《让友谊之树常青》说课稿.docx

让友谊之树常青说课稿学校：灵璧县第二中学 说课人：宣美丽高山流水遇知音，何其有幸现风采。各位评委老师，大家好，我是来自灵璧县第二中学的宣美丽。今 天我说课的课题是让友谊之树常青，下面我将从：教材分析、学 情分析、教法与学法、教学过程、教学反思这五个方面来展开我今天 的说课。一.教材分析首先，从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点这三点来 阐述我对教材的理解与设想。1 .教材的地位与作用本节课属于部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课交 友的智慧第一框的内容。本课包含两目：“建立友谊”与“呵护友 谊”。（第一目“建立友谊”主要阐述了怎样建立友谊，引导学生建立 友谊需要掌握交友的方法与技巧；第二目“呵护友谊”主要引导学生 知道友谊需要精心呵护，学会正确处理友谊中出现的问题。）就新课标来说，本课题属于生命安全与健康教育主题之一。此外, 本课上承接着友谊与成长同行的内容，下为第三单元师长情谊 的学习打下良好的基础，起着承上启下的作用。同时; 也意在引导学 生在交往中践行“友善”这一社会主义核心价值观。2 .教学目标政治认同：践行友善的价值取向，培养家国情怀。道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步形成正确的友谊观，在与 人交往中学会宽容，平等待人、与人为善等道德品质。法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，学会尊重他人的隐私，增强 自我保护的意识和能力。健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗 的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表达自己的感受和见 解，具有应对挫折的积极心态。责任意识：培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养。本课的教学目标，我之所以这样安排，是为了更好的体现学科核 心素养的需要。根据教材内容和核心素养，我又确定如下教学重难点：3 .教学重难点重点：如何建立友谊；如何呵护友谊难点：如何正确处理交友中的冲突；如何正确对待交友中受到的伤 害二.学情分析初一的学生进入新的环境不久，来到新的班级，难免会怀念小学的 老师和朋友。从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望 得到真挚的友情。可是，在结交朋友中由于性格差异，经验不足，难免 遇到一些矛盾、冲突，需要老师指导一些方法与技巧，让他们在新的环 境中，顺利地建立友谊，呵护友谊。基于教材特点与七年级学生交友现状，我主要采用了以下教法与 学法三.教法与学法1 .教法分析：现场采访师生谈话直观演示活动探究故事分享情感交流采用看照片、说故事、现场采访学生，用启发式、互动式教学 方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到对友谊的认识与体 验，产生建立友谊、呵护友谊的愿望。2 .学法分析：阅读学唱陶冶情操情境感悟真情流露畅所欲言精神共鸣通过阅读学唱，陶冶学生的情操；通过情境感悟，使学生真情流 露；通过学生的畅所欲言，达到精神的共鸣。经过上面所说到的三方面说课内容，我相信大家也感受到，思政 课确实发挥着立德树人的重要价值。至此，我来具体说说这一节课的教学过程：第一环节：导入新 课；第二环节：探究新知；第三环节：课堂小结；第四环节：板书 设计；第五环节：布置作业。四.教学过程设计第一环节导入新课用学生熟知的有关友谊的古诗句，“桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情”、“海内存知己，天涯若比邻”引出本课主题一一友谊；带着:“怎样建立友谊”，“怎样呵护友谊”等问题进入新课。这样的导入，一方面通过引用中华诗词文化，感受到古人对友情 的珍视；另一方面也是激发了学生学习的兴趣，调动学生参与课堂的 积极性，展示生动活泼的课堂氛围。第二环节探究新知为了让本节课更出彩，学生更喜欢学，我将探究新知过程安排为一听故事、说体验、读箴言、畅心声、写寄语的五布局。【听一一歌曲】.听经典的赞友谊歌曲，学唱永远是朋友让学生感受到拥有朋友的快乐美好，营造放松愉快的课堂氛围，拉近 师生距离，形成寓教于乐的师生状态。【说一一体验】.现场采访：与朋友的那些事回忆你与朋友交往的经历，说一说你们是怎样成为朋友的？（如: 与朋友怎么认识的，一件快乐有趣的事，一次令你难忘或者感动的事, 或者一次吵架等）通过这样的活动，体现了以生为本的教学理念。也展示教师的亲和力，促进师生的互动交流。从而达到了让学生感受友谊珍贵的课堂 效果。1 .课本问题探究P50：通过请学生自由回答个人的交友体验，教师 引导并概括几种正确的交友观。在课堂中辅助教材，联系初一学生的生活实际，解答学生建立友 谊的几点疑惑。2 .教师分享学生的生活照，学生继续说体验：提问照片里的学生，分享与朋友的故事。从而在师与生的谈话中, 引导出本节课第一个重点知识：“如何建立友谊”：建立友谊需要开放 自己，敞开心扉，主动表达；建立友谊需要持续的行动，以及建立友 谊的具体小方法。照片来自于家长的提供，也是另一种方式加强家校的合作，通过 照片走近学生，也通过“说体验”听到了学生的真实心声。【读一一箴言】.欣赏播种的友谊种子,从发芽到长成大树，学生谈启发，师生齐读 课本内容：“交友投分，切磨箴规二友谊，像一株慢慢生长的植物，需要 精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。这样，通过欣赏友谊之树，齐读课本内容简单的设计，就自然的 进行了知识的衔接、轻松过渡到第二目“呵护友谊”这一重点内容。【畅小声】.现场采访，学生畅心声：请学生说一说在生活中是怎样呵护友谊的?有没有与朋友发生冲突矛盾，怎样解决的？有没有被朋友伤害过，是 怎样对待的？老师引导学生回答，让学生敞开心扉，畅谈心声，在畅谈心声中 概括总结出第二目重点“怎样呵护友谊:也巧妙地解决了本节课中 “如何正确处理交友中的冲突”、“如何正确对待交友中受到的伤害” 这两个难点。（拓展延伸 情感升华）为体会友谊珍贵，增进学生间的情谊，在第二目“呵护友谊”讲 授完，我又设计了两个师生情感交流的活动，对本课内容进行拓展延 伸，以达到情感升华的目的：3 .照片欣赏，老师畅心声：成长的一路感谢我的朋友老师亦师亦友父母也希望做我们的朋友国与国之间也需要建立美好的友谊通过介绍“我的朋友、亦师亦友、父母也希望和我们做朋友、国 与国之间也需要建立友谊”这样的拓展延伸。以生为本，辅助教材, 让学生带着政治视野去发现生活，品味生活，在潜移默化中也培养着 学生的家国情怀。本节课接近尾声了，为学生们积极的课堂表现，献上一份礼物, 制作了独家版的MV友谊地久天长来欣赏，师生齐唱，来见证彼 此的美好情谊。4 .欣赏独家版的MV友谊地久天长，师生齐唱。第三环节：课堂小结简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解道德与法治理论知识在实际生活中的应用。第四环节：板书设计利用贴图片形式展示板书，也是对本课的总结。将友谊之树以呈现，代表着我期盼学生的友谊之树常青的心愿，附上教师寄语的齐教师寄语教师寄语读，以更好的达成核心素养目标的实现。结识新朋友，不忘老朋友！愿我们真 诚友好相待，用心关怀彼此，相互尊 重，相处中学会宽容，互相帮肌互 相鼓励，一起进步！朋瓦愿我们的友谊之树常青！ 朋友，愿我们的友谊地久天长！【写一一寄语】第五环节布置作业作业：L给最好的朋友写封信2.为朋友制作友谊卡片为了把学生学到的“建立友谊”、“呵护友谊”的方法学以致用， 用书信与友谊卡片的作业，表达着他们对朋友的思念、祝福。这也非 常符合双减作业的精神。经过学生的同意，晒一晒学生给他们的朋友写的书信与友谊卡片, 让充满着感情的文字传递着少年时代的美好而纯真的友情。四教学过程第五环节布置作业五.教学反思用听、说、读、“畅”、写五个环节合理布局教学过程，为达成 思政课的立德树人的目标，旨在培养学生具备学科核心素养，这是道 德与法治课，也是一节轻松愉快的德育课、心理课。总之，学无止境，作为思政老师，我们要学会创造性地使用教 材，结合学生生活实际情况，有针对性地教学，才能真真切切地发挥 思政老师的价值，打造实效课堂。以上是我今天说课的内容，感谢各位评委老师聆听。感谢各位评委老师聆听