关于八年级下学期音乐教学计划4篇.docx

关于八年级下学期音乐教学计划4篇 一、调查分析 由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理学问，很多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐学问，技能根底，音乐力量水平，做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法,积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。 二、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培育兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐兴趣和参加音乐艺术实践活动的积极性。培育学生的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现力量及制造力量，培育学生的友爱精神，群体合作力量，及把握必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要留意以下几点： 唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。 a、唱歌教学要留意激发学生富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。 1、教学要求 在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、本册教材的教学目标 表现要素： a、对自然界和生活的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响； b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、心情与情感： a、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b、能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式： a、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 c、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 1、唱歌局部 紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对状况，适中选唱安康向上的流行歌曲。 2、教唱歌曲时，乐理学问贯穿其中教授。 3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生观赏及教唱。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时进展订正。 、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。 6、观赏局部：找一些名歌名曲给学生观赏，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。 八年级下学期音乐教学规划 篇2 学期已经开头，为了更好的深化素养教育，提高教学成绩，特做规划如下： 一、调查分析 由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理学问，很多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐学问，技能根底，音乐力量水平，做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法,积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。 二、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培育兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的.音乐兴趣和参加音乐艺术实践活动的积极性。培育学生的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现力量及制造力量，培育学生的友爱精神，群体合作力量，及把握必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要留意以下几点： 1、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。 A、唱歌教学要留意激发学生富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。 一、 教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 二、本册教材的教学目标 1、表现要素： A、对自然界和生活的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响； B、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 D、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、心情与情感： A、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； B、能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式： A、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； B、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 C、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 D、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对状况，适中选唱安康向上的流行歌曲。 2、教唱歌曲时，乐理学问贯穿其中教授。 3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生观赏及教唱。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时进展订正。 、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。 （二）、观赏局部： 找一些名歌名曲给学生观赏，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。 八年级下学期音乐教学规划 篇3 一、学生状况分析 八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八（1）这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。 4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 八年级下学期音乐教学规划 篇4 新学期已经开头，为了更好的深化素养教育，提高教学成绩，特做规划如下： 一、调查分析 由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理学问，很多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐学问，技能根底，音乐力量水平，做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。 二、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培育兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐兴趣和参加音乐艺术实践活动的积极性。培育学生的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现力量及制造力量，培育学生的友爱精神，群体合作力量，及把握必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要留意以下几点： 1、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。 A、唱歌教学要留意激发学生富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。 一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 二、本册教材的教学目标 1、表现要素： A、对自然界和生活的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响； B、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 D、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、心情与情感： A、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； B、能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式： A、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； B、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 C、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 D、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对状况，适中选唱安康向上的流行歌曲。 2、教唱歌曲时，乐理学问贯穿其中教授。 3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生观赏及教唱。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时进展订正。 5、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。 （二）观赏局部： 找一些名歌名曲给学生观赏，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。