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关于高中教师家访的心得体会_教师家访心得体会 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用本文是小编细心编辑的家访教师心得体会，盼望能帮忙到你！ 关于教师家访心得体会篇一 我们都埋怨现在的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会消失“柳暗花明又一村”的境地。 学生的家长我个个都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。 10月19日利用休息时间，我和两位教师深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 学生唐友文，家境优越，在教师和学生眼中都是很优秀的学生，但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，其缘由就是觉得殷长林对他讲话不太敬重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生可怕了告知了远在上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母焦急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告知了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向教师了解状况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷知道后，很担忧孙子被打 ，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥当解决后，去访问了孩子的监护人爷爷。我们进展了很好沟通。孩子爷爷也感慨，我们不信任教师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要信任教师，有了问题先告知教师。还告我们，由于唐家第三代女孩多，只有这一个男孩，亲友都比拟娇宠。最终，我们达成共识，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。 教师家访给学生带去暖和，也给家长带去了暖和。我们到达学生杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热忱，由于孩子成绩不好，又很淘气。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期 又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信念。我和他们讲他孩子的优点，比方篮球打得好，犯错后不跟教师顶撞，特殊是告知他们，教师并没放弃他们的孩子，上学期八年级调考，杨义书的语文竟打了80多分，听到这里，家长很是快乐，兴奋的喊到：“杨义书，你看，教师没放弃你，你要守纪律，好好学习 。”虽说，杨义书同学没有给教师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的熟悉到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严峻的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的 关于教师家访心得体会篇二 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更简单商议出解决问题的方法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过教师和家长的沟通，几乎全部家长都能承受教师的建议，并表示愿和教师一起搞好孩子的教育工作。 家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比方我班有位男同学，平常我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话,我真的很震动，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教育供应了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教育和治理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 总之，在家访中，教师既能与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作,同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级治理的重要手段。 关于教师家访心得体会 高中教师家访心得体会范文 家访可以拉近教师与学生与家长之间的心理距离，有利于相互交换意见，也有助于达成共识。下面小编为大家搜集整理优秀的高中教师家访心得体会，盼望大家喜爱! 篇一 刚开头家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地开头觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长报喜，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以暖和，多给差生家长报喜。我利用时间去查找双差生的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目标。我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成小太阳，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 篇二 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态的根源，让每一个学生能够急躁倾听家长和教师对他或她成长的一些反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的胜利。 我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，盼望我直言不讳的指出来，他肯定协作教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是由于她在校的学习表现不好，而是由于她在班级人际关系不够融洽，同学们都不情愿和她接触。我觉得，这个孩子的防备心理特殊强，说话也比拟有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她沟通过几次，发觉这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑问，我打算看看她的家庭，查找一下孩子性格形成的根源。 坐在这个孩子的家中，我观看到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的沟通中，我得悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比拟殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，由于家境窘迫，小小的她心理比拟敏感。渐渐学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了我要变得强大，我要爱护妈妈的想法。这种想法先表达在语言上，她妈妈说：她不知什么时候开头，一说话就总是反对别人。我一批判她，她更生气。后来，她开头不怎么和四周的小孩玩，舍命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。 听到她们的叙述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地摩挲她的头，孩子的眼睛闪耀着晶莹的泪。我问她：成绩好，事事不让别人说你，你就真的欢乐了吗?你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还盼望你欢乐。别去担当父母应当担当的事。()我还和她们讲了同学们对她的一些熟悉。比方，同学们都说她太敏感，在一起谈天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告知她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。安康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的沟通，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试转变自己。我始终悬着的心最终放下了，一个孩子的生活马上发生了变化。我知道：假如没有这次家访，我就不行能找到症结所在;而在她父母的心中，她还始终是那样一个乖巧优秀的完善孩子，其中的不欢乐心结会始终埋在这个孩子的内心深处。 在家访中，我还了解到有许多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照看，等到孩子长大了接回来想让孩子根据自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女消失的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告知他们长此以往就会让孩子处在一个轻视或无视父母忠告的境地。总之，家访工作的进展，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。假如说作为教师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，催促孩子尽快改正。家校的亲密联系实在是一把翻开学生心灵之门的钥匙啊! 篇三 依据学校的安排，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常教师和冯品品教师对初三(2)共58人进展了家访，以区域划分，从花厅(四周有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲乏不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、教师及子女在校状况为主要目标，盼望在此根底上得到家长对学校、教师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校进展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被教师关怀的，是爱孩子的，教师也在关注孩子的任何举动，教师的一切行为都是着眼于孩子的持续进展等等，即使你没有华美的词语，家长对教师所说的话也会感兴趣，同时也会了解教师所做出的努力的。 家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大局部是湖南来的农夫工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够承受比家里更好的教育，让孩子有个更美妙的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的盼望可力不从心。所以他们比盼望寄予在学校，寄予在教师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热忱也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热忱招待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真实地感受到他们的热忱和重视。 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们教师面对面沟通，对于学校的教育现状、教育问题有怀疑的，对于他们孩子消失的问题以及在校的一些状况，我都能够准时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的熟悉，以促进学生的教育和学校的进展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向教师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮忙孩子确立正确的。 除了以上的体会，我觉得家访要讲究沟通的艺术，主要表达在以下几个方面： 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常教师、家长、学生在一种公平，互信，轻松的气氛中三方对话，使学生承受教育。既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的时机，有利于消退消极因素，保证意见的精确性和教育措施的切实性。 2、留意沟通方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对教师的家访是否实行积极合作态度，直接打算着家访的效果。首先，家访时教师应留意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消退家长对教师的戒备心理。谈话开头，避开单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求到达与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样。作为教师应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多鼓舞表扬、少斥责批判。每个孩子都盼望得到教师的表扬和鼓舞，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成绩时，教师就要发自内心地进展赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告知家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批判对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长开掘学生的每一个闪光点，有用进展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确熟悉自身存在的问题，促使学生安康进展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，教师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特殊是不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟悉问题解决问题。为此，教师应当加以正确引导，使学生正确熟悉宰牲节，启发他们说出心里话;在敬重事实的根底上，切实解决学生存在的问题。 最终，家访后，要准时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会抱负。由于家访必定引起学生心理不同程度的震惊，学生心理正在进展着积极思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的帮助，以到达思想上的净化和改进。为了稳固家访效果，教师可采纳学生监视和教师疏导相结合的方式，辅以典范示范、正面鼓励等措施手段，对学生的行为赐予公正的评价。准时实行谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 总之，家访可以拉近教师与学生与家长之间的心理距离，有利于相互交换意见，也有助于达成共识。因此我们要专心地做好每一次家访，为孩子的明天努力! 高中教师家访心得体会例文 今日小编为各位介绍的是高中教师家访心得体会例文集锦，供大家查看，盼望内容能满意大家的阅读需求。更多精彩内容敬请关注小编。 【范文一】 从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我竭力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感慨：现在像您这样坚持家访的教师越来越少了!很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法快乐起来。 记得自己初当班主任的时候，常在教育和治理学生问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的教师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级治理和学生教育工作的有效方法家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育治理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正由于我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。 客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的全部问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。 现代教育的一个显著特征是教育的社会化，它打算了作为教育教学主要任务担当者的教师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培育和教育孩子的任务。人们常说：家庭是孩子的第一所学校，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否安康成长至关重要。尽管父母和教师在培育的目标上是全都的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至共性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会消失优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教育，便成为广阔教育工义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出肯定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈! 记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如教师平常能抽出点时间，登门家访，进展公平、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，教师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进展家访，并非是一件简单做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件准时沟通;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以筹划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、公平地沟通，学校和家长、教师与学生之间，便不会再有围墙，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长盼望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不行替代的重要作用。 家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在公平的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任! 假如家长与教师能成为朋友，假如家长和教师能共同成为孩子的朋友，我信任，不管是教师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。 【范文二】 国庆节期间，我们全校教师遵照省教育厅的指示对大局部学生进展了家访工作。由于黄梅县北部深处山区，都是路途较远的孩子。以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题。如何做好家访工作，是班主任及任课教师把握学生状况，进展家庭与学校双向治理，开展各项教育教学工作，提高教育质量的重要保证。我们的路线是下新独山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔垄蔡山龙感湖小池分路，由于我们的学生人数较多，上下村也较分散，每天只能家访8到12家。通过这次家访工作之后，本人对本班学生家庭状况，以及全校学生的一些根本状况有所了解。大局部学生的家长都不在家，有在外务工和在外省做生意的，都跟随爷爷奶奶生活。固然，少数在家的家长都在家务农，没有什么经济来源。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换意见，统一熟悉，这样既帮忙教师我们改良教育教学工作，又帮忙家长改良家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简单的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。通过家访保持教育的全都性，是儿童安康成长的关键。我们家访方向的学生，家长对孩子的学习都比拟重视。虽然他们的素养比拟低，没有受过什么教育，但对孩子的学习都比拟重视，对孩子的期望也比拟高。如外寮的徐微，父母在温州打工。在我家访期间，只有奶奶在家，但爸爸特意从温州打电话回家，询问孩子在学校得学习状况，和上学期期末考试状况的了解，并且探讨孩子为什么平常成绩抱负，到期末考试时候发挥不好的一些缘由。我讲解了两个缘由，一是心理压力过大，把分数看得过重;二是题型的新奇性，造成孩子的不适应，要懂得如何变通。 二、家访应有预备地进展。 去家访之前，我们都做好了充分的预备，首先提前告知了家长，叫家长和学生在家等待教师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既铺张时间，又达不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克制困难的心理预备。第三，应针对学生的状况详细分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，沉着不迫，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得教师工作细心，很负责任。在学校做了充分预备以后，我们个人要收集家访学生的一些根本信息，如家庭成员，在家家长状况，经济来源，在校表现状况等等。 三、选择适当时机家访。 有利的时机是胜利的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严峻错误时进展家访效果是最好的。学生厉巧伟，共性很要强，重情感，同学关系和谐，不管男生，还是女生，都情愿与他交朋友。平常的各科成绩也特别的优异，是教师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的状况。10月6日下午，由于父母打架而未到校读书。我们几位相关的教师立即去下村家访，并且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们教师的一番话，熟悉到家庭气氛对孩子安康成长的重要性。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进展。首先要敬重学生。特殊是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开头，翻开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的时机，特殊不能当着学生的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓舞，少批判。固然鼓舞也要适可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其缺乏之处，提出教育建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比拟融洽，家长比拟简单承受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对教师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、教师、学生在一种温柔、公平、轻松的气氛中三方对话,可以使学生开心地承受教育，样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的时机，有利于消退消极因素,保证意见的精确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的连续性。 学生教育是一个长期的过程，学校的教育当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握学生的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系,常常沟通，确保学生安康、全面地进展。 【范文三】 今年寒假，我和冀秋云教师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，也感受到了作为教师的责任重大。 家访带给我们的收益许多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。教师注意进展家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍的效果。比方陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更安康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与教师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对教师的喜爱。一旦喜爱教师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和鼓励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要查找学生的优点。人人都想获得别人的欣赏，中学生更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们教师要以公平的心态，朋友的身份来关怀这些学困生，加强与这些学生及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的缺乏和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。 【范文四】 都说情感是教育的桥梁，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的沟通呢?可是当我带着班上的任课教师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 今年3月开头，我和班上的教师兵分几路，深入到了学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 很多学生的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，特殊是一些有点淘气的学生家长，听说我们来家访，简直有点受宠若惊的感觉。当我们给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作以后，家长们更是连连点头，像学生冯宇的妈妈，当听到我说，对孩子的教育，不是为了看他能考多少分，而是为了学会如何更好的与人交往，如何更好的融入这个社会，如何更好的在这个社会生存和进展。她感动的对我们说：教师，你说的太好了，我们就说不出来这个道理!今后对孩子的教育，我们肯定会和学校、教师加强联系，争取让冯宇能有进步!面对面的促膝畅谈，全部的家长对我们教师都赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：我们由于精力有限，对孩子的教育难免有疏漏之处，我们做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么好的建议请尽管提出来。高鸿浩的家长说：真的没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，就冲教师们大老远的来我们家，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。 许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，他们认为教师没有轻视自己的孩子，学生本人也感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生孙晓静说：教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生杨鑫见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。 【范文五】 从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我竭力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感慨：现在像您这样坚持家访的教师越来越少了!很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法快乐起来。 记得自己初当班主任的时候，常在教育和治理学生问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的教师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级治理和学生教育工作的有效方法家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长