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关于高中教学教研工作计划（通用5篇）高一数学教研工作规划1 一、指导思想： 本学期，本教研组以学校的工作规划和教科研规划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，连续加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和实践力量为重点来制定本学期的教研组活动规划。 二、工作思路及目标 1、仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。 2、再读“课标”，连续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3、将每位教师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位教师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。注意教研组之间的横向和纵向合作和讨论，建立可持续进展的教研组团体。 4、加强“课堂实效性”的讨论，开展切实有效的讨论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点： 学生方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。 2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 3、本年级学生进一步养成良好的作业与准时改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思力量，提高学习效率。 教师方面： 1、连续营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进教师成长新的跨越。 2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题讨论，提高教师和教研组的课题讨论水平。 四、详细措施： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学课标；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 （二）按时有效地开展教研组活动 1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同讨论争论每一次活动内容的重、难点；突破重、难点的方法；练习题的设计；怎么有效地组织学生上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内教师随时进展各自教学状况的反应沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注意个人修改，充分做好课前预备工作。 2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进展学习活动，积极参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。 （三）、丰富学生的数学学问，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算力量的提高。 （四）、学困生转化是教研组不容无视的问题。 本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进展认真的分析和排查，仔细制定转化措施和规划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪观看，注意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。 五、预期到达的”效果： 通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习力量，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的进展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习效劳，让优生的优势带动班级学习气氛，尽量让每一个后进生都有肯定的进步。 高一数学教研工作规划2 一、指导思想 仔细学习、贯彻、落实教务处、科研处、年级组的学期工作规划，有制造性的开展数学备课组活动，力争把高一数学备课组创立成为优秀备课组。 二、工作措施 1、抓好每周量词（周一、四）备课组活动 遵守办公制度。 活动定点、定时。 活动目标明确，重点突出，形式多样。 确定主备人，提前预备好教学案的编写，活动是集体争论，取长补短，形成定案。每个教师要有二次备课记录。 2、严格听评课制度 每个老教师每周至少听1节课，新教师至少2节。 每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课教师要有教案。 每周评课是要确定主评人，主评人要写好书面材料。 3、加强理论学习，提高专业学问水平 组织学习新考试大纲、新课标。 讨论高考动态。 理论学习。 期末每人撰写一篇论文。 4、进一步落实青蓝工程 新教师力争先听课后上课。 老教师多指导徒弟的课。 4月末5月初组内先评，然后申报到教处、科研处验收。 5、加强提优补差工作，组建边缘生补习班 6、制定目标、明确分工 本学期目标：期中考试全县第一，期末考试全市领先。 教学案编写任务分工。 单元过关检测的编写。 7、狠抓学生的作业、练习的质量 统一作业本，统一写上姓名。 严格作业要求，培育学生良好的学习习惯。 学生练习的二次批改。 错题集的使用与检查。 8、高一数学备课组的网页建立与使用。 高一数学教研工作规划3 一、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。所以我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动有效”课堂，实施“先学后教，当堂训练”模式的教学讨论，争取全面提升我校的高中数学教学质量。 二、详细工作 （一）、积极开展构建“高效课堂”教学 在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂到达高效，教师应做好几个“优化”： 1、优化备课 （1）科组教师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。积极推动集体备课，充分发挥集体才智，不断优化，做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法。 （2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？固然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最正确的教学方案，做到共性与共性的统一。 2、优化师生关系 亲其师，信其道。教师必需主动担当改善师生关系的责任，要敬重学生的劳动，不挖苦、挖苦答复错误的学生，提问时应以真诚的眼光凝视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，准时调整教学策略，营造公平宽松的气氛，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。 3、优化学法指导 教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着疲乏伤心循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应当在学法上下功夫，指导学生自学，帮忙学生制定自学方案鼓舞学生提出问题帮忙学生寻求解决问题的方法精讲学生解决不了的问题补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，变学会为会学。 4、优化练习讲评 课堂练习是检验学生学习状况稳固学生学习效果，把所学的学问转化为力量的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是非常必要的，特殊是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆力量，分析理解归纳力量，综合力量，而这些力量的培育和提高，又需要一个很长的过程，所以，平常设计的习题要结合学生的实际状况，有针对性地进展练习，对学生存在的问题，教师要急躁的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆力量，审题力量，对所学学问的转换和迁移力量，最终到达提高综合力量的目的。 5、优化教学反思 反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结阅历教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要准时指导学生反思自己的学习状况，改良学习方法。 （二）、重点抓好高三、高二数学复习教学工作 1、高三、高二任课教师要研读好2023年高考、学考考试大纲及考试说明，正确把握教材内容和考试精神，掌握良好的教学进度及重点难点，保证根底学问的落实和学生解题力量的提高。 2、仔细做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，准时总结阅历和教训，不断提高复习实效。 3、利用各种途径猎取最新的有关高考、学考的信息，把握高考的命题及改革方向，讨论复习的策略，努力提高复习效率。 3、分析讨论近三年的高考真题，让学生扎实训练，把握必考根本技能，为夺取高考成功硕果奠定良好根底。 （三）、开展各项活动 1、做好高考、学考的宣传发动工作。 2、组织组内教师进展公开课、听课、评课活动。 3、协作各年级组织好模考、月考。 4、充分利用我校网络教研的优势，鼓舞本组教师积极撰写教研博客论文，进一步提升专业素养。 5、抓好学考、高考的复习应考工作。 三、每月主要工作安排 三月份： 1、学习教科室本期工作规划。 2、制订教研组和备课组工作规划。 3、组织教师上公开课。 4、高三进入其次轮复习，高二全面进入学考复习。 四月份： 1、组内教师协作所在年级组进展第一次月考，并做好试卷分析。 2、检查教学进度，进展教学常规检查。 3、进行期中考试，做好期中考试试卷的质量分析和教学反思。 五月份： 1、协作学校搞好高三最终一次模考及质量分析。 2、协作学校做好高二学考仿真考试。 六月份： 1、教学常规检查。 2、教师自查教学进度，预备完毕新课。 3、教研组检查本期工作完成状况。 4、积极复习，冲刺学考、高考及期末考试。 高一数学教研工作规划4 一、指导思想： 以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和学生的进展而做出我们应有的奉献。 二、工作思路： 数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建立成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作规划。 1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的治理，教研组长常常深入听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 3、充分发动教师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。 4、抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。 5、仔细组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓舞教师积极参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量。 6、搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 7、在呼教师的带着下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的帮助教材，提高学生的数学学习兴趣。 高一数学教研工作规划5 以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化治理为手段，以道德课堂推动为载体，促进学生全面进展，促进教师的专业进展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作规划。 （一）学科教学现状分析： 数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地进展。 1、学生计算力量不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生把握必要的运算力量，这样明显对学生运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些承受力量强的学生是“喝足了”，但对于一些承受力量弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。 2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难稳固的。3、教师对教材的处理力量不强。使用新课程教材，对我们教师的要求更高了，主要有一下几个缘由： 1、每个学问在教材上的呈现比拟简洁。 2、学问点的分布也比拟分散。 3、有些学问点还是在练习题中消失的。 4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就消失了。 4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进展必要的处理。而我们农村教师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些教师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部教师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 （二）、各年级教学任务： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作与措施 1、加强常规治理，提高教师的业务水平。 （1）连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 （2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 （3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 （4）重视学生根本学问和根本技能的培育，深化教育教学改革。鼓舞教师采纳多媒体帮助课堂教学，增加学生学习教学的兴趣。 （5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 （6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。 （7）催促和帮忙组内人员上好组内讨论课、接待课或竞赛课。 （8）组织教师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课教师有不同程度的收获。 2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。 （1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。 （2）要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓舞教师积极参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。 （3）加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科的合理整合。 （4）增加教研组的分散力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一高中数学教研工作规划教学反思，并准时发在自己的博客上。