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关于水教案中班通用5篇 关于水教案中班篇1 活动目标： 1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。 2.体验相互祝愿所带来的欢乐。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 音乐cd。 活动过程： 一、观赏歌曲 1.教师和一位幼儿相互拱手庆贺，请大家说出这个动作表示什么意思。 2.让我们一起听一首歌曲恭喜恭喜。 二、学唱歌曲 1.完整倾听一遍歌曲。 2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。 3.再次倾听歌曲，听清歌词。 4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特殊？ 5.有节奏的朗读歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。 6.学唱歌曲2-3遍。 三、嬉戏：恭喜恭喜 1.介绍嬉戏玩法。 2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次嬉戏完毕时可说上一句祝愿的话，在祝愿声中完毕活动。 教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？ 2）幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。 教师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？ 为什么会变成绿色的？ 教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。 全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？ （这一片绿、那一片绿、处处都是绿绿绿）。 教师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了？为什么？ 3) 幼儿看图谱学说儿歌。 教师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。 （教师带着幼儿看图谱学说儿歌） 4）我们一起加点动作试一试好吗？ 3、幼儿自己尝试创编儿歌。 教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声争论一下，你观察了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告知教师。 （教师帮忙幼儿一起创编儿歌） 完毕局部：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人教师再见。 活动反思： ?恭喜恭喜这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年相互祝愿所带来的欢乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开头局部没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观看比拟直观，并且对声音和节奏好像有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探究可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。恭喜恭喜这首锣鼓节奏鲜亮、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝愿的喜悦，去感受春节庆祝的节日气氛。 关于水教案中班篇2 活动目标 1、设计描画冰淇淋，能从外形、图案、颜色等方面进展大胆想象并创作。 2、体验美术创作活动的乐趣。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。 活动过程 （一）用小猫开商店引出课题 天气慢慢变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画） （二）引导幼儿观看冰淇淋，熟悉各种各样的冰淇淋。 1、你们喜爱冰淇淋吗？ 2、你最喜爱哪个冰淇淋？它是什么样子的？ 3、小猫咪咪还给小朋友预备了很特殊的冰淇淋，你们想看吗？ 教师放图片问幼儿：你喜爱这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？ 4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮助一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你们情愿帮咪咪这个忙吗？” 5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？ （三）教师示范作画 1、教师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。 2、教师在黑板上示范。 3、留意提示幼儿给冰淇淋涂上美丽的颜色。 （四）幼儿练习作画 1、鼓舞幼儿大胆想象，画出自己所喜爱的冰淇淋。 2、帮忙力量弱的幼儿。 3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。 （五）讲评。 活动反思 冰淇淋是幼儿都很喜爱的一种甜食，冰淇淋美丽的颜色也是幼儿宠爱的另一个缘由。教师从幼儿的实际阅历动身，通过观看冰淇淋，让幼儿在观看中知道冰淇淋的特点及根本外形，再依据阅历发挥想象，设计、制造出自己的冰淇淋，幼儿参加活动积极，主动，效果较好。 小百科：冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主要原料，参加适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。 关于水教案中班篇3 活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节省用水，爱护水资源。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。 关于水教案中班篇4 【活动目标】： 1、通过嬉戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。 2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的根底上，初步表现歌表演-小猫咪。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 【活动预备】： 学问预备：让幼儿了解小猫的生活习性。 物质预备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机 【活动过程】： 律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。 (一) 师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲) (二)复习歌曲小猫咪 要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。 (三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣： 师：有一群得意的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪快乐极了，妈妈观察小猫咪长大了，也很快乐，就跳起舞来了。 (四)学习歌表演： 1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师：“摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫-。(儿歌内容和动作说明一样) 2、幼儿自由站在教师四周，同教师一起表演： 3、分解动作，逐句练习： (1)师：舞蹈好看吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜爱哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。 (2)幼儿自由表演自己宠爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。 (3)学习舞蹈： 重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。 4、师带着幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做捉老鼠的嬉戏感受歌表演的欢乐气氛)(五)复习音乐嬉戏-找小猫幼儿在开心的气氛中自然完毕。 请幼儿以轮唱的形式分角色进展嬉戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。 【教学反思】： 这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本事的嬉戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探究，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避开了以往让幼儿机械的榜样教师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在观赏了教师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的根底上，让幼儿和你的好朋友说说，“你最喜爱哪个动作?“使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探究性的学习。并且我用嬉戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的嬉戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣非常的深厚但是在活动中还存在着一些缺乏之处，需要在下次活动中加以改良。如在幼儿已经熟识歌表演的动作时，教师可以把儿歌渐渐地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以慢慢地淡出，可以参加地孩子们中间，和他们一起表演，而不要教师站在师幼对立的 关于水教案中班篇5 活动目标： 1、听辨音乐的节奏变化，愿意用肢体动作表现轻快、消沉不同音乐形象。 2、体验音乐情境-搬新家表演的”欢乐。 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动预备： ppt、音乐。 活动过程 一、活动导入(意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。) 1、出示图片：大头儿子、小头爸爸 提问：熟悉这两个人吗?今日他们遇到了一件快乐的事儿-搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。 2、播放ppt(出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望) 提问：哎呀，他们的家怎么样呀?可是新家具立刻要搬来了，那该怎么办呢? 3、练习擦窗、拖地的动作 准时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。 4、播放ppt(出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情) 提问：谁来试试搬家具 准时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。 二、观赏音乐、分段表现(意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸大的肢体动作表现轻快消沉音乐形象) 1、听辨两段音乐(播放第一其次段音乐) 提问：刚刚教师把你们清扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应当是在大扫除、哪一段是搬家具呢? 小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。 2、鼓舞幼儿听着音乐表现出大扫除的场景(播放第一段音乐) 1)集体第一遍练习 提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗?让我们跟着音乐一起来大扫除吧。(要求：边听音乐擦窗扫地动作) 2)个别其次遍练习 示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。 3)集体第三遍练习 提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿态最有创意(要求：既有节奏感而且动作有创意) 3、鼓舞幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景(播放其次段音乐) 1)集体练习第一遍 提问：想想看还有什么事情没有干呢?搬重重的家具应当怎么搬呢。(要求：表现缓慢沉重) 2)小组合作其次遍 提问：还有几样特殊沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧(要求：大家跟着节奏整齐表演) 三、完整表现(意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。) 1、布置场景 提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮助呢?大家各就各位预备好擦窗扫地搬家具吧? 2、幼儿分组合作表演 记住自己的任务和自己的音乐，现在我们跟着不同的音乐清扫一下，搬动一下，好嘛?看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。(幼儿跟着音乐完整表演鼓舞做出不一样的动作。) 小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既洁净又整齐。(出示搬好的新家图片) 3、在欢乐、温馨的情感气氛中完毕活动。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。