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关于幼儿园春节活动总结模板（5篇）幼儿园春节活动总结1 上午，我们幼儿园进行了庆新年新年欢乐联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开头利用业余时间预备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家12月28日长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展现活动，演出了很多精彩的节目。 上午九点钟，我们首先邀请了家长观看ppt和幼儿在园的一些活动的视频，ppt主要对本班幼儿在五大领域方面的具体分析，还把本班幼儿的强弱项做了一个简洁的分析，接下来我们班本班的嬉戏活动，教学展现，体育活动，绘画活动及幼儿的个人风采做成了视频供家长观看，把语言类的儿歌、古诗、英语律动及歌曲，加上简洁的动作进展编排，还有艺术类的舞蹈。上午八点左右，我们开头给孩子们化装，十点左右家长看完视频，我们的新年联欢活动在孩子们的祝愿声中，正式拉开序幕。我们把本班的幼儿分成三组，首先表演了语言类的儿歌，古诗，英语律动等，后来由男孩子带来的舞蹈翻开你的幻想和女孩带来的舞蹈左手右手，我们还邀请了家长和幼儿一起跳了一个简洁的亲子舞蹈，我们进展了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与成长的喜悦!。 最终全体家长参加了我们细心设计的亲子嬉戏活动，小脚踩大脚，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子嬉戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。我们的家园联欢活动中还以嘉奖的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏，从而调动了他们的兴趣。此动的展现，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。欢快的时间总是过得特殊快。活动也要完毕了，看到家长们满足的笑容，我们也特别富有成就感。 在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到教师重视、喜爱。整个活动布满生气，布满激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。 幼儿园春节活动总结2 在一片热闹的掌声中，“迎新年”联欢活动完毕了，孩子们手上拿着点心和印有自己与小朋友相片的台历，头上戴着圣诞帽间续与自己的爸爸妈妈走出教室，远远望去，那晃动的身影格外惹眼。 在“迎新年”联欢活动中，孩子们积极主动地参加，当轮到自己上台表演时，孩子们可仔细了，站在台上像个小演员，表情可丰富了，尤其是故事表演乌鸦上当，魏文瑄小朋友扮演的狐狸表演的惟妙惟肖，家长们都认为得意极了。 不时发出阵阵的掌声。在数学嬉戏中，孩子们争先恐后地举手发言，争着答复教师的提问，反响可快了，看着孩子们的表现，家长们不时地点头，对自己孩子的表现感到快乐和欣慰。有的家长说真没想到，孩子在幼儿园的表现这么棒，这真是多亏了教师教育得好，有方法。在儿歌表演的过程中，孩子们的动作很美丽，也很到位，教师为孩子们感到傲慢。 本次“迎新年”联欢活动，我发觉由于有了家长的参加，孩子们的表演非常仔细、专注。 尤其是在与家长的互动嬉戏中，每个孩子都踊跃举手参与，丝毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表现意识剧烈，但是也有个别幼儿，由于有自己家长的参加，特别兴奋。在遵守集体纪律方面，还需要教师加以正确引导，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。家长们在嬉戏活动过程中，也能积极协作教师与孩子，与孩子们一起嬉戏，互动，既活泼了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切。 通过本次“迎新年”联欢活动，更加增进了家长与幼儿园的了解，同时让家进步一步了解自己孩子在幼儿园里的学习和生活状况，家长们对自己孩子的表现感到快乐，感觉到孩子越来越懂事，越来越能干了。 在新的一年里，诚心祝福智灵班的孩子们身体安康、身心活泼!学习更上一层楼! 幼儿园春节活动总结3 新年的钟声马上敲响，我们伴随着冬日暖和的阳光，满怀着节日喜悦的心情，在20xx年到来之际，开展了爱心义卖，温情传递主题活动。 为了让孩子们感受浓浓的新年味道，幼儿园提前挂满了彩旗、气球等，喜庆的气氛让参加活动的每一位幼儿与家长深感暖意。 “无论你我可曾相识，无论在眼前在天涯，真心的为你祝福，祝福你幸福平安”全园幼儿、家长在三位妈妈的带着下笔划着整齐的手势，唱响了感恩的心。通过手语歌的表演，让我们在感恩美妙生活的同时，也不忘为贫困地区的人献出一份小小的爱心。 义卖活动正式开头啦!家长带着孩子把事前预备好的摊位布、招牌、义卖物品摆好后，鼓舞孩子大声叫卖，招揽生意，活脱脱的“小老板”模样。孩子们在讨价还价中，学会了如何与人沟通。还有的家长带着孩子去选购心仪的商品，闲置的玩具、书籍在义卖中再次表达了价值。 义卖完毕了，家长在带着孩子整理好摊位后，便将义卖所得的资金如数捐赠了出来。这笔善款将由家委会代表和教师代表捐赠给幼儿园对口帮扶的峨边县新林镇xx乡幼儿园，用于购置孩子们所需的学习用品。 整个活动布满着欢乐、幸福，爱的种子也在孩子稚嫩的心田里种下，它将留给孩子们美妙而暖和的童年记忆! 幼儿园春节活动总结4 新年的脚步越来越近了，为了迎接新年的到来，我们的教室里、走廊里处处都洋溢着过年喜庆气氛，红红的春联、红红的福字、红红的灯笼、红红的炮竹等等一番喧闹的景象。这些节日的环境深深的感染着孩子们，我们总会听到这样的私语，“立刻就要过年啦，妈妈昨天给我买了新衣服了。”“新年要到了，奶奶要送我一个美丽的娃娃当作我的新年礼物。”“过年我们家还要放烟花呢”孩子们不经意的交谈，让我了解到了孩子心中的那些小隐秘和最近幼儿所感兴趣的热点话题。 主题活动中通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究兴趣。我们敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有阅历的根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。 在主题的进展中，我们还开展了迎新年，做红包送祝愿的活动，孩子们自己动手设计制作一个小红包，把祝愿写在红包上，送给教师，送给阿姨，送给好朋友，送给爸爸妈妈。制作好的红包，可以请教师帮助写上祝愿的话，也可以自己动手绘画装饰红包，有的孩子还在红包里放入了新年的糖果，使每个红包包裹着孩子们甜美稚嫩的祝愿，“新年欢乐!万事如意!身体安康!年年有余”，祝愿声此起彼伏，幼儿园呈现一片喜气洋洋的情景。 红红的新年这个主题活动抓住了孩子们每天希望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。总之，在这个主题活动中，我们让每一个孩子都能够参加到其中，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 幼儿园春节活动总结5 反思此次幼儿园春节主题活动，并对活动过程进展了总结和提升，认为本次活动能够顺当开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题(熟悉新年) 我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究兴趣。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有阅历的根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。 假如说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美妙回忆，为活动的顺当进展制造了良好的气氛;那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、争论的.空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发觉问题的力量。我们实行亲子合作、家长帮助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺xx妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯; 2、以xx妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验； 3、以xx妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史； 4、以xx妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景。 活动完毕，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传奇”、“福”字为何倒贴、春节的传奇;有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特殊的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。 我们还请家长供应了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展(迎新年) 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开头了，我并没有焦急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培育幼儿的观看力量，让幼儿留意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展现搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们非常宠爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快欢乐乐地过一个新年。于是，制作、展现活动开头了，孩子们自主选材，自主制造。用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝愿。生活区的小朋友在串门帘(各色珠子、塑料绳)，在这个过程中，孩子们学会了依据珠子的颜色、外形有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过观赏，帮忙幼儿将已有的表象进展再造，使幼儿的动手操作活动、交往力量得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前，引导幼儿体验胜利的欢乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们非常兴奋，一起筹划着，一起合作布置起教室，是那么的快乐，看着他们的成果是那么的骄傲。 三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长(庆祝新年) 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮忙家长更清晰地了解幼儿在园的状况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经根本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以嬉戏活动为切入点，绽开活动。嬉戏是幼儿最喜爱的，参加嬉戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特殊是亲子嬉戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参加，增加了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今日带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的协作是特别到位的。固然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的力量选择材料、内容，如力量强的做灯笼，力量差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开快乐心、欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中进展的目标。 其次“欢高兴喜迎新年”活动抓住了孩子们每天希望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。 初次的分组尝试活动，家长的胜利介入，使得幼儿阅历预备得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得到了丰富，并且积存了很多活动阅历，为本次活动奠定了良好的根底。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。