功的欣赏者；作为教师不仅要注重工作方法, 而且要讲求教学艺术。随着新旧交替变革，新知识、新观念、 新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有 的考验，为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线 的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进行教学。二、学情分析、培优生 本班共17个学生，3人优生，2人学困生。三、学困原因1 .学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。2 .年龄小接受知识慢。3 .反应迟钝。4 .家庭因素，缺乏必要的辅导。措施方法1 .关爱学生，做学生进步的欣赏者。法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓 励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学 生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。2 .提高自身知识素养，更新教育观念：教师有其独特的教育魅力。担负的教育教学重任。维系着全班学生的成才， 他付出的是自己的良心，关注的是学生的成长，因此只有不 断学习，加强自我教育，内强素质，外树形象，才能不断开 拓进取，不断完善自己。“惟有学而不厌的先生，才能教出学 而不厌的学生”。所以，“教师们，一方面要献出自己的所学， 另一方面又要向海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸收 优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”3 .培优扶差，组成“一帮一“小组。培优扶差是一个学期 教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和 后进生。对于后进生：我总是给予特殊的照顾，4 .重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好地全面了解学生学习情况，我通过多种形式与家长 建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感 的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容 是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介 绍一些辅导学习孩子的方法、经验，同时对家长提出要求： 为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过 这些工作，使更多家长重视了子女的教育，改进了对子女的 教育方法，增强了做家长的责任感，通过家访，加强与家长 沟通，以争取家长的支持配合。长期的教学生涯，使我深 感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。小学是基础 教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养 学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及 个 性心理品质，强烈的竞争意识。二0二一年二月二十五日