学校德育工作亮点汇报(5篇).docx

学校德育工作亮点汇报（5篇）学校德育工作亮点汇报1自古以来我们国家就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族 的传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是 体现国民素质的一个重要方面。现在小学生中文明礼仪常识缺失 严重，对文明礼仪实践意识欠缺，针对学校德育特色创建工作的 安排，所以从今年一月我们班级就开始该项德育特色班级创建，并 命名我们的班级为“文明礼仪特色”班。一、创建工作的准备与开展为了能够将德育特色班创建的更好，我们班在班集体目标的 指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构 建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副 班长担任副组长。制定班级管理措施，统一思想，形成良好的舆 论导向。认真细致地掌握学生的品德及礼仪掌握情况，并帮助他 们正确认识自我。全面贯彻小学生守则规范培养学生良好的 文明礼仪习惯。同时通过组织班级和班级之间的守则规范知识竞 赛，参加小学生守则规范知识竞赛，我班学生都取得了好的 成绩。在工作中，制定了学期班级德育工作计划及班级德育目标。 制定落实了班级管理措施，并对班级成员进行分工。为“文明礼 们认真组织，细心工作，将安全放在重中之重的位置，确保万无 一失。总之，一学期以来，我校德育工作绝大多数得到了落实，也 取得了一定的成绩，下学期，我们将吸取本学期工作中的经验， 抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作取得让人满意的成绩。工作思路：1、认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学 校的实情出发，做好德育工作。2、继续抓好学生行为习惯的养成教育。3、努力打造具有特色的德育队伍。4、继续开展“日行一善”活动。利用有利资源进行感恩行善 教育，用身边的先进典型影响学生，用身边的好人好事教育他们， 激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意 识和行为。学校德育工作亮点汇报4本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教 育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思 想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效” 地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活 动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健 康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针 对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育 工作的方法，努力提高德育工作的效率。1 .加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经 验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习中小学教 师职业道德规范等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表 风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱 护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主 的师生关系。2 .抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主 任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主 题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班 主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的 月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作 为晋升、评优、发津贴的重要依据。3 .构建社会、家庭、学校同步教育网络，德育工作离不开社 会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。周报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各 项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、 家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契 配合。4 .加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期， 各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮 教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到 用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题 消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学 生，一对一，个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排 队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1 .加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学 生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进 行训练和教育。2 .强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，本学期，对 行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内 容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌 椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭 情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采 取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3 .充分发挥值周生、班级干部、校内11。的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。4 .继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗 及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。 评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主 任工作。5 .学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个 礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班 主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩 综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫 生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争， 促进了全校的行为规范。三、加强法制教育工作学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的同志 为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生 去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教育。10 月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了做知法懂法守法的好少年法制报告会。收到了良好的教育效 果。四、其他工作1 .家庭教育工作，本学期，成功召开了全校学生家长会，家 长出席率达90%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育 的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家 长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情 感。2 .健康、环境教育，在本学期，校园环境美化，学生们更 加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、 树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃 圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校 园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收 箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应 该为此殊荣做些什么。3 .交通安全教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则, 上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组 织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿 马路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“省交通安全学 校”光荣称号。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1 .学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走 不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少 数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况 不佳的主要原因之一。2 .个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校 声誉造成直接损害。3 .班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在 管理上还存在一些问题。学校德育工作亮点汇报5学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向 起着主导作用。师范附小以贯彻落实山东省中小学管理基本规 范为抓手，以加强师德建设为基础，以开展丰富多彩活动为载 体，以加强班主任队伍建设为依托，以生为本，创新思路，全面 做好学校德育工作。一、健全、完善学校德育工作运行机制。学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。 一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先 队负责抓，年级主任协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓， 任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。 三是学生干部检查轮周活动，制定、完善了一系列规章制度，使 工作有章可依、有规可循。二、为学生创设浓郁的德育氛围。学校力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条楼道都富有 生命力，让每一个设施都具有教育功能。校园墙壁上的中外经典 名著配画简介，引领学生走进“读经典名著，铸中华魂魄”的境 界；童话王国长廊、三字经长廊、朱子家训长廊、千字 文长廊把学生带进了品读经典的世界，感受着中华传统文化的 魅力，于潜移默化中思想品格得到提升，增强了民族自豪感；“穿 越千年画卷，探寻民族根基”，班级内张贴的历代名人书画，让 学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深，受到美的熏陶。1、倡导阅读。学校向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！营造 了浓厚的书香氛围。现在全校同学都已经积极地投入到了读书行 列中来，每到课间，书架前的学生络绎不绝，同学们能根据自己 的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读！2、精心打造文化氛围。班级走廊文化。走廊、墙壁、楼梯、车棚上我们精选了部分 对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语，图文并茂， 生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳 濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设 计了不同主题的教育版块，有“近代史”版块、“名著”版块、 少先队教育版块、安全教育版块等等。精心布置地创设了儒雅的 校园文化，让每一面墙壁，每一个角落都会说话，都能与学生交 流，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。1、改革评价机制，调动班主任工作积极性班主任是对学生实施德育教育的主体。对班主任工作进行客 观、公正评价，是落实好学校德育教育的重要环节。师范附小对班主任实施了 “1+3”的评价机制，即工作实绩 +老师评价、学生评价、家长评价。其中工作实绩以少先队、学工 处各项常规检查为依据。为了把学生、老师、家长评价做得客观、 公正，学校采取了一系列措施：一是把班主任工作实绩以明白纸 的形式发放给学生、老师和家长，让评价者有所依据；二是采取随 机抽取和固定抽取的形式，避免人为操作；三是评价表采取密封制, 投票一律投到校门口的意见箱内，避免人情因素。学校对优秀班主任的评选权力下放，实行学校评级部，级部评个人政策。群众的眼光是雪亮的，工作好不好，身边的同事最 知道。这种级部评选优秀班主任制度，真正实现了能者上，庸者 下的评优机制，避免了主观意识。除了加强班主任评价外，学校还给班主任提供了交流对话的 舞台一一杏坛杯班主任论坛，展示优秀班主任风采，共享班级管 理经验。2、依托法制教育，实现学生队伍“四自”管理师范附小把 法律法规的宣传教育作为法制教育常抓不懈的常规活动，一是开 展多种形式的学法、知法、用法教育活动；二是邀请校外法制辅导 员来校举办讲座。在此基础上，实现了学生队伍的“四自”管理。 少先队把少先大队委干部分为A、B两组，分别配合教师值班。A、B两组少先大队委干部是经过层层竞选出的优秀学生， 他们分单双周对全校的环境卫生、两操、路队、仪容仪表进行自 主检查评估，量化打分，有效地提升了学生素质。3、师范附小坚持开展德育工作“二十项教育”活动。即： 安全、爱国、环保，荣辱观、法制宣传、这些活动集中体现了 “三 化“：爱国主义具体化、行为习惯养成化、道德品质体验化。一是坚持把爱国主义、集体主义教育具体行为化。弯弯腰捡 起一片纸、关好门窗、爱护花草树木等这些事从小处讲是爱同学、 爱班级、爱学校，往大处说，就是爱家乡、爱祖国。二是开展了 “一班一月一明星”活动。争做明星学生，已成 为师范附小每个学生的奋斗目标。明星学生包括十种：文明礼貌、 遵规守纪、热爱劳动、环保卫生、团结友爱、学有特长、尊敬师 长、诚实守信、勤奋自强、热爱集体小明星。在学校的宣传栏里， 十星级明星学生成为全校学生学习的骄傲与榜样。仪特色”班级创建打下一个良好的环境基础。学生根据班级德育工作计划，找出自己身上文明礼仪缺陷制 定自己的改进方法。在班级日程活动中，学生互相学习，评比班 级文明之星。及时制定和落实评价制度，突出班级中榜样的带头 作用，在班级的墙报上设置“班级之星”专栏，把在文明礼仪方 面做的较好的个人照片贴在上面，加强榜样的引领和带头作用。 同时为了能让全体同学真正的将文明礼仪落实到行动中去，真正 的让学生明白文明礼仪的对社会的作用，每学期都召开主题班会, 通过班会引领同学们掌握文明礼仪。在日常活动中，教育学生讲礼仪，讲文明。无论是在同学间 的交往中，还是在课间的活动中，时刻将文明礼仪放在第一位。 尊重老师，尊重同学，上下楼梯靠右行，遇见老师要问好，同学 们之间说礼貌用语，把这种氛围在全班形成，从而发展到全校， 成为学校的示范性班级。学生的成长与及时的评价和自我评价是分不开的。在创建文 明礼仪特色班的过程中，我们班非常重视学生的评价与自我评价, 每隔一段时间就召开班会总结近一段时间的文明礼仪情况，表扬 优秀，激励后进，这样在模范的带头作用下，全班同学都能够从 他人身上吸取到长处也能够及时的通过评价找到自己的不足。二、取得的成果1、尊师礼仪取得成效：进出校园，上下楼，出入办公室有礼貌问好、报告。2、同学间礼仪：能够互相帮助，礼貌交往。3、右行礼让：在在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时, 靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门 时，主动开门侧立，让他们先行。4、交际目标：能微笑礼貌待人，在交际方面有一定的成长。如今，全班同学正在按照班级计划，努力构建德育特色班， 让文明礼仪陪伴在同学们的左右，去迎接一次又一次的挑战，努 力创造美好的明天。学校德育工作亮点汇报2多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新 发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作 者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教 育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体 化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可 点的闪光点。L常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成特色德育校 本教材。根据海岱学校的实际特点和学生目前的实际现状，狠抓严抓学生常规教育和习惯养成，规范学生养成教育。（1）、规范请假制 度，严格控制学生的出勤。统一走读学生和住宿学生请假标准， 班主任、传达室、家长的密切衔接，实现对学生的无缝隙管理对 接。（2）严格规范学生仪容仪表，明确标准，严格检查，对不符合 学校要求的现象，及时整顿并且追踪检查。（3）加强早自习、午 休及晚自习课的管理。（4）下大力气提升课间操质量，打造课间 操品牌。（5）强化学校卫生清扫及卫生保持。（6）加强课间秩序 管理，制定制度，执行班级、级部、德育处三级检查，以形成安 全、文明有序的课间。2 .推进班主任专业化发展，夯实德育主阵地，推进班主任精 细化管理。为了推动和促进班主任队伍建设和专业化发展，进一步提高 班主任综合素质，培养一批德育骨干教师，近几年来，延续“请进 来、走出去”的培训形式，多次请专家到校进行班主任工作指导和 选派优秀班主任外出学习，每年组织骨干班主任参加骨干班主任 培训，组织了部分班主任参加。近三年来共有30多名班主任被外 派培训学习。除此之外，在班主任专业化工作方面进行了创新性的探索： 间周定时举行“班主任沙龙”活动，展开“专题讨论”，或进行 班级工作经验交流，或进行“难题聚焦”，在交流中学习经验、释放情绪、获得支持。3 .普及学生安全知识，提高防护能力。非常重视学生的安全工作，开学初进行安全教育周活动，利 用主题班会、宣传栏加大宣传力度；及时排查解决各种安全隐患； 每学期都要举行安全讲座，逃生演练等安全教育活动。4 .文体活动丰富多彩，展学生青春风采。学校始终把文体活动作为加强学校精神文明建设，对外展示 我校良好形象和我校素质教育成果的有利契机，作为培养学生、 提高学生素质的一项基础工程和最有效的载体。每年第二学期举 行运动会和艺术节。在市级各项篮球比赛中，取得多项优异成绩， 这些都足以证明我校学生阳光体育的魅力。5 心理教育新颖有效，促进学生心理健康发展。心理健康教育已成为学校德育工作的重要组成部分，学校现 有心理健康教师4人，设立了心理咨询室。定期开展心理健康知 识讲座，鼓励学生制作心理健康手抄报、黑板报和心理漫画，通 过手抄报的制作，心理漫画描绘，使学生主动学习关爱自己的心 灵，提升了学生的心理健康水平，促进了学生健康人格的形成， 增强了育人的科学性、实效性。6 .关注住校生的生活，丰富充实他们的心灵。我校在长期的办学过程中，已经形成了独具特色的住校生管 理制度。学校首先形成一个共识：服务意识。从学校领导到各班 主任和寝室管理人员，都将“一切为了学生，为了学生的一切” 作为住校生管理工作的指针。健全干部教师每天值日制度，严格 落实学生的一日常规；制定一系列住校生管理制度，形成“干部 带班宿管员值班学生值勤管理”的合作化互动局面，提 升管理力度和效果。不仅如此，还想方设法丰富他们的生活，学 校购买图书，供他们借阅。7 .密切家校合作，实现共担、共育、共享。促进家校教育合力，使学校教育、家庭教育有机结合，践行 “成就一个孩子，幸福一个家庭，奉献整个社会”的办学目标。1.成立了家长委员会，建章立制，夯实“家长学校”的管理，探 索“家长学校”的模式，拓展渠道和方式，丰富“家长学校”的 活动，使家校工作系列化、常态化，使其成为学校和家庭沟通的 桥梁和纽带，充分发挥家长对学校工作的参谋、监督、参与作用。2.每学期召开1次家长会，让家长了解学校、班级教育教学 活动开展情况，交流家教方法，令家长们收益匪浅。3.邀请家长代表参加学校组织的各项活动，如技能大赛、运 动会、艺术节、食堂管理等，让家长实质性的参与活动，深入地 了解学校的教育教学特色。8.积极对外活动，展示我校风采。参加国学小名士比赛，取得了优异的成绩。参加许多有意义的社会实践活动取得了家长和 社会的一致好评。学校德育工作亮点汇报3在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划, 在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到 为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。现将学期德 育工作总结如下：一、落实德育队伍建设，德育有主体班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。 落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不 断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来；多组织老师 小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些 好的做法得以推广。班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。 一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。 所以家长的重要性是不言而喻的。我校通过固定的家长会，定期 与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划， 一起为了孩子的快乐成长而努力。也鼓励家长多到学校来与老师 进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态。有时 候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。二、善抓住教育契机，德育有效果1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。我校充分利 用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结 合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成 功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。如 学校举行“法制教育”主题活动，各中队通过自己独到的形式， 把法制意识深入推广。2、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。劝导员经过 老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不 足之处提出了改进的意见。学生在活动中得到了锻炼，班级在活 动中体验了班集体的荣辱与共。要加强守则和规范的教育，强化 卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。3、学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也 是对学生进行道德教育的良机。比如书画比赛、体育竞赛等等， 我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快 乐的成长。此外，学校还重视校园文化建设，力争让孩子在快乐 成长的过程中将一些美好的品德加以潜移默化的吸收，可谓是润 物细无声！4、_月_日，利用少先队建队日这一契机，邀请校外辅导员老师到校进行讲座，在讲座上，老师与孩子们交流了自己的经验 以及关于书法的若干技巧。5、在学生中开展文明礼仪知识竞赛，在全校范围内选拔出十 名表现突出的学生，在升旗仪式上进行表彰。三、传播德育关怀，德育启智慧随着社会经济的发展，留守儿童的出现频率越来越高。于此 同时，班级的后进生等一些问题也都困扰着我们。我们强调在教 育孩子的过程中一视同仁，对待后进生、留守儿童等更应花更多 的时间来关心，有条件的话还要深入家访，切实帮助他们解决问 题。针对不同年龄阶段的学生，我们还制定了不同年龄阶段的不 同教育目标。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成良好的习惯; 高年级的学生我们则是侧重于孩子们的心理教育。不仅仅是看到 他们的行为，更是看到了之所以有这种行为的深层次的原因，加 以疏导，力求减轻他们的压力和烦恼。四、安全不放松，德育需保障安全教育始终是我们德育工作的重点，片刻都不能放松。平 时各班充分利用机会，宣讲安全出行，安全用电等一些十分基本 的知识，帮助学生树立安全意识。结合教委办和教育局开展的活 动，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接种等等我