初三数学教学计划模板6篇数学初一教学计划.docx

初三数学教学计划模板6篇数学初一教学计划 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生承受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是初中数学的重要组成局部，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决问题 本学年我担当初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问把握太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。 针对上述状况，我规划在马上开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何局部。 2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。 初三数学教学规划模板2 本学期我担当初三数学教学，为了更好的提高教学学问质量，提高学生的学习数学的技能，特制定本学期教学规划如下： 一、教学目标： 1、教育学生把握根底学问与根本技能;培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 2、培育学生良好的数学学习习惯，在班级营造良好的学习气氛，调动大多数学生的学习积极性，提高整体的数学素养，从而提高平均分。期末平均分提高五分以上，让每个学生都有不同程度的提高。 3、辅导学困生，对一些有潜力进步，但由于各种缘由成绩教差的学生，赐予充分关注，调动学习积极性，使成绩尽快提高。 二、教学措施 1、尽快了解学生，融洽师生关系，消退学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习气氛，提高学生的学习热忱。 2、仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。提高课堂效率，向课堂45分钟要效率。深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化学问，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。 3、多讨论教学改革、多参与听评课活动，多学习，不断在教学实践中总结教学阅历，提高自己的教学力量。 4、作好常规教学，准时批改作业，准时复习，准时反应，准时了解学生的学习状态，实行相应的措施。不让每一名学生放弃数学。不让每一名学生放松学习，常常使用鼓舞性语言，建立融洽的师生关系。 5、组织学困生的辅导。课堂上多进展提问 ，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增加学习信念。 三、其它方面 在仔细完本钱职工作的同时，以饱满的热忱参与学校组织的各种活动，同时制订合理的规划，为下学期全面迎接毕业考试和升学做好预备。 初三数学教学规划模板3 1、做好教材钻研工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的兴趣。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，进展这局部学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 初三数学教学规划模板4 一、根本状况分析： 依据学校工作安排，本学期我担当九(2)班的数学教学工作。从上学期学生期末考试的成绩来看，优生面较窄,两极分化严峻。依据开学这几天和其它教师的沟通以及对学生的观看了解，发觉本班学生对所学学问的把握程度上，参差不齐,对优生来说，能够比拟透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有许多根底学问还不能有效的把握，尤其对几何有畏难心情。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，自主拓展学问面的意识较低，向深层学习和钻研学问的意识淡薄。 二、指导思想： 通过本学期的教学努力培育学生学习数学的兴趣，提高学生的运算力量、思维力量，并能够运用所学学问解决简洁的实际问题，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。让每个学生都树立学习目标，培育他们坚韧的学习毅力，课前预习、仔细听讲、独立思索、仔细完成作业以及准时复习等良好的学习习惯。 三、教学内容 本学期的教学内容共五章： 第21章：一元二次方程;第22章：二次函数;第23章：旋转;第24章：圆;第25章：概率初步。 四、教学目标 师生共同努力，完成教学任务，尽力到达课标所规定的目标和要求，激发全体同学学习数学的兴趣，提高学生的整体成绩。 五、主要教学措施 1.仔细钻研教材，细心设计贴近学生生活实际的教学情景，依据学生认知实际设计教学内容和教学环节，力求所授内容精简，力求课堂的趣味化、生活化和开放化，力求更多的师生互动、生生互动的时机。激发学生对数学学习的兴趣，充分利用45分钟课堂教学时间，帮忙学生把握根底学问技能，突破教学重难点，形成力量，提高成绩。 2.随时通过个别谈话，书面调查等形式了解学生思想动态，准时与学生沟通，建立民主、和谐的师生关系，为提高学生学习兴趣和增加主动学习的意识做好思想上的铺垫。 3.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中不断稳固提高。 6.坚持分层教学与分层辅导，注意中间生的引导和培育，鼓舞和帮忙他们向优等生努力靠拢，加强差生的个别辅导，多与他们沟通，沟通，了解和去除他们思想上的障碍，逐步增加他们的学习信念，利用课余时间对他们进展辅导，把握根底学问，提高他们数学学习的兴趣。 7.坚持每章内容的准时测试，依据学问点，考点仔细设计试题，以便了解学生学习状况，能过试卷解答状况发觉自身教学及学生学习中存在的问题，以便准时进展补就和改良。 8.坚持通过报刊、杂志等渠道不断学习新的先进的教育教学理论方法，提高教学力量，并随时与其它教师沟通，多听课，多沟通，促进自身专业成长。 初三数学教学规划模板5初三数学教学规划模板6 对八年级的学习状况与期末测试成绩进展分析，可以看出学生已经初步把握二次根式的运算，能利用一元二次方程来解一般的应用题，对数据的频数及其分布有了初步的熟悉，大多数学生能把握平行四边形与特别平行四边形的性质与判定，具备了肯定的规律推理力量。在数学的思维方面，学生正处于形象思维向规律抽象思维的过度提升期，教学中提倡数形结合，让学生适当思索局部有利于思维提高的练习，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯方面，局部学生的不良习惯得到了订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业等，都应得到强化;在学习兴趣方面，大局部学生对数学学习的积极性较高，但仍有局部学生对数学信念缺乏，因此开学初要给学生树信念，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生适应九年级的数学学习。