幼儿园：中班音乐活动：鸭子上桥.docx

中班音乐活动：鸭子上桥目标：1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境 学习等待，体验等待的愉快。2、借助图示理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出18的递增 和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。3、享受轻松、愉快的游戏氛围，体验变换歌词，玩唱歌曲的惊喜。 准备：1、画出“木桥”背景图一张。2、画有八只鸭子的环形图片一张。过程：幼儿初步感知歌曲鸭子上桥的第一段歌词。你们猜，谁上桥了？（集体反馈后做“嘘”手势。）（教师边操作图片 边范唱：一只鸭子上了桥“教师使得图片上的鸭子数量和范唱的数字 相等。）范唱中提问：几只鸭子上桥啦？八只鸭子上了桥，小小木桥（摇 啊摇）幼儿根据教师的范唱说出歌名。教师:“你们刚才看见了一件什么事情, 你们来猜猜我唱的这首歌叫什么名字。"（鸭子上桥）（一）幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。（1）幼儿在教师的引导下分析图示上的标记。教师指图提问：“为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一 起呢？ "（帮助幼儿感知歌词的长短变化。）提问：“这是什么呀？ ”（指羽 毛处，教师用捂嘴的动作和惊讶的眼神帮助幼儿理解并唱出间奏处的停 顿。）“这又是什么？ ”（指“鸭蛋”，幼儿用自己的理解表示附点处。）（2）幼儿与老师单独练唱间奏和附点处。3、幼儿理解并尝试延长第二段歌词。(1)幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子又想干什么了？你们来唱 一唱小鸭子下桥的事情。”4、幼儿跟随音乐表演唱歌曲鸭子上桥。(1)幼儿请音乐看表演学习完整演唱这首歌曲。幼儿尝试做小指挥，指挥教师表演鸭子上桥和下桥。教师可用一些挑 战性的语言激励幼儿演唱的积极性，并帮助他们找到唱准歌词的方法，既 边看表演边注意听音乐。(2)幼儿跟随音乐表演唱。幼儿尝试指挥同伴表演鸭子上桥。