关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇.docx

关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇 活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与教师、阿姨、朋友一起生活、嬉戏的欢乐，激发幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。 活动目标： 1、制造性的认知进展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗读的语感，培育其对儿歌的兴趣。 2、制造性的情感进展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的欢乐情感。 3、制造性的人格进展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 4、身体与动作进展目标：能用身体仿照事物，提高身体的语言力量。 活动预备： 1、物质预备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、学问阅历预备：观看幼儿对木偶的兴趣深厚与否。 3、空间与环境预备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） （2）教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高快乐兴来到班上，观察教师说：“教师早！”小兔有礼貌，教师真喜爱它。 2、理解和熟识儿歌的词句。 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今日谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高快乐兴上幼儿园的”） 3、观赏儿歌。 （1）你们很喜爱小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗读。 （2）再次演示时。鼓舞幼儿跟着朗读。 4、请幼儿做小兔，进展情境表演。 （1）幼儿扮演小兔，和教师一起念儿歌。 （2）请个别幼儿念一念，演一演。 5、跟小兔和兔妈妈道别。 小兔说：“今日我和妈妈到小班来做客，很快乐熟悉这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩嬉戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见） 活动延长 1、开展歌曲活动我上幼儿园，进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的嬉戏。 3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标 1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征； 2、幼儿初步把握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化； 3、培育幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的力量。 活动预备 1、范画：螃蟹。 2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。 活动过程 一、谜语导入 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （打一动物）谜底：螃蟹 二、绽开 1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。 （1）提问：“这是什么？” （2）引导幼儿观看“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征； （3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。 （4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。 2、教师示范螃蟹的画法 （1）教师演示身体的画法淡墨侧锋画身体； 提问：“教师是如何用笔的？”引导幼儿观看侧锋的运笔法。 （2）教师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯； -画螯时和画身体用笔有什么不一样？ 引导幼儿观看中锋的运笔法。 -画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？ 引导幼儿比照后，感受浓、淡墨的变化美。 （3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。 （4）教师小结螃蟹的根本画法。 （5）启发幼儿说出可以添画的景物。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）教师留意指导幼儿执笔及运笔方式； （2）启发幼儿添画相关事物； （3）提示幼儿留意画面、衣物的.清洁，养成良好作画习惯。 4、幼儿相互观赏作品 （1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互观赏； （2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评； （3）教师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验胜利的喜悦。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 设计意图 34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验帮忙小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手全都地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与好玩的嬉戏活动严密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培育幼儿关爱动物的情感。 活动目标 1. 会口手全都点数3以内的物体，并说出总数。 2. 能按物体大小排序。 3对点数活动有兴趣。 活动预备 各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。 过程建议 1给动物建房子。 小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。 2送小动物回家。 (1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的挨次排列。 (2)送小猪、小兔回家，方法同上。 3给小动物送食。 小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。 4为小动物跳舞。 请小朋友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。 延长提示 1每位幼儿为小动物选3件玩具； 2找一找，生活四周有什么物体的数量是3。