养成教育主题班会教案4篇.docx

养成教育主题班会教案4篇养成教育主题班会教案 篇一 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，鼓励自己准时改正不良习惯。 三、教学难点： （1）每个人选读一本好书，找到自己心中的楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面： 对人对己有意义的典型事迹； 名言、警句、箴言； 精彩片段（形式不限，可为模拟化装、配乐朗读，也可排成小品、话剧片段等）。 发生火灾的缘由：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。 盼望学生们通过这么一次思想教育准时转变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 “特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 请看以下事例： 事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“制止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家答复：“由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中心电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。 对于每个人来说，生命都只有一次。留意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，由于虽然你已造成了很多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你快乐之时，你是否留意到：在我们四周常常有很多人由于自己的疏忽而造成了不行挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数到达16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消逝。 事例2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度非凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常；还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能无视的问题，形成肯定的卫生良好意识。比方：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶： （1）由最终一排两位学生监视同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。 （2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学准时清理，最少早晚各一次。 （3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 （4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的干净。 （5）晚自习完毕后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一局部。 小朋友们安全问题是我们始终都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有很多小朋友不留意安全。这一节课，我们来争论一下如何做好日常安全工作。 事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立安康人格的根底。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮忙我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握学问技能的机器，而要成为一个身心和谐进展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。行为习惯的表现优异，也能在学风建立中反映出来。学风建立是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。从平常的学生治理中我们都留意到：我们的不少学生存在着自觉学习力量差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好建议去改善这些状况呢？ 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其次，学会时刻自我约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的”坏习惯又会重新回归。熟悉到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；熟悉到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；熟悉到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。 总结：观念转变习惯，习惯积淀素养。生活到处是细节，细节点点积素养，素养悄悄铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差共性等都变化相差大了。 养成教育主题班会教案 篇二 活动主题:良好行为习惯从你我他做起 活动目标: 1、通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。 2、进展日常行为标准教育与习惯培育，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议“等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施规划、确定培育目标。 3、培育养成良好的学习习惯。 活动重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，鼓励自己准时改正不良习惯 活动难点：盼望学生们通过这么一次思想教育准时转变过来，为养成更好的习惯努力。 活动过程： 猜猜看:我不是你的影子，但我与你亲切无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对胜利的人来说，-我是功臣；对失败的人来说，-我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，-我会毁掉你的终身。我究竟是谁？-我平凡得让你惊异。（习惯） 你信任吗？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 良好习惯大家学 从小到大，你有什么“好习惯“曾让你倍受欣赏、取得小成功或取得一些事情上的胜利？给同学们说说，大家来共享、学习一下（小组沟通） 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习 以为常；还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。 你对以下行为有何看法？ 、在思索问题时一边旋笔一边思索 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3、考试考差了后，开头下定决心仔细学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋顺手扔在地上7、课间大声说笑甚至追赶打闹 、写作业不准时磨蹭，()边看电视边写作业，先玩再写作业 9、给同学起外号、骂人、那同学的缺点或者是开玩笑在同学中传播、见到教师扭头就走。 总结：良好习惯铸就人宏大的一生，观念转变习惯，习惯积淀素养。生活到处是细节，细节点点积素养，素养悄悄铸文明。 养成教育主题班会教案 篇三 一、目的： 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培育好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 二、班会预备： 让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良 习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 三、班会的过程： 由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与胜利之间的必定。 列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家争论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。 拓展争论，该如何克制不良习惯。有则改之，无则加勉。 树立典范。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比拟好 的学生谈他们的学习习惯，请平常喜爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些喜爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。 5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯如何培育良好的上课习 惯，提高上课效率。 6、主持人小结。 习惯养成教育班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯，组进步行整理 4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 5、争论如何克制不良习惯 6、树立典范 7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不顺手扔垃圾；养成正确的学习习惯， 对不会写的作业要专心探究，力求按时交作业） 8、主持人小结 9、班主任总结 养成教育主题班会教案 篇四 一、班会目的： 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培育好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 二、班会预备： 让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 三、班会的过程： 1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与胜利之间的必定联系。 2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家争论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。 3 、拓展争论，该如何克制不良习惯。有则改之，无则加勉。 4、树立典范。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比拟好的学生谈他们的学习习惯，请平常喜爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些喜爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。 5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培育良好的上课习惯，提高上课效率。 6、主持人小结。