最新外研版 小学四年级英语下册全册教案.doc

外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施1、 认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 六、教学进度： 时间 教学内容 课时第一周 Module 1 3第二周 Module 2 3第三周 Module 3 3第四周 Module 4 3第五周 Module 5 3第六周 Module 6 3第七周 Review Module1-3 3第八周 Review Module4-5 3第九周 Mid-term Examination第十周 Module 7 3第十一周 Module 8 3第十二周 Module 9 3第十三周 Module 10 3第十四周 Review Module 6-8 3第十五周 Review Module 9-10 3第十六周 Final-term Review 3第十七周 Final-term Review 3第十八周 Final examination 3第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。 通过学习naughty shy nice clevercool cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示非常和有一点儿可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。第二模块单元分析本模块由Unit 1 London is a big city.和Unit 2 It's very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。第三模块单元分析 本模块由和Unit1Robots will do everythingUnit2 On Monday I'll go swimming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用will谈论将来可能发生的事情；运用动词can 描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。第四模块单元分析本模块由Unit 1 Will you take your kite? 和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用will you.? Yes,I will. No,I won't.等等。解释rain与rainy的区别：rain所指的是短时性的降雨，而rainy的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有snow与snowy的区别。第五模块单元分析本模块由Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词am is are的过去式was were来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young old short long clean dirty四年级英语集体备课 主备人：_本学期总第 1 课时本模块第 1 课时授课日期课题Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.课型新授教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。 2 能运用新授句型进行英语对话。 3 读准单词， 熟练朗读课文。教学重点难点 ：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is .Shes .”教具：录音机.课件 教学过程复备栏一 .热身复习1师生问好。2教师带领学生做一组快速对游戏。如：tallshort fatthin .并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：He is tall. She is short.二任务呈现与课文教学1师生交流教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。2 学习课文A.读课文，标出带有She's He's的句子B.标出句子中描述人物特点的词汇nice shyclevernaughty bad.C.学习词汇 ：教师领读D.学生自读标出的She's .He's.句型E.听课文录音，学生跟读F学生自读课文,之后小组之间交流读课文。三 任务完成 练习巩固 A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题4 小结1. 教师强调本节任务重点 2.学生再次自读课文重点句子加以巩固五课后作业 1读准单词。 2熟读课文并会运用重点词汇nice shy clever naughty bad描述人物特点。板书设计Module 1 Unit 1 She's a nice teacher. nice 好的友善的naughty 淘气的a bit 有一点 shy 害羞的clever 聪明的This is my friend .（单数） These are my friends. （复数） 教后记 年 月 日 四 年级英语集体备课 主备人 本学期总第 2 时本模块第 2 课时授课日期课题Unit 2 Hes cool.课型新授教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。2 能运用新授句型进行英语对话。教学重点难点 ：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is my .Shes very .”教具： 录音机.卡片 教学过程复备栏Step1 WarmerGreetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”Step2: Presentation1、 老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very clever. This is my big brother. Hes cool.This is my cousin, he is very naughty . Were happy in the Spring Festival.2、 同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。3、 学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue)1、 播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。2. 请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。3. 看课件快速说单词1） 课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思2） Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词： “cool”,但是神态和动作表示的却是clever学生就要摆出cool” 造型。 可以请学生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌，乐中巩固)1） Chant.Cool. Cool. Cool. Its very coolNaughty. Naughty. Naughty. Its very naughty.2） Have a competition among the groups.Step 4. Homework:让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给好友看，并向好友介绍自己的家人。如This is my father. Hes very tall.板书设计Unit 2 Hes cool.cool 酷的 My big brother is cool.little 小的，年幼的 My little sister is cute.cute 可爱的教后记 年 月 日 四年级英语集体备课 主备人： 本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题复习 Module 1课型复习教学目标：通过讲解习题，查缺补漏，掌握本模块知识点教学重点难点：使学生较好掌握本单元内容，能根据所学句型进行自由交流，灵活掌握本模块知识点。教具： 小黑板 教学过程复备栏（一） 复习本模块单词 ，课文（二） 出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三） 检查答案，讲解出错的习题。反馈纠正。查缺补漏。附本节课习题第一模块复习题一、选出下列不同类的单词： （ ）1、A.nice B.clever C.door （ ）2、A.teacher B.pupil C.shy（ ）3、A.naughty B.curl C. cute （ ）4、A.big B.very C.good（ ）5、A.mother B.friend C.little 二、翻译下列短语： 1、 我的朋友们 2、 一点害羞 3、 一个聪明的小学生 4、 一位友善的老师 5、 一只非常淘气的鸟儿 6、 我的大兄弟 7、 盼盼的小妹妹 8、 一个小女孩 9、 有点坏 10、一个非常友善的男孩 三、选择填空： （ ）1、She is . A.a very nice B.very nice（ ）2、She is . A.a bit shy B.a bit nice（ ）3、He is . A.a clever B.clever（ ）4、Parrot is . A.a very naughty B.very naughty（ ）5、 are my friends. A.These B.This（ ）6、 is Maomao. A. These B.This（ ）7、 is my big brother. A. These B.This（ ）8、He is . A.a cool B.cool（ ）9、This is sister. A.little my B.my little（ ）10、My mother is . A.very tall B.a very tall四、翻译下列句子： 1、这是毛毛的父亲。2、这是我的小妹妹。她有点害羞。3、这是他的大兄弟。他很酷。4、李莉是一个非常聪明的女孩。5、杨洋非常淘气吗？不，他很可爱。五、补全对话： A:Hello,Tom! This is Mr Smart. B: A、No, I am not . I am very clever.B、Shes our new teacher.C、Xiaoyong is a bit shy.D、You are very cute.E、Hello,Mr Smart.C:Hello,Tom.Are you shy?B: C:Ha,ha. Whos shy in your class?B: C: Whos naughty?B:Parrot is very naughty.C: 板书设计教后记 年 月 日 四 年级英语集体备课 主备人 本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 1 London is a big city.课型 新 授教学目标：掌握重点词汇：city,ship,beautiful,whose,queen,close学习重点句型：London is a big city .Its very big and very beautiful .教学重点难点：能够运用所学单词对一个城市进行描述。教具：小黑板 课件 图片 教学过程复备栏Step 1 ：Greetings T:Class begins T:Good morning,boys and girls S（Stand up):Good morning .Step 2 Review Review the main knowledge of last lessonStep3:New lesson(1) lead inWho knows the capital of England?(学生回答）Yes,its London.Ok,Today lets talk about London.First,look at the map of England.（出示地图）Where is it ? London is a big city.(讲授city)在ppt上出示关于伦敦标志性建筑物的图片，让学生了解伦敦的本土风情。 (2) new wordsLook at this picture .Where is it ?(出示白金汉宫的图片）Its Buckingham.在幻灯片上出示白金汉宫的简介，让学生了解。Its Queens house.(讲授Queen）And its very beautiful .(讲授beautiful)(3) new sentencesCan you describe Buckingham ?You can describe it with beautiful/big/small.Yes,youre all right. Step4:PracticeWho can describe our capital ?（学生描述） We can say Beijing is very and very beautiful. Step5：SummaryCan you describe your hometown.(用所学形容词描述自己的家乡） 对某地进行描述：某地+is+形容词。Step6：Homework做练习册相关习题板书设计 Unit 1 London is a big city.city城市 about关于 beautiful美丽的 London is a big city . Its Buckingham Palace. Its very big and very beautiful.教后记 年 月 日四年级英语集体备课 主备人： 本学期总第 时本模块第 2 课时授课日期课题 Unit 2 It's very old.课型新授教学目标 1、听准读准单词发音，听懂课文。熟练朗读课文。2、运用新授句型进行英语对话。教学重点难点1.单词的正确发音。 2.掌握句型 This is Big Ben Hyde Park Tower Bridge. It's very old beautiful famous.教具：录音机.卡片 教学过程复备栏一热身复习 1师生问好。 2单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识. 4复习上节课的新授句型。 二任务呈现与课文导入 通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物和物品。三课文教学。 1放录音。学生认真听。 2两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。 3教师讲解重点。板书生词并讲解。 4巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。 6.学唱歌曲London Bridge is falling down.四任务完成 讲解课堂活动用书。五小结1听懂课文，听准单词发音。2写会3个单词。六课后作业 1读准单词。 2熟读并背诵课文。板书设计 Unit 2 It's very old.Big Ben old and tallHyde Park beautifulTower Brige famous and beautiful教后记 年 月 日 四年级英语集体备课 主备人：本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题复习 Module 2课型复习教学目标 ： 通过讲解习题，查缺补漏，掌握本模块知识点教学重点难点 ：使学生较好掌握本单元内容，能根据所学句型进行自由交流灵活掌握本模块知识点。教具 小黑板 教学过程复备栏（一）复习本模块单词 课文（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三）检查答案，讲解出错的习题。反馈纠正。查缺补漏。附本节课习题一、将下列单词所缺字母补充完整： 1、c ty 2、bea t ful 3、w de 4、r v r 5、f m s 6、 ld 7、l ng 8、m ny 9、ab t 10、p l ce二、翻译下列短语： 1、 一本关于伦敦的书 2、来自（是人） 3、中国的首都 4、白金汉宫 5、大本钟 6、皇后的房子 7、在河上 8、塔桥 9、伦敦桥 10、倒下 三、选择填空： （ ）1、This is . A .a River Thames B .the river thames C .the River Thames（ ）2、 is the capital of England . A .London B .Beijing C .Washington d.c.（ ）3、This is a book luxun . A .to B .about C .of（ ）4、The Great Wall is very . A .short and wide B .long and very old C .wide and very beautiful（ ）5、My father is . A .young and beautiful B .very small and cool C .young and cool（ ）6、This is house . A .Linglings B .Lingling of C .linglings（ ）7、My English teacher England . A.be from B .are from C .is from （ ）8、This is Hyde Park .Its very . A .long B .small C .famous（ ）9、Tiananmen is very famous ,and its beautiful , . A .to B .too C ,now（ ）10、 this tree tall? Yes , it is . A .Are B .Is C .Am四、补全对话： A:Good morning ,Tom .B: ,John .Where are you from?A: ,And you ?A .Im from America .B .Yes .Its falling down .C .Its tall ang old .D .Welcome to London .E.Good morning .B: Im from London .A:Whats Big Ben like ?B : .A:Do you know London Bridge ?B: .A:Its very famous .B:Yes . .板书设计教后记 年 月 日四 年级英语集体备课 主备人 本学期总第 时本模块第 1 课时授课日期课题 Unit 1 Robots will do everything.课型新授教学目标：1 听懂课文，听准、读准单词发音。 2.用“will ”谈论将来可能发生的事； 3.用情态动词“can”描述能力教学重点难点1.用“will”谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词“can”描述能力教具：课件 小黑板 录音机 教学过程复备栏1. Warmer 1.Greeting: T:Good morning!Everyone! S:Good morning,Ms Yao! T:How are you? S:Fine,thanks! T:What date is today? S:Today is Tuesday. 2.Do “TPR”活动“Do as I say”。我边下指令边做动作，例如：“run, jump ,play football,play basketball,play the flute,write a letter,make a cake,wash clothes,watch TV”.二.Lead in 1.Teacher shows a picture about robot and asks:What is this?(引出单词robot) Do you like robots? why?. 2.教师根据学生的回答对机器人进行描述：Because robots can help us.They can sing .They can dance.They can talk.One day,robots will do everything!(依次引出词组及单词one day,everything,housework,learn,our,homework并进行教授。） 3.Draws a robot on the blackboard and say: Look,here is a robot,What will they do? 由此引入新课。三.Learn text1.Shows picture about this unit,Gets students listen to the dialogue about Daming and Sam.2.Teacher asks some questions: a.What can robots do? b.Will robots do the housework? c.Will robots help children learn? d.Will robots do homework for children?3.Listen to the tape agin and read the text, then answer questions.4