师徒结对徒弟总结（6篇）.docx

师徒结对徒弟总结（精选6篇）师徒结对徒弟总结（精选6篇）师徒结对徒弟总结篇1本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们互相 学习，互相帮忙，发奋提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作， 现有如下心得体会：一、结合教师的原有水平制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高 的地方，于是我认真学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够 得到必须的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结 对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，发奋提高自身素质虽然我是徒弟，因此我要虚心向她学习，把提高自身素质作为我 本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，发奋使自己 在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上 公开课时，我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习，并仔细记录、 认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时刻 里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必 须的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是 教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学 校的汇报课时，我在师傅的指导下寻找好的教材，设计出科学合理教 案，并在她的帮忙下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以 提高教育教学水平。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新 的潜质。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒 弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中, 我不但自己的教学教育水平有了必须的提高，也帮忙朱老师共同提高, 我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更发奋，使自己 和同伴的潜质有一个很大的进步。师徒结对徒弟总结篇2作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验, 还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有 待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比， 我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮忙，期望在老 教师的指导和帮忙下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行, 犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大 Iio很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上 默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教 学艺术，并构成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有 成效，我们一齐制定如下计划：（一）学习目标：1、学习师傅那先进的教育教学理念。2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成 绩。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。（二）学习资料：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流， 请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育 教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课， 自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。 课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅 交流。在次学习期间有如下的自我期望：1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增 强教书育人的潜质。2、透过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论 素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；3、用心参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例， 并用心投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的 因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步 的更快。因此，本学期用心参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨 论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的 方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习, 加强自己的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取 做一位优秀的教师。师徒结对徒弟总结篇3时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸 能成为张老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫 不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了 “传、帮、带”的作 用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮 忙下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不 一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他 老师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工 作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、 坚毅！师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多 数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我 有以下几点感想：1、如何看待听课？听课是我们在教学环节中不可少的一个重要 环节，它不仅仅让自己有很多的思考，同时从中能够学到很多知识， 能够学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新老师惧怕被 听课，怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一 些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人 听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力 就更大。因此我们不好怕被听课，我们就应欢迎更多的老师来听我们 的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之 处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善自己，充实自 己，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动 来证明自己，让更多的老师来欣赏自己。2、如何备课？备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲 好一节课，那么你务必先备好课，要对本节课很精通，很明白，很熟 悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我 们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得 于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思，因此备课时 会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在 他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点, 也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让 我少走了不少弯路。3、我们要善于发现我们的优点，在更多的时候，我们却发现不 了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有 心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺 点。一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的， 只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师 傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每 一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课 堂上应充分体现学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么？我第一次听我师傅的课的时候，我真 不知道听什么？但自从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原 来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很 大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很 好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成 长，。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢 慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处， 在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐, 才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在老教师的要求、指 导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教 学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑 点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导 教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期 以来，又得到了张老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染 下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要 衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮忙和 关心，使我成为师徒结对活动的受益者。师徒结对徒弟总结篇4时刻飞逝，很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动， 使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这 半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下， 我逐渐适应了小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学 中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！在这个活动中我有幸拜孙老师为师，每次问他问题，他总会不厌 其烦地向我说说他的想法。在孙老师的鼓励、指导和帮忙下，我与新 课改共同成长。孙老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了 我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方 我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改 的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孙老师的 要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在 平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、 重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是孙老师不定期的随堂听 课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷, 事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的 改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最后顺利的完成 了这个学年的教学任务。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅 学习，才能不断地提高自身的素质。我也将不断学习，不断提高，向 更高的目标迈进，向专业型教师发展。师徒结对徒弟总结篇5白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。我和钱均老师师徒结对已 经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇 丰！在此，我十分感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展 平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他老师们的关爱下, 我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己 在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感激，我将这段 时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和 钱老师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似, 为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。而且钱老师个性的谦虚与 温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互 的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学 方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各 方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的 处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始, 都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦， 学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩 序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作。记得我要开一节市 级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧张的，钱老师得知这种状 况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时 候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮忙下，这 堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电, 在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的 推荐，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中, 我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实 听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。 正因要在开课前向师傅阐述备课的构思，因此备课时会个性仔细。注 意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提 高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有 意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教 师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角 度来看出了许多不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给 我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的 每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白 一堂该如何真正到达有效。企业文化标语大全3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课最 大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！ 真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流 上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风 格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学 到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影 响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为 我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在 我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还 得要感谢帮忙过我的老师们。我会继续发奋，更加主动地、虚心地向 大家多学习，多请教，用心创新。在以后的工作中，我会将师傅和老 教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其 他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成 长，不辜负学校的期望！感人肺腑的话师徒结对徒弟总结篇6转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下， 我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面 都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。 下方我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改 的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的 要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在 平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、 重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让 师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会 反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进 行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价 语言，充分调动了学生的学习用心性。在他的课中，时刻总是在不知 不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现 了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具 体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心 琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教 学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发 奋到达课堂教学的优化。此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信, 常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好 的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我 带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只 有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年 来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更 高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。