暨南大学行政管理专业研究生社会研究方法讲座之一——.ppt

社会科学研究方法教材：美艾尔巴比：社会研究方法，华夏出版社，2009年。教师：梁茂春，管理学院公共管理系电话：13360030777；E-mail:课外参考阅读书目一、方法论、研究方法一、方法论、研究方法1、袁方：社会研究方法教程，北京大学出版社，2004年。2、风笑天：社会研究方法，高等教育出版社，2006年。3、风笑天：现代社会调查方法，华中科技大学出版社，2005年第三版。4、边燕杰等：社会调查方法与技术：中国实践，社会科学文献出版社，2006年。二、统计分析技术：二、统计分析技术：1、李沛良：社会研究的统计应用，社会科学文献出版社，2000年。2、洪楠,SPSS for Windows统计分析教程，北京 电子工业出版社 2005。3、张文彤主编世界优秀统计工具SPSS 11统计分析教程，北京希望电子出版社,2002年。4、周爽等社会统计分析 SPSS应用教程，淸华大学出版社，2006年。学习本课程应该达到的目标一、掌握基本的社会研究方法论知识二、具备以下能力：1、撰写符合学术标准的研究选题论证报告。2、设计规范的社会调查问卷并开展较复杂的随机抽样调查。3、学会调查问卷数据的输入和统计分析方法（学会使用SPSS统计软件进行基本的统计分析）。4、撰写规范的研究论文和调查报告。本课程的主要内容本课程的主要内容第一章 社会科学研究方法导论第二章 社会科学研究的理论建构第三章 选题与文献回顾第四章 研究设计第五章 社会测量与操作化第六章 抽样方法第七章 问卷调查第八章 实验研究第九章 文献研究第十章 实地研究第十一章 评估研究第十二章 定量资料处理、分析第十三章 调查报告与学位论文的撰写第一章社会研究方法导论第一节人类获得知识的途径一、传统的求知方式1、权威2、思辨3、经验二、探索新知识中的常见错误1、不确切的观察（或不确切的资料收集）2、过度概化（以偏概全）3、选择性观察（或选择性的资料收集）三、科学方法如何获得知识？任何一个论点都必须有：逻辑（logical）和经验（empirical）两方面的支持。例如：“月球的阴面是寒冷的”就是通过科学方法获得的知识。首先，这听起来符合逻辑（logical），因为我们设想月球表面的温度应该是来自阳光照射；其次，科学家进行科学测量（empirical）证实了这一点。第二节社会科学的特征一、社会科学的基础科学常以逻辑实证（logical-empirical）为特色，要求（1）言之有理；（2）符合我们的观察。因此，科学研究包含了三个方面不可分割的要素：1、理论（theory）2、资料搜集（data collection）3、资料分析（data analysis）二、社会科学的特征：1、理论而非哲学或信仰2、探索社会规律1、理论而非哲学或信仰社会科学理论处理的是“是什么”，而不是“应该如何”。社会科学最重要的是探究事情的真相和了解其原因，而不是事情“该如何”。社会科学研究不能建立在价值判断上。2、探索社会规律社会研究的目的，是为了寻求社会生活的规律性。大家普遍认同的“规律性”不一定是正确的，仍需要研究。例如，斯托弗(Samuel Stouffer)在美军中进行了一项研究,其中一项是关于晋升速度对于士气的影响，这个研究的假设前是：晋升速度与士气成正比。参照群体理论被应用于此研究中。第三节几种不同的研究取向一、个案式和通则式解释模式二、归纳与演绎分析模式三、定性与定量分析模式一、个案式和通则式解释模式1、个案式解释模式可以完全了解案例之所以发生的所有因素，但同时我们的视野也局限在个案上。例如：了解少年帮派、跨国企业的内部运作。2、通则式解释模式试图解释某一类事件的状况，而不是个案。例如：分析破碎家庭的孩子比完整家庭的孩子是否更容易犯罪二、归纳与演绎分析模式1、归纳式推理是从个别出发以达到一般性，从一系列特定观察中发现一种模式。2、演绎式推理是从一般到个别，从（1）逻辑或理论上的预期到（2）观察检验预期的模式是否确实存在。演绎是从“为什么”推演到“是否”；而归纳推理恰好相反。两种模式可结合起来进行同一项研究。三、定性与定量分析模式1、两者区别在于数据化和非数据化。例如，称赞某人漂亮使用的是定性的判断，说某人学习成绩好常常使用的是定量的评估。2、两者又可以相互转换。例如，“世故”可以这样定量地测量：结过婚离过婚父母过世曾经目睹杀人案坐过牢被解雇讨过饭不过，任何明确的定量测量，都比定性描述显得肤浅。第四节研究方法体系一、方法论二、研究方式三、具体方法和技术 社会科学研究的方法体系简表社会科学研究的方法体系简表方法论 哲学基础逻辑范式价值客观性调查研究研究方式实验研究实地研究文献研究问卷法访问法观察法量表法具体方法技术抽样方法测量方法统计分析方法定性资料分析方法计算机应用技术社会研究方法体系一、社会研究方法论 社会研究的一般方法，是社会研究方法的指导思想。它由相互联系的三个部分组成，即实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义哲学方法论。1、实证主义方法论认为：社会现象有其规律，因此可以采用自然科学式的、用经验事实来检验假设的方法进行研究。在理论建构、证据搜集与分析、理论检验等方面与自然科学方法无本质区别。注重资料的客观性、真实性、准确性，在方法上比较注重实验、社会测量等方法。涂尔干涂尔干2、人文主义方法论则认为：社会现象不同于自然现象，因为社会现象是人的活动，社会现象对社会行动者来说是“有意义的”，而这种“意义”是不能用自然科学的所谓“客观、科学”的方法来研究的。反对实证主义的定量主义，而是强调定性或质性研究，即主张通过理解社会现象的特殊涵义来认识它。马克斯马克斯韦伯韦伯 3、马克思主义认识社会的哲学方法论是以经验事实为依据，以唯物辩证法为分析手段，在具体的社会过程和社会联系中探求历史发展规律的研究方法。开创了批判主义社会研究传统，认为社会理论知识的主要任务和作用就在于对现实社会的批判性检视，反对那种旨在维护、修补现存社会结构的单纯解释性的“科学”研究和把现代工业社会的既定现实当作合法的做法。哪一种方法论是主流？哪一种方法论是主流？在社会研究中，存在着两种基本的、同时又是相互对立的方法论倾向。一种是实证主义方法论，另一种是人文主义方法论。长期以来，实证主义方法论一直占据着社会研究方法论的主流。在研究中运用哪种方法论，主要看你所掌握的方法论情况，和你所研究的问题和研究条件适合哪种方法论，三种方法论没有优劣之分。社会研究的基本方式简介（风笑天）社会研究的基本方式简介（风笑天）研究方式子类型资料收集方法资料分析方法研究的性质调查研究普遍调查抽样调查统计报表自填式问卷结构式访问文献收集统计分析定量研究实地研究参与观察个案研究无结构观察自由式访问文献收集定性分析定性研究实验研究实地实验实验室实验自填式问卷结构式访问结构式观察量表测量文献收集统计分析定量研究文献研究统计资料分析二次分析内容分析历史比较分析官方统计资料他人原始资料文字声像文献历史文献统计分析定性分析定量研究定性研究社会研究的方式及其资料收集方法（风笑天）研究课题调查研究文献研究实地研究历史比较分析统计资料分析内容分析问卷观察结构式访问深度访谈文献收集问卷结构式访问深度访谈观察文献收集观察深度访谈无结构式访问问卷文献收集实验研究研究步骤选择研究问题研究设计实验法调查法文献法实地法定量分析定性分析得出研究结果第五节社会研究的伦理一、一、对研究对象无害。例如，在访问人们的宗教观时，启发了他对自己信仰的怀疑；针对妇女人权的研究，导致某些妇女开始对他们的工作和婚姻产生不满等。二、参与者必须出于自愿。例如，假装参加宗教仪式，实际上是进行研究，被观察者并不欢迎你的这个研究。本章推荐课外阅读书目