中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案.pdf

精选考试学习资料，如有需要请下载-1/11 范 文 2020 年中小学教师信息技术能力培训测试题库及精选考试学习资料，如有需要请下载-答案(共七套)2020 年中小学教师信息技术能力培训测试题库 及答案（共七套）2020 年中小学教师信息技术能力培训测试题库 及答案（一）1.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文 本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形 A.正确 B.错误 答案：B 解析：2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点 A.正确 B.错误 答案：A 解析：3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。A.正确 B.错误 答案：B 解析：答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-3/11 4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而 且还反映具体的教学过程 A.正确 B.错误 答案：B 解析：5.在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来 A.正确 B.错误 答案：A 解析：6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型 和创新型 A.正确 B.错误 答案：A 解析：7.学期末或学年末进行的各科考试,考核属于诊断性评价 A.正确 B.错误 答案：B 解析：答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-8.网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网 络构建的支持学习发生的物理空间 A.正确 B.错误 答案：B 解析：9.MOODLE 平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全 的在线学习 A.正确 B.错误 答案：B 解析：10.使用不同授权电脑对某台 ipad 同步，不会删除其他授权电脑对这 台电脑同步时所安装的数据 A.正确 B.错误 答案：B 解析：11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一 体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 A.正确 答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-5/11 B.错误 答案：A 解析：12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。A.正确 B.错误 答案：A 解析：13.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真 实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣 A.正确 B.错误 答案：A 解析：14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教 学决策服务的活动。A.正确 B.错误 答案：B 解析：15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设 计出优质的网络教学环境下课程。答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-A.正确 B.错误 答案：A 解析：16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。A.正确 B.错误 答案：A 解析：17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 A.正确 B.错误 答案：A 解析：18.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确 的责任分工的互助性学习 A.正确 B.错误 答案：A 解析：19.iPad 本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持 Facetime 视频电 话。答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-7/11 A.正确 B.错误 答案：A 解析：单选题(大题总分 27 分，每题 1 分，共 27 小题)20.在幻灯片中，哪一项试图最适合用户查看和组织贯穿幻灯片的整 体构思，方法文本的编辑？A.幻灯片视图 B.大纲视图 C.幻灯片浏览视图 D.幻灯片放映视图 答案：B 解析：21.网络隐私权的内涵包括？A.网络隐私有不被他人了解的权利 B.自己的信息由自己控制 C.个人数据如有错误，拥有修改的权利 D.以上皆是 答案：D 解析：22.Word 和 PowerPoint 中“复制”功能的快捷键是 A.Ctrl+A 答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析：23.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学 策略是 A.生生互动 B.教师讲授为主 C.师生互动 D.基于任务的学习方式 答案：A 解析：24.在 Photoshop 中，可以模拟选择边缘像素的反差，自动定位选择 区域的工具是 A.矩形面罩 B.椭圆面罩 C.磁性套索 D.曲线套索 答案：C 解析：25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供 答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-9/11 支持（）A.网络学习 B.传统教学 C.移动学习 D.基于 web 的学习 答案：B 解析：26.ipad 的截屏方法 A.按电源键 B.按 Home 键 C.同时按下电源键与 Home 键 D.同时按下电源键与音量调节键 答案：C 解析：27.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.三维教学目标 答案：C 解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-A.异质 B.同质 C.混合 D.自由 答案：A 解析：29.在教学案例中，教师向学生布置的自主探究学习任务的呈现方式 为（）A.视频展示 B.文档展示 C.思维导图展示 D.PPT 展示 答案：D 解析：30.合作学习是以（）小组为基本形式。A.同质 B.异质 C.混合 D.自由 答案：B 解析：31.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的精选考试学习资料，如有需要请下载-11/11 某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参 与进来，下列措施比较恰当的一项是 A.直接制止发言的同学，让其他同学发表 B.顺其自然，不干预他们 C.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发 言 D.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 答案：C 解析：32.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此 评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A.自我评价 B.小组评价 C.表现性评价 D.同伴互评 答案：C 解析：33.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高 对技术的掌握，把技术水平的提高与 教学技能的提高、教学思想的 改变结 答案一交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框却不能够将手画的图形识别成规则图形正 封要锁定正确错误答案解析精选考试学习资料如有需要请下载资料工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学 析根据整合的深度可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型正确错误答案解析学期末或学年末进行的