2023年落实双减工作—作业减负管理制度9月X小学.pdf

落实双减工作一作业减负管理制度 9 月*小学（经典版）根据*省教育厅关于印发*省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知，*区义务教育阶段加强作业管理推进减负工作治理方案，学校认真研读，提高政治站位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义；严格做好各项工作的落实和管理，进一步加强学校作业管理，科学有效提高教学质量，特制定本方案。一、重要意义 为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。二、基本原则（一）多样性原则。关注多维学习目标，针对教学目标设计作业，现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。（二）科学性原则。基于课程标准、关注核心素养、体现课程特点，突出学科的整体计划性和课程的目标性。根据学生的学习程度，分层次布置作业，避免整齐划一。（三）坚持有效性、科学性、层次性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性。（四）评价性原则。教师要对每一次作业检查批改进行分析诊断，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行分析诊断，形成学生过程性的发展轨迹。教导处在常规教学检查中，要采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行有指导、有针对性地评价，加强过程性评价。三、组织领导 组长：校长 副组长：年级部主任、教务主任、总务主任 成员：全体教师 四、具体实施(一)减负具体要求 作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业1、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于 10 小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的作息时间表”按时作息，学生上午不早于 8：20 进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不少于 60 分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于 2 小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常开展。2、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。3、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、课堂内容课外补”现象。4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课；5、加强师德师风建设。贯彻落实教育部新时代中小学教师职业行为十项准则，加强教师和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。6、广泛宣传，正确认识“双减辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推进素质教育等专题研讨，辩证认识双减工作。2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。7、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。8、树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。（二）学生作业书写要求 1、本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名,做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。2、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期（供教师批改评价）.3、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。（三）作业的批改要求 1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。2、教师不得要求家长批改学生作业，不得让他人代批作业。3、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。4、加强作业完成指导。初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业5、加强检查。要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩罚学生。6、对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的评价和鼓励。7、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。8、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。9、教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业,如学生拖欠或不做作业，教师要及时发现，并采取补救措施。10、重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用 A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。（四）作业辅导与反馈 1、设计讲评。及时讲评作业情况。共性问题集体讲评，要对问题的成因进行详细分析，提出改进意见与应对策略措施，突显问题解决的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独交流，注重正面评价、适时鼓励。2、全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。3、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。（五）优化作业设计减轻学生负担 1、优化作业设计。加强作业设计研究，重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养，丰富作业类型，要把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。作业内容要符合课标、教材内容，关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，切实减少简单记忆、机械重复的练习。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业坚决纠正通过大量机械重复的作业来提高成绩和升学率的做法。提倡有利于学生创造性学习和实践的作业。2、作业设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布路随心所欲，作业设计突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。3、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡导当堂训练，一方面可以缩短反馈时间，增强讲评的针对性；另一方面可以适当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教师跳进“题海”，搞题海拾贝”，尊重学生的差异和选择，设置必做题和选做题。要求学生依据自己的能力自由选择，学生做哪一部分教师不加干涉，让能力稍差的学生强化基础，循序渐进，让学习能力强的学生吃得饱、吃得好。4、严格考试结果运用。考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业5、知识学习与生活实践相结合。我们要求作业的形式和内容关注学以致用，关注知识与生活实践的密切结合，注重情感体验，加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事学会生活，促进学生综合素质发展。(1)“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型。结合“三八节”、“母(父)亲节孝德节橱重阳节”等节假日布置学生参与家务，感悟亲情，表达感恩之心；结合雷锋月、寒暑假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等。(2)“社会实践”作业是我校实践探究性作业的拓展延伸。学校充分利用*集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设计社区服务型作业的形式、内容，将社区服务以作业的形式放手让学生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值，形成自觉为社会服务的意识。并期望通过教育的导向作用，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，推动整个社会”的教育目的。6、科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业批。（六）作业的布置规范 1、注重作业分层布置作业的难度以中等学生的水平为准,提倡分层布置弹性作业。2、作业布置方式要求。每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。3、学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。4、学生家庭作业时间超过 21：00,学生有权不写没有完成的作业。10 5、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。6、学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业抄袭。7、每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。8、严格把控作业量。家庭书面作业：语文、数学、英语，每周留 3 次作业，物理、化学每两周留 3 次作业，每次以中等生在 20 分钟能够完成为宜。作文尽量在课后服务期间布置并完成，或利用周末布置完成。每天作业总量不超过90 分钟（含课后服务学生写作业的时间）。9、严格控制作业总量 学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。周末、法定节假日以及寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过 90 分钟。10、形式多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的 11 作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业五、健全作业管理机制（一）实行作业统筹把关制。建立各学校教务处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。（二）学校明确具体工作要求，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。（三）实行作业统筹把关制。建立各学校教务处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。（四）严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。（五）加强作业完成指导 作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业12 教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。（六）制定减负工作的实施方案；六、加强作业审核与监管(一)增强督导检查，将学校作业质量和作业承担等情况纳入考察内容。建立学生作业承担监测、揭发、公告和问责制度。（二）学校将作业管理作为规范办学行为的常规工作抓紧抓实。将学科教师的作业质量、作业负担等情况纳入教师教学工作考核内容。设置监督了举报电话，及时发现和处理有关问题。完善学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，通过多种方式，不定期对学生作业情况进行检查、抽查。定期检查和统计学生作业的总量和批改情况，分析作业质量，每学期至少开展一次有关作业情况的问卷调查，及时发现和整改作业管理存在的问题，确保将作业管理具体要求落实到位。（三）建立作业监管领导小组 作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业组长：副组长：组员：13（1）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。（2）学校每月进行一次作业检查，并对教师进行考评，考评结果计入绩效考核考评中。（3）教师作业布置接受家长与社会监督，举报电话：（四）教师对学生作业管理的执行情况由教导处进行监督管理，具体内容方法由教导处制定，并在全校教师大会上通过。（五）学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管。（六）教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。14 作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业中学落实“双减”工作一作业减负管理制度整 理版 为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的意见和*省关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见 等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、作业布置（一）学生语文课堂作业次数不少于所上课时数的 60%,作文每单元一篇大作，另外不少于一篇小作或练笔，学生数学、英语课堂作业次数不少于所上课时数的 80%,补充习题全批全改,与课堂同行或练习与测试批改不少于所做作业的 60%,美术和科学、品德社会、品德与生活等学科填图册作业当堂完成。（二）语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书面家庭作业时间严格控制在 1 小时以内。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业（三）精选精编。作业选择与设计要基于课程标准、教材,关注学科核心素养和学科思维，体现学科性质。每位老师可购买 3-5 本教辅资料，从中精选具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题，精编利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力的习题，杜绝不加选择地成页成册布置作业。（四）严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。（五）加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。（六）一、二年级书面作业全部在课堂完成、白天完成、学校完成三到六年级书面作业大部分能在课堂完成、白天完成、学校完成。教师全批全改，做到课堂作业“日日清”0（七）落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、备课体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的有效性作业。（A）学校建立每学期对学生作业本（含各种配套练习册）批改质量情况进行两次定期检查与两次不定期抽查制度。检查记录要素为：批阅次数是否达到要求，作业量是否适中，作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业批阅认真程度，批语具体程度，书面整洁程度，学生书写工整程度,批阅改错及学生更正是否及时、是否准确，配练是否填完及检查，收交面如何。检查结果作为教师教学常规考核的重要内容,并及时总结，同时反馈于相关科任教师。（九）学生每天的书面课外作业总量必须严格控制：小学一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量严格控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量严格控制在 1 小时以内。（十）充分尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性,书面作业要分基础层和拓展层两类，供学生选择。对于学习有困难的学生，适当减少提高型、拓展型的作业。（十一）教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校前统一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部分作业。严禁教师通过网络平台、软件（微信、QQ）等布置作业，不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长为学生下载或打印作业，不得有家长向学生转告作业。（十二）各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的范围、内容，要求同一年级需作业统一。作业布置要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。可以将作业分成“必做作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业需求。二、作业书写（一）学生作业不得使用涂改液、改正纸。语文、数学学科提倡使用错题本。（二）严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。（三）学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期（供教师批改评价）.（四）学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。三、作业批改(一)如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。（二）及时规范。按要求布置的作业要全批全改，对后进生作业要做到面批，并且做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，对于学生错误的地方，可以用画圆圈、划横线、打叉等方式，订正后的作业要及时进行二次批改，必须有明显的复批痕迹，女口等。同时做到不得要求学生自批自改作业，更不得要求家长批改作业。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业（三）学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。（四）教师要依据作业内容特点和学生实际选择适合的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。（五）学生作业的批改一般应当天批改，如有特殊情况，一般不超过 3 天，对差生的作业采取面批，不允许集体订正作业。（六）教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。（七）如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。（A）对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。（九）批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业（十）教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠或不做作业，教师要及时发现，并采取补救措施。（十一）通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。（十二）及时批改。所有布置学生完成的作业（含课堂作业本上的作业、补充练习册、教辅上作业、周练作业等）必须全部及时、认真精批细改，尽可能的进行学生面批，做到不漏批、不拖延。当天课堂作业，必须当天批改完，做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。各老师要有作业批改笔录，对一些共性问题、突出问题要做好记录，以便讲评时更有针对性。每个学生都要有错题集，及时订正平时各类作业中出现的典型错题，教师要定期检查。四、附则（一）严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学中小学生每天不少于 9 小时、10 小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。每天不少于 30 分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天体育锻炼不少于 1 小作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业时。（二）实行寒暑假假期作业展评制度。学生寒暑假作业的设计由学校教科室总体设计并征求教师意见，通过后全校统一实施，各任课教师不得再另行布置作业;每学期开学由教科室牵头、各班主任配合，举行一次作业展评活动，对优秀作业进行全校评价。（三）严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。（四）健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。（五）创新内容，改善管理。我校重点开展了实践探究性作业的开发与完善。学校将实践探究性作业统一规划布置的时间、内容和数量，特别是对双休日、节假日的实践探究作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业性作业进行选题规划，有具体明确的指导性意见，并及时督查作业布置与落实的情况。学校组织备课组长、骨干教师研制高效作业标准，提倡布置不同层次的作业适应不同层次学生的需要，充分尊重和发扬学生的个性特长我们采用了“点面结合、刚柔相济”的管理办法，逐步完善了探究实践性作业的检查管理。“点面结合”是指通过先设置增效减负示范点来推动面上的工作。我们充分利用增效减负示范点的示范作用，消除少数教师的疑虑。我们首先对语文的传统文化、物理和化学的创新制作、政治的时政热点调查、数学学科制作学具、模型等学科领域开展了探究实践性作业的开发，同时从学校层面对示范点的工作成效进行总结、反思，通过论坛、沙龙和开设示范课等形式推广示范点的经验。进而带动其它学科探究实践性作业的开发与完善，保证作业布置有实效、完成有成效能力有提高“刚柔相济”指把刚性措施与柔性的宣传教育结合起来。“刚”指严格执行有关增效减负的制度规范，任何人不得违犯。我们开始让教师布置探究实践性作业的时侯，很多教师是抵触的。因为没有现成经验可以借鉴，需要教师自己去摸索，更多的是来自于社会的压力，家长不知道这样的作业如何监督检查，认为只是搞形式，无内涵，甚至觉得这样的作业布置与不布置都一样，所以导致孩子也觉得这样的作业完成与不完成都一样。为此，我们首先从教作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业师抓起，要求教师必须严格执行并大胆创新作业形式与内涵，与绩效考核挂钩。“柔”指加强宣传教育、统一认识并在实践中坚定认识、发展认识。为了打消教师的顾虑，我们对教师进行了专题培训，并通过优秀实践案例的引导，让教师尝到快乐。通过致家长一封信和家长荟的契机，向家长宣传探究实践作业的方案，并展评特色作业,提高家长的关注度。（六）鼓励点面到位。每学期进行一次作业本展评活动，评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学生良好的学习习惯。（七）培训及时到位。开学初，围绕各学科的作业内容、作业布置、批改要求等对老师进行培训。各学科负责领导分别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。学校建议作业本及记事本的式样，统一规范。(A)完善制度，评价引领。增效减负必须动真格，要有刚性的规定、制度的保障，否则就可能流于形式。因此我们根据*市常规管理及规范办学的管理办法，在常规作业布置及落实方面提出系列关于增效减负的刚性要求。为了保证上述规定的有效落实，学校教务处采取定期与不定期相结合的方式检查规定的落实情况定期的调查一般安排在作业量容易反弹的考试前，不定期的调查一般依据学生或家长的作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业反馈等进行。每次都将调查结果反馈给教师，对作业量超出规定的备课组和任课教师进行通报并与绩效考核挂钩。教师执行规定的意识明显增强，被通报的备课组和教师基本消失。尽管成效明显，但学校并没有停止这一做法，而是始终保持一种高压态势，确保作业量控制在一定的范围内。近几年来，学生和家长对作业过多的投诉越来越少了，从而体现出了我校作业的制度管理扎实、充实、丰实、平实和真实的特点。五、作业审核监管(一)建立作业监管领导小组 组长：副组长：组员：（1）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。（2）学校每月进行一次作业检查，并对教师进行考评，考评结果计入绩效考核考评中。（3）教师作业布置接受家长与社会监督，举报电话：（二）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业（三）健全制度，落实“减负”责任 实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书；（四）作业监督管理领导小组 组长：副组长：成员：10 作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义严格做好各项工作的落实和管理进一步加强学校作业眠手机读物体质五项管理减轻中小学生过重课业负担营造有利于学生健康成长的环境让学生的责任回归学校让家庭的基本原则一多样性原则关注多维学习目标针对教学目标设计作业现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业