关于幼儿园语言文字工作计划范文5篇品读.docx

关于幼儿园语言文字工作计划范文5篇-品读360 关于幼儿园语言文字工作规划范文1 一、指导思想 为进一步加快我园通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 （一）学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范园、提升幼儿园良好形象，展现幼儿园特有的风采。 （二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 （三）营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推动全园用语用字的标准化。 三、工作内容及措施 （一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理 1、在园长的统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作动身，全面部署本园语言文字工作。 2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 （二）优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平 1、常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 2、定期检查校园语言文字标准化使用状况，重点检查各推普角等班容班貌状况。 3、标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平。 4、标准幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必需坚持说一般话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反应检查状况。 （三）贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 1、纳入幼儿园常规治理：将语言文字标准化工作纳入到幼儿园的文明单位创立中，与幼儿园中心工作整合。强化治理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组仔细做好语言文字标准化工作，保证工作文字和公示文字的标准纯净，加大监视治理力度，确保园内用字用语标准。积极落实将一般话和标准汉字使用力量纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。 2、纳入教学根本功：重视教师素养的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的一般话作为重要的评分工程，以推动教师的一般话应用力量，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展教师根本功训练与竞赛。 3、纳入德育内容：依据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中；开展丰富多彩的”语言文字工作相关活动，主要有讲故事竞赛；通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写标准字的水平。 4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教育处定期进展检查反应。 （四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字力量的培育 1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培育幼儿口语表达力量和文字表达力量。 2、幼儿方面开展“书香节”、“一般话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿标准用语和用字的兴趣。 3、教师方面开展“资深教师好书共享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对标准使用语言文字的力量。 关于幼儿园语言文字工作规划范文2 一、指导思想： 围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将连续以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将国家通用语言文字法为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作；促进园文化建立和精神文明建立。 三、措施内容 （一）加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平。 1、园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。 （二）连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 1、营造推普宣传气氛： （1）在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。 （3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。 2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 （1. 关于幼儿园语言文字工作规划范文5篇.doc 将本文的Word文档下载到电脑，便利保藏和打印 推举度： 点击下载文档