春游幼儿园活动总结报告7篇.docx

春游幼儿园活动总结报告7篇春游幼儿园活动总结报告通用7篇是时候写春游幼儿园活动 总结报告了，快来看下吧。总结必须有情况的概述和叙述，有的 比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条 件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。以下是 给大家带来的春游幼儿园活动总结报告通用，希望可以帮助到大 家！春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇1）春暖花开的三月是让孩子们接触大自然和开拓孩子视野的最 好机会。3月9日，中心幼儿园组织开展了以“亲近自然，户外 野炊”为主题的大班亲子春游活动。上午8点30分，在各班教师的带领下，幼儿和家长手拉手排 着整齐的队伍浩浩荡荡地向目的地前进。沿途的风景美不胜收! 田野间是一片片金黄色的油菜花，在阳光的照耀下，散发着醉人 的芳香，孩子们闻闻、摸摸，和同伴、家长交流着自己的发现，大 声喊着“春天真美！” o到达目的地之后，所有的孩子与家长便开 始行动起来，大家分工合作：找石块、搭建土灶、生火、包抄手、出发时，我问：“谁来当导游？”光光立刻冲到我面前：“老 师，我来当。”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气 劲就甭提了。结果，在整个春游活动中他都表现得非常好，不但 自觉约束着自己的行为，而且还主动提醒违反注意事项的小朋友。我感到，在教育过程中，教师应给予不同的幼儿以针对性的 指导。要接纳每一个孩子，充分挖掘其闪光点，帮助他们建立积 极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。煮食劳动的场面热闹非凡，在大家的通力合作下，一碗碗美 味的抄手便煮好了，大家津津有味地品尝着自己的劳动“果实”， 脸上洋溢着开心的笑容，分享着成功的喜悦。饭后，幼儿与家长、 老师一起收拾场地，做到了爱护环境，保护环境，文明野炊。离 开时家长们纷纷表示，开展这样的活动很有意义，孩子们在游戏、 观光、野炊体验的过程中，学会了合作、学会了分享，锻炼了身 体，又增进了亲子感情，希望幼儿园以后多开展这样的活动。这次春游活动不仅培养了孩子们坚韧不拔的毅力，持之以恒 的精神，还进一步增进了亲子间的情感，让孩子和家长们在自由、 轻松的环境中，感受着人与自然的和谐美！春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇2）为了拓展孩子们的视野、引导孩子感受春天的美好、激发孩 子们热爱大自然的情感，进一步促进幼儿社会性发展以及亲子之 间的交流。4月日，镇幼儿园在遗址博物馆广场开展了 “携手同行，欢乐随心“亲子春游活动。活动开始前，该园园长向家长和孩子们告知了本次活动的内 容和安全注意事项。随后各班分区有序开展亲子活动。大班的孩 子在老师的引导下一起发现、观察、感受春天的美，了解春天的 特征，拿起画笔与家长一起描绘出春天的模样；中班的孩子们和家 长一起进行了有趣的夹球、传球游戏；小班的孩子们和家长一起动 手制作，有创意拼搭的、有剪纸的、有粘贴布置的等等，整个活 动动静相宜，广场气氛热烈，引得游客驻足观望。活动最后，孩 子们一起分享了自己带来的食物，并在结束时，自觉地整理了休 息的场地，将垃圾全部放进垃圾袋，保持了环境卫生。该园园长表示，这次活动让孩子和家长走出校园去感受春天 的气息，愉悦了身心;使孩子和家长享受到了亲子活动的快乐，亲 子关系更加亲密和谐；也让孩子们在游戏、观光、体验的同时，拓 展了孩子们视野，丰富了他们的社会经验。春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇3）为了增进孩子和家长之间的感情，和感受集体游的快乐！我园 于月一日组织去了农庄一天游，这次的春游给我留下很多美好 的回忆和感想。当天家长们和孩子兴致勃勃地来到幼儿园集中，孩子们的心 情写在脸上，散发着快乐、开心、迫不及待的去往农庄，家长 们看到孩子欢笑的脸蛋，无比的欣慰，此次秋游真是一个快乐的 周末！车子出发了，车上的导游替我们介绍了行程，为了给枯燥无 味的车途上增添气氛，导游邀请家长们来表演，还组织小朋友们 唱起了歌谣，各显神通，还获得很多奖励。最后有一位家长给我 们带来了一首日语歌，非常动听，让我们佩服的五体投地。车子 还在继续行驶着，而我们的心却快乐着。到了农庄，我们集体拍下了激动人心的一幕，纪念我们的 旅程！我们老师在网球场上组织了亲子游戏，首先做律动操，带动 大小朋友积极性，玩爸爸妈妈背小朋友交换旗子的游戏和呼啦圈 向前进的游戏。大家都玩得很开心。累并快乐着。入长鹿农庄，让我们身临其境地忘却了城市的喧嚣。在农庄 里，我们一同观看了农家五绝，小猪跳水、斗鸡、鸭子赛跑等等， 还大饱口福了农家菜真是别有一番风味。最让孩子们期待的 是海陆空动物表演，有老虎、狮子、海狮、鹦鹉等带来的精彩节 目，它们的表现迎来了家长和孩子们的热烈掌声。自由活动的时 间由家长和孩子们自己安排，大家还可以凭手中的赠券玩各种机 动游戏，节目真是丰富多彩！春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇4）春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多 彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。 _月日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安 全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲 身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力， 同时激发幼儿好奇心和探索渴望。春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游 做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长， 讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天， 发现春天的秘密。_月日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一 路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要 求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽 魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小 池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不 断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮。平日里孩子熟悉的 春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花， 金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺 子常用到的艾草，孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然 的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找 到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同 分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光 的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天 的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起 争做环保小卫士，把活动场地周围的垃圾清理干净。通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进 师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接 触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、 爱家乡、爱大自然的美好情感。春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇5）为了增强幼儿的体质，开阔幼儿们的视野，我园举行了春游 活动。围绕“美丽的春天”这一主题，让孩子亲近大自然，感知 大自然的美好，了解春天的各种变化，感受春天带来了快乐，萌 发热爱春天和保护环境的美好情感。学会欣赏春天里的美好事物, 鼓励幼儿寻找春天里发芽、开花的植物。了解小动物的外形特征 及生活习性。我们有组织有纪律的完成了这个活动，通过这次活动，对幼 儿进行了一次很好的感知教育，幼儿亲身体验了活动的快乐，让 幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻体会大自然，以轻松愉快的心 情学习认知。通过这次春游活动，孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活 了筋骨，活跃了身心。同时也对幼儿进行了一次环保、安全的切 身教育，真正做到把欢声笑语留在春天大地上，把文明的举止、美好的心灵留在了社会和人们的心里。春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇6）阳光明媚，春暖花开，春天的季节多姿多彩，正是孩子们感 受自然、亲近自然的大好时节。为陶冶幼儿热爱大自然、热爱家 乡的情操。一月日，县实验幼儿园教育集团组织了全园幼儿以寻找 春天、爱我家乡为主题的春游活动。春游前，各年级组布置了春游的相关事项，并进行了春游安 全教育活动，让全体师生将安全时刻记在心中。上午9点整，所 有师生整装待发，每个幼儿的脸上都洋溢着兴奋的笑脸，雄赳赳 气昂昂的出发了！到达目的地滨江公园四季花海，各个班级以不同 的形式开展了春游活动。在老师的引导下，孩子们利用各种感官 寻找着春姑娘，孩子们发现许多春的足迹：碧绿的草地、草地上 的梨水、桃树、蝴蝶花孩子们拿着风车尽情地在公园跑着、 跳着，享受着春天里快乐的游戏。大班的孩子还拿起了手中的绘 笔，画出了公园的美景。同时老师们十分重视对小朋友们的环保 教育，在春游分享美食会后能主动将环境收拾整洁，赢得了的游 人啧啧赞叹声。此次春游活动，孩子们不仅欣赏到了春天的美丽风景，身心得到了放松，同时孩子们更为家乡美景所吸弓I。春游幼儿园活动总结报告通用（精选篇7）因为每个幼儿都具有不同的遗传素质和生活环境，所以，每 个幼儿成长的起跑线是不同的。因此，教师应该承认幼儿之间的 差异，尊重其差异，并在此基础上因人施教，促进每个孩子有所 发展。光光小朋友非常聪明，爱动脑筋，什么都想试一试，但他的 自我约束能力比较差，常对小朋友使用攻击性行为。作为教师， 我觉得越是这样的孩子，越是要尊重他、接纳他，发现他的长处， 有的放矢地实施教育。在一次春游前，光光的妈妈对我说：“我不想让光光春游了。 我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕 他到外面给老师惹麻烦。"我想，如果仅因为幼儿的约束能力较 差，就剥夺他外出游玩的权利，这是不公平的。教师应该首先看 到每一个幼儿都享有受教育的权利。于是，我对光光妈妈说：“还 是让他去吧。"然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我 对大家说：明天咱们就要去春游了，老师和小朋友们都非常 高兴。但是公园很大，我有些担心。咱们这么多小朋友怎样才能 既玩得高兴，又不出问题呢？"小朋友们你一言，我一语地讨论着:“我们不乱跑，不打架，互相帮助”我观察到光光虽然没有 说话，但他一直在倾听。我又说：“需要集合时，有什么好办法 能让大家很快地找到自己的班级呢？”大家争论着，光光突然很兴 奋地大声说：“咱们做个小旗子吧！”我感到这是一个很好的教育 契机，于是，立刻给予他积极的鼓励。小朋友们也表示赞同。这 时我注意到光光很得意。我又说：“如果别的班做的旗子和我们 的一样怎么办呢？”小朋友们说：“在旗子上写字吧！写上我们要 注意的事。”大家热情都很高。这时光光跑到我跟前说：“老师， 我会做这个小旗子。”“真的吗？那这个任务就交给你吧！ ”他高 兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，没等我叫他，他立刻跑过去 把这件事告诉了妈妈。妈妈一听也非常高兴。我又与家长做了简 单沟通，使家长理解了其中的意图。第二天一早，他举着旗子连蹦带跳地来到了幼儿园，把他亲 手制作的小旗子递给我看。只见旗子的正面写着园名和班级，背 面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的？” “是我说的，妈 妈写的。” “都写了些什么？”他大声地“朗诵”起注意事项来了。 随后进来的小朋友都被吸引过来了。他不厌其烦地给小朋友们讲 解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不全认识，是他把昨天 大家说的要注意的事讲给妈妈听，妈妈帮他整理记录后念给他听， 他记住了，又说给大家听的。