2022版《科学》义务教育课程标准教师过关考试复习题汇编一.docx

2022版科学义务教育课程标准教师过关考试复习题汇编一.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的（），认识（），树立（）,崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。1 .以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论,公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。2 .小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。3 .在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于（）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学段的科学探究目标.4 .作出假设的目标与要求上，1-2年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已有的（）对问题作出（）。5-6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（）。5 .物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念： 。o 。7 .生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣, 帮助学生初步形成生物、相统一的观点， 形成热爱大自然、爱护生物的情感。8 .科学教师应将 的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的 其他成分，注重各方面目标的 与平衡。9 .科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、的科 学学习与 才能达成。10 .自评或互评的结果最好不要简单地用 表达,而是采取 的方法。11 .终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、的 考试、学习总结汇报、等。12、终结性评价的重点是课程目标的,或者说是 学生所达到的 O.（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。13 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶 嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇 心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（）” “科学态）” “科学态14 .小学科学课程目标分别从“科学知识” “（度”“（）”四个方面阐述具体目标。15 .小学科学从（）、（）、（）、（）4个领域描述科学知识的学段目标。16 .认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征属于（）学段的目标。知道人工世界是设计和制造出来的属于（）学段的目标18、科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找（）运用（） 和（）解决问题，并通过（）与（）等方式达成共识的过程。19 .地球与宇宙科学领域在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：0O20 .科学的核心是；技术的核心是;工程的核心是。部分答案：1、科学方法,科学本质,科学思想,科学精神。2.证据,逻辑推理3科学素养。4 . 1-2年级5-6年级.经验,简单猜想针对性依据5 .物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。水是一种常见而重要的 单一物质。空气是一种常见而重要的混合物质。物体的运动可以用位置、 快慢和方向来描述。力作用于