关于八年级上册英语教学的工作总结.docx

关于八年级上册英语教学的工作总结 本学期，我担当八（3）（4）的英语教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已将要完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况： 学生英语拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底弱，听写力量有待加强。 二、实行的措施： 1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 3、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 4、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量。 5、结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语言表达力量。 6、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面: 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心，从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，肯定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。也盼望在将来的日子里，能在领导、教师的指导下，取得更好成绩。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇2 本学期我担当八年级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行校园教育教学工作规划，转变思想，专心探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心主动观看课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 一、课前做好预备。 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语教师给学生们预备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了一个初步的熟悉和预备，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 二、仔细上好课。 上课是整个教学过程中的主体局部，也是最重要的一个局部，学生的大局部学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反应，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应把握的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让全部学生都能听懂。 三、课后仔细复习，落实反应。 复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织筹划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进展监视检查。 四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的兴趣。 不管是区教育局的要求，还是本身英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐教师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样脍炙人口的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了熬炼和提升，兴趣也变得更加剧烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反应，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快熟悉到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些根底学问和务必把握的重点学问，我则要求他们务必完成。 六、专心参与英语教研活动。 我们田校长说过，一个不会搞讨论的教师，不是一个好教师，我们要成为一名学习型教师，一名讨论型教师，一名学者。在本学期，我专心参与校园的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次教师的看课活动，在课堂上仔细观看，仔细思索和比拟，将自己的别人的做法比拟，将本班学生和他们班学生比拟，将过去的自己和此刻的自己比拟，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着缺乏，学生的英语潜力还是需要提高。学生的根底还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓根底，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇3 本学期，我担当初二5班、6班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。 1、积极尝试实施课改后的新理念。首先，我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。另外，依据每节课内容上的不同，设计符合最新理念的教学方法和步骤，增加学生的阅读力量，通过对书本文章的分析，适当增加课外文本阅读，过程中以读促写，带动学生写作力量的提升。 2、严谨治学，保持良好的教态。我提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，治学严谨。如在介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的.动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 3、重点关注学生心理，提升他们的重视度。学生在作业，默写，乃至上课效率方面的缺乏归根究竟是学生的重视度不够。因此，课堂上，我设法从多方面，结合国内外时事热点，贴近学生的日常生活，创设语言情景，以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习热忱和兴趣。每次考试完毕，我把做试卷时方法上的失误，漏洞会重点分析。 4、提优补差始终进展。两个班的状况不同，5班尖子生缺乏，6班后进生一大批，面对不同问题，有区分的对待，差生始终抓手里，作业分层对待，后进生以根底为主；重点提升5班中等生。 所以总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇4 本学期，我在八年级五班和六班教英语。依据本学期的教学工作规划和学生的实际状况，我仔细吸取上学年的工作阅历，探究和改良本学期的英语教学，这对我来说是一个很大的进步。我从事中学英语教学多年。虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到中学英语教学的困难和疲惫。为了进一步改良今后的教学工作，现对本学期的教学工作进展总结： 一、在对上学年七年级两个班的根本状况有了必要的了解后，分析学生的根本状况 这两个班学生的平均英语水平很低。大多数学生没有正确的学习态度，对学习英语有深厚的兴趣，对家庭作业不仔细。不要让学生违反课堂纪律。有些学生甚至在拼写方面有困难，不能主动学习。学生们觉得这门课单调乏味，很难学。很多学生在初中其次学期就放弃了。 然而，仍有少数学生学习特别努力，盼望学好英语。这也是我的劝慰。然而，他们的英语根底学问起步缓慢，学习中对作文的熟悉薄弱。他们仍旧停留在一些根本单词和书面表达的初级阶段，他们的“语言”是；听、说、读、写；技能需要加强。他们不敢说英语，更不懂英语写作，听写力量有待加强。再加上汉语的影响，这些学生学好英语并不简单。因此，我必需改良我的教学方法。 二、本学期教学中实行的详细措施和方法 1、使学生熟悉到学习这门语言的目的和意义。只有当学生有意识地将自己的幻想与祖国的将来和命运联系起来时，他们才会真正对英语学习感兴趣。这种兴趣也可能成为学习英语的动力。给学生一个接近他们的例子。例如，海南作为一个国际旅游岛，确定会有许多外国游客。假如我们不会说英语，也听不懂他们说的话，我们就无法与他们沟通，更不用说进展商业交易了。我选择教材，围绕最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型和交际对话进展教学举例，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 2、在教育教学工作中，仔细预备每一个教案，搞好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，要学习名师名家的教育教学理论。探究适合课堂的教育方法和模式。同时，学习身边有阅历的教师，积极参加课堂听力和评价活动，努力提高自身的教育理论水平，在业务上不断提高，积极探究多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路。同时，应实行敏捷的方法调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。我转变了“一讲一讲”，把课堂还给了学生，形成了师生沟通、创业互动、共同进展的教学过程。 3、努力建立和谐的师生关系。相对而言，初中生比小学生更加独立，他们的自尊渐渐增加，渴望被敬重。只有师生之间相互敬重和信任，才能建立友好关系，提高学生的学习兴趣。因此，我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用我全部的爱去关怀和敬重学生，急躁细致地引导学生，使自己成为一个受学生欢送和宠爱的人。在课堂上，我是学生的教师，不断哄骗和激发学生学习的主动性，大胆求异和创新，但在课后，我成了他们的好朋友，畅所欲言，闪烁着我心中的光线。 4、做一名教师，严谨学习，坚持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。教师教学态度好，学生喜爱，听课兴趣高，理解学问快。 相反，学生们不喜爱甚至厌烦它。留意教学态度和教学语言的使用。例如，当我介绍新的句型时，我试图通过使用语言的重量、语调的水平以及必要的动作和表达来吸引学生的留意力和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然友好，这使他们感到教师的信任。这样，学生们就增加了士气，可以大胆地回答下列问题。 5、我尝试制造语言情境，激发学生的求知欲，提高他们的学习兴趣。培育听说力量，激发学生听说的积极性和兴趣。目前，任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学方法。这也是交际法的进展。教师是活动的设计者和组织者，学生是沟通者。 在课堂上，我总是担忧学生吃不饱，不自觉地说得太多，不给学生思索的空间，教更多的学问，缺乏语言实践等。在将来，我会奋力加强自己的课程改革，理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立积极的教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇5 在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教八的英语课，对于课本有肯定程度上的熟识，对学生心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的作法： 1、 分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终采纳人教教材，在教学中积存了肯定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一局部会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个局部必需详讲，哪个局部可以略讲，哪些局部可以整合，哪些局部可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以表达与实施，并不断依据学生的特点予以改良。下面我谈一下我对于这些学生特点的熟悉。 2、 分析学生，提高学生力量。 依据以往的阅历，我认为八年级对于学生来说是一个比拟重要的阶段，由于身心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生经常是学习状态不好，而把教师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与鼓励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长进展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，转变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂留意力、鼓励学生的进步。 3、 分析自我，提高教学水平 只有清晰的熟悉了自我，才能进一步的寻求突破和胜利。对于考试的方向，讲课的方式形成了肯定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上学问信息量大，力量要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语教师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培育学生成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的力量与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟悉在提高，阅历在渐渐的积存，开头教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录教师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一局部学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉学生的学习力量不同，有时笔记的精确性都受到影响。学生笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，学生的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 4、 分析成绩，提高课堂实效 每一次考试之后，我们几位任课教师都坐下来讨论学生的成绩起伏变化，同时，转变了以往教师分析完就完毕了的作法，变成了趁热打铁，马上找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。 5、 其它工作方面 回忆自己教学工作，还存在着一些缺乏，如本学期和学生的沟通时间少，多数时间在做自己的事情，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要留意克制，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 落实在实践中，面对我所教的这一班学生，别的我不想多说，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成绩。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇6 一学期的时间转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关怀帮忙和教师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：今年，我担当了八年级（1）班的英语教学工作。经过半年的学习，一局部学生进步很大，但局部学生根底很差，单词根本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及它与中文的局部反差等的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康心理，这使得我不得不转变教学方法。 （一）确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知、观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是，我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 （二）努力建立融洽的师生关系 相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了许多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，赐予他们最准时的帮忙，关心备至。 （三）成绩方面 经过努力，局部学生的学习成绩有所提高，但并不是特殊抱负。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。 总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将连续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热忱，去点燃学生的学习之光。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇7 本学期，我担当初二两个班的英语教学工作。一个学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 在思想上，喜爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的力量，遵守学校的规章制度，注意团结协作，听从学校的工作安排，仔细完成学校布置的各项工作，并主动帮助学校的其他工作。留意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，敬重家长，努力塑造教师的良好形象。 在教育工作上，敬重学生的人格，擅长把握契机，对学生进展正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有剧烈的责任感，对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注意学生思想教育的针对性和实效性，利用图文并茂的鲜活的事实，通过多媒体的有效载体来增加民族骄傲感，培育爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关怀爱惜每一个学生，能和家长保持常常性的联系。促进家校之间的沟通，促进学生良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。 在教学工作中，坚持集体备课，积极听课评课，能够依据新课标和学生实际状况编写教案。在教学中，注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，注意精选作业，努力做到“减负增效”。常常独创一些风格高雅的诗句来鼓励学生们学习英语的积极性。仔细批改作业，催促学生准时订正错题。与“潜力生”一道，共同查找“学困”的缘由，急躁做好“潜力生”的辅导工作。一个学期以来，我任教班级的学生的发觉问题、分析问题、解决问题的力量都有了肯定的提高。 在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、仔细地参与学校组织的各种业务学习，有剧烈的科研意识。结合教学实践，努力探究新的课堂教学模式。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、积极听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，听课的同时，仔细做好记录。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 诚然，金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 我今后的改良措施： 1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 成绩的取得源于这里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队，成绩的取得使我同样也感受到了喜爱生活，享受挑战所带来的乐趣。成绩的取得将连续鼓励我上下求索的工作热忱和潜心教书育人的抱负信念。面对将来，我将一如既往地为外中的教育事业抛撒自己的青春和汗水，为黄沙中学更加美妙的明天做出应有的奉献。 关于八年级上册英语教学的工作总结 篇8 本学期我在八年级一、二班教英语。由于长期的工作作风，我不敢无视教学工作，仔细学习，深入学习教学方法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，我们获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我这学期的教学状况。 一、在思想政治方面 本学期，我严格根据“进取、负责、上进”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结合作、奉献、勇于探究、开拓进取”的要求标准自己的行为。严格遵守学校各项规章制度，以民主、公平、公正、合理的态度对待学生，严格要求，急躁教育和对待同事，团结合作，相互敬重，和谐相处，严格对待自己，以身作则，做一名教师。正确处理和处理教育教学中的冲突和问题，仔细加强师德修养，提高自身职业道德水平。要根据各地人民教师的要求标准自己的言行，不放松地培育自己的综合素养和力量，使自己更快地适应社会进展的形势。 二、提高自身素养 积极学习各种教育理论，充实自己，在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。积极参与教研室组织的教研活动，仔细听讲，做好考勤记录，积极撰写教育教学论文。 三、教学 初中英语教学不仅在教学上，而且在学生、教学设备等方面与高中英语教学有很大的不同。因此，开学后，首先要了解各方面的状况，从教材、学习状况等方面入手。 备课时，仔细学习教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向初中组教师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。提前一到两周备课，并写教学规划。一两周后，我去听同一年小组的教师讲课，向他们学习。 课前提前上课，做好根本预备，调整状态。上课仔细听讲，力求抓住重点，突破难点，讲得细致入微。运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生的主动性和制造性思维，使学生具有举一反三的力量，培育学生的创新精神。