特色学校《经典诵读》建设方案.docx

特色学校经典诵读建设方案中华传统美德源远流长、中华经典诗文博大精深。儿童背诵经典能开 阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动的开展，进一 步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文 化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存 的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传 播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识，我校把“中学 生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优 秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区 改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展 经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育和德育活动的主要载体。二、活动目标通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱 国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜 移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀 文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔 胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自 强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学 生读书兴趣，掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语 感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、 人文的、丰富的校园文化。三、组织机构.领导小组成员名单组长：XX副组长：XX成 员：XX职责：组 长：负责学校“经典诵读”活动的全面工作副组长：具体负责“经典诵读”活动的实施与指导成员：“经典诵读”活动的实施及档案材料的整理.工作小组成员名单组长：XX成员：XXX职责：全面实施经典诵读特色学校建设的具体工作。四、活动原则.坚持德、智、体、美相结合原则。1 .坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。2 .坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。3 .坚持抓好典型、以点带面相结合原则。4 .坚持“经典诵读”活动与校园文化建设相结合原则。5 .坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。五、目的要求1 .整个诵经活动要遵照沫河口小学中华文化经典诵读相关要求开展活 动；2 .读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的做人 道理，懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低 俗，升华自己；.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3 .开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；4 .通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力；.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；5 .经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和 孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要市、区教育主管 部门领导和专家的关心、支持和指导。六、活动形式. “一日两诵”（1）晨诵。学生每天旱晨一到校立即开始晨诵，即自由诵读诗文。早 读铃声响后，利用10分钟时间集体诵读经典诗文。（2）午诵。每天中午校园网广播相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、 跟背、跟唱，也可自由读背。1 .开展竞赛活动结合读书节和艺术节活动，把经典诵读纳入比赛范畴，各年级根据实 际情况，举办不同类型的竞赛活动，促进经典诵读活动的开展。通过诵古 诗美文、赛古诗美文、对古诗美文、唱古诗美文、画古诗美文、演古诗美 文等不同形式的竞赛活动，把经典诵读活动推向深入。除以上活动外，各 班级可根据自己班级的实际情况，开展其它一些丰富多彩的活动，进一步 充实诵读活动。七、活动措施1 .营造氛围，创设“古诗乐园”。一是结合“书香校园”、“书香班 级”的创建工作，在校园内创设氛围，努力让校园文化充满诗情画意，让 学生无时无刻不处在古诗文的浓浓氛围之中，在耳濡目染中达到潜移默化 的效果；二是各班级搞好氛围创设：充分利用好生活园地和班内墙壁，开 辟“古诗美文乐园”等栏目，张贴“诵读争星”评比表等，促进经典诵读 活动的开展。2 .编印读本，明确诵读内容。读本依据语文课程标准，根据学生 的认知水平和年龄特点，按精心筛选文质兼美的诗文，编印经典诵读本， 规定学生课外古诗文的必读、必背篇目，并附有推荐篇目，以此保障学生 的诵读的内容，让学生学有目标。3 .用好“两课”，注意学科整合。各班级要充分利用好阅读课，作为 中华经典诵读的训练课。经典诗文诵读应与音乐、书法、德育等学科有机 整合。4 .充分利用好校园每一地方，营造得体、浓郁的经典文化氛围，在每 期的校园宣传栏里，开辟有古诗文字画展览，都刊出一首或两首古诗（词）， 并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比，各项古诗文诵读 评比结果的宣传栏。5 .学校每学期举办一次大型的古诗文诵读活动，通过活动，来检测学 生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。6 .在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先 进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗 文诵读活动的蓬勃发展。7 .每学期都开展丰富多彩的古诗文诵读节活动：在古诗文诵读节中开 展“我与古诗文”、“我看古诗文”的征文活动、各校可开展演讲比赛， 星级读书学生、书香班级等活动，邀请家长参加，让老师、学生与家长共 同探讨读书的乐趣。8 .为展示学生古诗文诵读成果，各校要读写结合，引导学生写随笔周 记。鼓励学生阅读后先进行仿写、模写，再独立写。引导学生用心观察生 活，用笔记录自己的成长过程，记录生活中的真、善、美等等。力图通过 指导学生阅读民族的经典作品，培养学生阅读的兴趣与习惯，让书中的美 好因质潜移默化，以弘扬民族精神及中华传统美德，培养学生的爱国主义 情感与做人的美德；通过指导学生阅读国外的经典作品，使学生有开放的 心态与视野，感受到真、善、美是全人类共同的追求。同时也在阅读中提 高写作能力与文化底蕴。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文 化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。八、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化 的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展 “中华经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优 秀传统文化,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自 信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这 是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素 质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经 典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来, 增强活动教育效果。2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华经典诵读”活动，要与元 旦、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的 文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要重视和 加强语文教师诵读知识和能力的培训I,在教师的正确指导下，组织好广大学 生开展诵读活动，增强活动效果。3、创新形式，力求活动丰富多彩。通过诵读活动学习知识，陶冶情操， 激励人生，演绎时代精神。4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想 品德评价和综合素质评价,对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展 经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和 学生进行表彰。