分与合的教案幼儿园参考7篇.docx

分与合的教案幼儿园参考7篇 分与合的教案幼儿园篇1 语言活动： 活动名称: 谈话我上中班了 活动目标: 1、有秩序的上下楼梯。 2、知道自己班的位置。 3、感受活泼欢快的乐曲旋律。 活动预备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴 活动过程: 一、开头局部： 组织幼儿熟悉自己班的位置。 熟识升班后的环境、位置。 二、根本局部： 1、谈话：我上中班了。 引导幼儿争论上下楼梯时应当留意什么，说出自己的想法。 提问：怎样上楼下搂最安全。 2、复习歌曲滑滑梯 引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动局部歌词内容。 先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，留意歌词与乐曲旋律的组织，开头把速度弹慢一些，熟识后再恢复正常。 三、完毕局部： 组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。 用歌词来标准引导幼儿上下楼。 分与合的教案幼儿园篇2 活动内容：古诗梅花 活动目标 一、能正确流利地诵读古诗。 二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。 三、体会梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。 活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。 活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，观赏梅花的品行。 活动预备：梅花图片、课件、古筝曲 活动过程 一、 复习朗读古诗青松后讲话引出主题。 师：在严寒的冬天里，不仅有英勇高洁的青松，而且还 有不畏寒冷、凌霜傲雪的花 二、 熟悉梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。 (一) 出示梅花图片，请幼儿观赏。 (二) 熟悉梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。 三、 请幼儿观赏课件，理解古诗内容 (一) 播放课件观赏，知道古诗的题目，一共有几句? (二) 再次观赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。 “墙角数枝梅”是什么意思? “凌寒单独开”是什么意思? “遥知不是雪”是什么意思? “为有暗香来”是什么意思? 四、 学习朗读古诗 五、 鼓舞幼儿尝试配乐朗读古诗梅花 分与合的教案幼儿园篇3 设计思路： 废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的根本动作和体能。 活动目标： 1、通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等根本动作和根本体能。 2、在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。 活动预备： 1、废旧汽车轮胎若干。 2、录音机一架、磁带。 3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。 活动过程： 1、教师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作： a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背 e、司机睡觉、司机起床。 2、幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑，汽车 听信号“开车”、“停车”。 3、请个别幼儿叙述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法： a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。 b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡力量。先教师示范，幼儿练习。 c、小组进展轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。 d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。 e、钻轮胎。 4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。 5、嬉戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。 指导 a、一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排解“地雷”。 b、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。 6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮忙。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。 7、完毕。 分与合的教案幼儿园篇4 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。 3、愿意做一个诚恳的孩子。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： ppt、图片 活动过程： 一、播放ppt，观赏故事狼来了。 1、教师边播放ppt，边叙述故事内容。 2、教师：你们喜爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。 （一）理解词汇诚恳 教师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢？我们做错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应当怎么办？能不能说谎？ （二）叙述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。 （1）情景一：红红帮忙妈妈清扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责备她赶忙说：“不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。“红红这样做对吗？ （2）情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人观察，明明抓紧跑掉了。这样做对不对？应当怎样做？ （3）情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人观察，兰兰应当怎样做呢？ 教师小结： 小朋友做错事情时应当主动成认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。鼓舞幼儿做个诚恳的孩子。 教学反思： ?狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来到达自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛非常活泼。好的开头是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。 小百科：狼（拉丁名：canis lupus linnaeus）cites附录等级：爱护等级：国家二级爱护动物。共46个亚种，体型中等、均匀，四肢修长，趾行性，利于快速奔驰。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉兴旺。犬齿及裂齿兴旺；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足45趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较兴旺。善快速及长距离奔驰，多喜群居，常追赶猎食。 分与合的教案幼儿园篇5 一、活动目标 1、学问目标：通过观看画面，理解故事内容，使幼儿能够把握美丽的词汇和短句。 2、力量目标：进展幼儿口语表达力量及发散思维。 3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。 二、活动重点：理解故事内容，把握故事情节。 三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。 四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐小老鼠 五、活动过程 （一）开头局部：集中幼儿学习的留意力，引出主题。 1、教师带幼儿随小老鼠的音乐，学小老鼠进入活动室。 2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日教师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。 （二）根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。 1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？ 2、播放故事课件掉进酒桶里的老鼠第一局部，让幼儿带着问题观赏。 3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。 小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？ 会有谁来救它？ 猫会来救小老鼠吗？为什么？毕竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。 4、播放课件其次局部，同时参加表演，提醒以上疑问。 5、提出其次次疑问，幼儿想象。 故事中的猫救了小老鼠吗？ 猫为什么救了小老鼠？ 请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？ 假如你是这只小老鼠，你会怎么做？ 6、播放故事录音，提醒以上疑问。 7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。 8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演）。 9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。 （三）完毕局部：在嬉戏中完毕教学，到达寓教于乐。 游 戏：猫捉老鼠。 分与合的教案幼儿园篇6 目标： 1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展现的语言美和欢乐的心情。 2.情愿并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。 3.在教师的提示下，学习宁静地倾听。 预备： 橘子若干，自制背景大树，音乐录音 过程： 1.运用操作活动，引发幼儿观赏散文的兴趣。 （1） 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。 （2） 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。 提问： 闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（芳香）。 摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的） 每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜） 可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。 2.观赏散文，感受作品的语言美。 （1） 教师配乐朗读散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。 （2） 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗读后请小朋友争论： 散文中橘子是什么颜色.（金黄的） 橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（大方的，紧紧地抱在一起。） 闻一闻橘子花，怎么样？（一股芳香扑面而来。） 摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。） 尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜） （先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提示幼儿留意倾听他人发言。） 3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。 争论：你喜爱橘子花这首散文吗？为什么？ 4.制作橘子花树，体验散文中展现的语言美和欢乐的情感。 放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。 分与合的教案幼儿园篇7 综合活动： ?鞭炮劈啪响 活动目的： 1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。 2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。 活动预备： 1、儿歌：小鞭炮 2、红纸（裁成a4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。 活动过程： 1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜教师表演的是什么？ 2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？ 3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌小鞭炮。 4、嬉戏放鞭炮： （1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。 （2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿马上将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。 反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们立刻联想到自己的生活中的很多阅历事情，比方：有的说：他想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很欢乐很快乐的事情，有的则说：鞭炮声让他感到很可怕，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，特别形象。