2023年落实“双减”五项管理工作中学生初中生作业管理制度合篇.pdf

*初中作业管理制度 1*初中学生作业管理制度 2 初中作业管理制度 3 初中中学生“双减，作业管理制度 4*市*学校初中部作业管理制度 5*初中作业管理制度 1 为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定*初中作业管理制度。一、作业管理领导小组 组长：*（*初中校长）副组长：*（*教务主任）组员：*（中层管理人员）*（教研组长）二、制定制度，分工落实 教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。三、控制作业总量 课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过 1.5 小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。四、作业设置与评价 作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做+选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。五、建立作业监测、问责制度 学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。*初中学生作业管理制度 2 为响市、县教育局提出的作业管理意见，进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长和全面发展，根据*市教育局教学常规管理的有关规及相关管理条例，特制定管理制度如下：一、作业布置 1、各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的范围、内容，要求同一年级需作业统一。作业布置要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。可以将作业分成“必做作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需求。2、教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校前统一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部分作业。严禁教师通过网络平台、软件（微信、QQ）等布置作业，不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长为学生下载或打印作业，不得有家长向学生转告作业。3、语文、数学、外语三大主科每天留一次作业，每次作业时长约 20 分钟；物理、化学每课留一次作业，每次作业时长约 20 分钟；思想品德、历史、生物、地理每周每留实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政一次作业，每次作业时长约 15 分钟；其他学科不留书面家庭作业。初一、初二、初三各年级课后作业时间不得超过 1.5小时。班主任需掌握本班每天的作业总量，与各科任教师沟通协调好作业量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。4、语文学科每两周留一次大作文。5、鼓励主科教师帮助学生建立错题本。二、作业的书写 1、学生作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、铅笔书写。2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度。三、作业的批改 1、学生作业全批全改，提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改，及时引导学生对作业进行更正，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，要引导学生学会分析学习知识上存在的问题，建立错题本，更好地开展后续学习，不得让学生个人批改作业。2、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。3、对学生作业的评价，一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别为优、良、一般三个等级，或者用分数来评价，教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，发挥作业对学生的指导与激励作用。4、教师应当及时批改作业，有布置必批改，做到全批全改，批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“的形式，对于学生作业中特别精彩地方，可采用其他符号或语言进行提示鼓励，对具有创造性，独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。5、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“O”或“？”等形式指出来，对于书写明显错误的地方，教师应该要求学生及时订正，教师及时对学生订正的作业进行批改。6、对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的评价和鼓励。四、相关要求 实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政1、各学科、各班级可实行分级作业奖励制度，提升作业质量，作业质量纳入学生评优评先考核指标。2、不得要求家长以任何形式为学生批改教师布置的作业。3、教师定期将学生作业情况反馈给家长，让家长了解学生在家学习情况，形成良好的家校互动格局，共同督促学生完成作业，促进学生健康成长。教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。初中作业管理制度 3 为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定开*初中作业管理制度。一、作业管理领导小组 组长:*副组长：*实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政组员:*、*、*、*二、制定制度，分工落实 教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。三、控制作业总量 课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过 1.5 小时，政史地生等小科目作业 尽量在课堂上完成。四、作业设置与评价 作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做+选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。五、建立作业监测、问责制度 学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。初中中学生“双减”作业管理制度 4 为减轻学生作业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则：一、严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。二、作业布置 1.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2.建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。3.严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过 1 小时，班主任需掌握本班作业总量,做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。4.科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。5.教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本“。严禁通过 QQ、微信、钉钉等方式布置作业。6.加强作业完成指导。初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。*市*学校初中部作业管理制度 5 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际特制定本管理制度：一、作业布置 1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政式来完成。4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中主科作业数学、英语作业应该一天一练，语文作业一课一练,大作文每学期 8 篇，小作文和积累等酌情每学期不少于 5 篇。小科作业当堂完成。5、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，总时间控制在 1.5 小时以内。6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。二、作业批改 1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2、对学生的作业评价一般采用”等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政发挥作业评价对学生的指导与激励作用。3、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。4、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。5、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。6、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。7、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。监督电话:实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政中小学“五项管理”监管处置工作制度 为了促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，落实*区教育党工委关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”工作会议精神，结合我校实际情况，特制定光彩小学“五项管理”监管处置工作制度。一、“五项管理”监管处置机构 组长：*区良田镇光彩小学党支部书记、校长 副组长：*区良田镇光彩小学副校长 成员：全体中层领导、班主任 作业监管负责人：*（教导主任）、教研组长、各班班主任 读物监管负责人：*（教导副主任）、各班语文教师 体质监管负责人：*（教导副主任）、体育教师、各班班主任 手机管理负责人：*（总务主任）、各班班主任 睡眠管理负责人：*（工会主席）、各班班主任 实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政二、“五项管理”监管内容(一)作业监管。严格执行关于加强义务教育学校作业管理的通知。1.教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。2.切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。3.教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代批。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量平均 60 分钟。4.学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。5.家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政（二）手机监管。抓好中小学生手机监管，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以在得到学校允许后使用学校的公用电话；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。（三）睡眠监管。睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间 10 个小时。小学生上午第一节上课时间是 8:20,要求学生每天晚上 9：20 前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政（四）读物监管。进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入 研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。(五)体质监管。按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校 1 小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周 4 课时、三至六年级每周 3 课时。学校每天下午安排 30 分钟大课间体育活动。开足体音美读和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行中小学校教室采光和照明卫生标准(GB793-202*)要求，学校教室照明卫生标准达标率 100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于 30%o 三、“五项管理”监管措施 实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政1.每项工作由监管人负责，按照分工责任到人，落实到位。2.定期召开相关会议，学习“五项管理”文件内容，落实相关措施，做到人人知晓，人人参与管理。3.学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行问责处理。*区光彩小学 2021 年 4 月 25 日 实减轻学生的课业负担科学有效地提高教育教学质量促进学生全面健康发展特制定初中作业管理制度一作业管理领导作业改革的文件精神制定出学校作业管理整体要求并将工作具体分工级部主任教研组长和备课组长每个层面各负其责督记录三控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定每天书面家庭作业总量不超过小时政