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关于阅读的活动总结（5篇）阅读的活动总结1 “为学贵在中不断，积土日久可成山“ 这是我刚上初中时，语文教师为鼓舞我们多看书而写在黑板上的话。虽然时隔只有一年半的时间，但我们班同学的阅读力量、写作力量已大有提高，这应归功于我们开展的课外阅读活动。现将这次活动的方法做以阶段性的总结，供次家借鉴。 一、采英撷粹 升入初中不到一个星期的时间，语文课前的个小节目“采英撷粹”新奇“出炉“。我们在佩服教师招数的同时，也在课余时间开头大量地搜集名篇、佳段并熟读成诵。为了在“采英撷粹”亮相时不出丑，也为了显示一下自己的口才，我还进展了大量的摘抄，固然都是自己喜爱的内容了。这样摘来抄去，再背一背，天长日久不知不觉地就把这些词句运用到作文中了。 二、奇思妙想 随着“采英撷粹”活动的深入，又一个“摘金规划”“奇思妙想”应运而生。教师叙述的个个没有结局的故事让我们放飞想像的翅膀，带着创新思维的火花，驰骋于学问的千里沃野。每天课前2分钟的奇恩妙想，带给我们无穷的乐趣，引领我们探求了好多未知领域，固然也使我们课下不知跑了多少趟图书馆。 三、诗海游览 插上了想像的翅膀，我们又得以在诗海中扬帆。在“奇思妙想”之后，随之而来的便是每堂语文课前5分钟的男女生诗歌对答一男生背一首李白的诗，女生也要对出一首李白的诗，并加以赏析。对于不甘落后、自尊心极强的我们，那只有每天至少背两首唐诗的份儿了，苦是苦了点，不过唐诗那美丽的韵律，确实使我们乐此不疲。半年下来，我们整整背了200首唐诗，这不仅使我们的作文增加了诗情画意，就连平日也是“时时闻鸟语，到处是泉声”。 随后而至的每堂课前的演讲、辨论赛、名著观赏、宋词教读更是精彩纷呈我们为了完成自己的演讲或辩题不得不频繁地跑图书馆，上网查寻。这其中的苦与乐只有我们自己知道 你们不要惊奇，课外阅读总结怎么总结到课前几分钟了?这正是我们受益匪浅的关键：课外阅读导向好，内容明确；课内检查方法妙，学生思维活泼。 我班的课外阅凄活动一路走来，苦中有乐，我想下一步该是现代诗文观赏了吧!但美中缺乏的是，每天的名著观赏活动没有检验的时机。也就是说课文项课外阅读活动没落到实处。 从总体上看，课外阅读活动扩大了我们的学问面，开阔了我们的视野，给我们带来了丰富的精神食粮。盼望这项活动能更深入、更生动地开展下去 阅读的活动总结2 “欢乐阅读”社团创立的目的在于通过绘本教学培育低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回忆总结如下： 一、组织好每位成员，仔细参与每次活动 每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，布满期盼地等待着今日要共享的绘本故事，不无故缺席。学生宠爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。 二、与绘本为友，在阅读中提升力量 绘本中的语言生动且简洁，内涵丰富，学生听说读写力量有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、沟通阅读等形式，鼓励学生开口说、仔细听、乐于读、专心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松开心地享受着阅读所带来的欢乐和满意，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。 三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅 学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热忱，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是学问与才能，更多的是思想上的进步和人格上的成熟。因此，我们的“欢乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展现的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。 阅读的活动总结3 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校园”，我校开展了“好书伴我行欢乐阅读”的读书月课外活动。 1利用国旗下的演讲进行了“好书伴我行欢乐阅读”发动会。 2各班利用班队会组织学生学习“好书伴我行欢乐阅读”读书活动方案。 3各班积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 4全校开展了“好书伴我行欢乐阅读”诵读活动，评比出了等7名同学为“阅读之星”。 通过开展“好书伴我行欢乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，到达了“好书伴我欢乐成长”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断吸取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的学问面扩大了，作文水平也有了肯定程度的提高，读书的兴趣越来越深厚。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！ 阅读的活动总结4 阅读是一个人必需具备的一种力量，也是现代社会生活中一个人获得胜利的根底。所以我觉得学校和教师布置的“亲子阅读活动”真的是特别有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是猎取学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟： 一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了! 二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜爱的就是奥特曼，全部关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都特别喜爱。一开头我感觉这是不是不太好，所以总想方法去引导他向其他方面进展兴趣，可是效果并不抱负。后来转念一想，为何不能因势利导，干脆利用他的这个兴趣去进展某些方面的力量呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了精确地使用连接词，比方“由于所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。 三、要给孩子供应更多的阅读时机和形式。奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点。他喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应当感到心满足足了。由于，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经受，所以在这方面我会多留意让他多一些熬炼的时机，信任他不久会有这份自信与同学们共享他的故事的。我也会坚持陪他连续这场意义非凡的亲子活动。 教师的话：孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的，信任在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。 阅读的活动总结5 为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有缺乏；在取得肯定成绩的同时，也呈现出许多的问题，现就活动状况做以下总结。 一、活动成果方面 1肯定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一局部孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积存，或是学问的增长，或是语言表达力量的加强等。 2亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着许多的隔膜与问题，即使有心，也不知道从何入手。亲子阅读让家长有了很好的抓手，简洁易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很简单得到成就感，家长也有着特别积极的心情体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。同时，由于阅读需要教师与家长的亲密沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。 3孩子的阅读力量有了肯定程度的提升。如孩子在阅读绘本时对简洁的字有了初步的熟悉，增加了孩子对识字的兴趣；孩子通过肯定的指导阅读后，能发觉自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜爱的读物，这是特别难能珍贵的进步。能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。 二、活动中呈现的问题 1家长的缺席 虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象特别普遍。在家长缺席的状况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长期坚持，三天打鱼两天晒网，连续性较强；或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。 2对家长的指导还是不到位，在操作上有些模糊。家长以为只要孩子读，自己听着就可以了。缺少亲子互动，缺少阅读成就感的共同营造，让阅读成为了孩子的独角戏。 3活动的长期开展让不少家长都难以坚持，每天的坚持阅读活动不少家长表现出无法做到，高频率的参加达不到预期的效果，家长和孩子没有实现较大程度的参加。 4、评估手段的单一和低效。表格的反应率没有到达100%，相当一局部家长没有递交反应表，而且微信圈的好友共享孩子阅读信息类似与打卡的嘉奖机制参加度不高，这与前期宣传不到位有关，同时，家长对现代媒体的运用程度较低都有着直接的关系。 综上所述，活动进展得还是比拟顺当，在实践中存在的问题，也需要我们的进一步思索与着手解决，将工作做踏实，做到位，为促进孩子的良好阅读发挥最大的效用。