八年级物理上册 第四章 声现象 练习北师大版.pdf

1 声音的产生与传播(30 分钟 40 分)一、选择题(本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分)1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是()A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 B.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声 C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 D.夜来风雨声,花落知多少【解析】选 D。本题考查声音的产生。声音是由发声体的振动产生的,正在发声的物体叫声源,声源可以是固体,也可以是液体和气体。A项黄鹂鸣叫声是鸣膜振动;B 项歌声是人的声带振动;C 项猿声是声带振动;D 项风雨声是空气振动。2.(2013 宜昌中考)下列关于声音的说法,正确的是()A.噪声不是由物体的振动产生的 B.一切正在发声的物体都在振动 C.只要物体振动,我们就能听到声音 D.声音在真空中传播速度最快【解析】选 B。本题考查声现象。一切声音都是由物体振动产生的。噪声属于声,故也是由物体振动产生的,所以 A 错误;声音是由发声体的振动产生的,振动停止,发声也就停止,所以B 正确;物体振动,不一定人就能够听到声音,如果没有传声介质,人耳也听不见,如果人的听觉系统障碍,人也听不见,所以 C 错误;真空不能传声,所以 D错误。3.(2014 广西北海合浦期末)如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证()A.发声的物体在振动 B.声音能通过固体传播 C.真空不能传播声音 2 D.声音传播是否需要时间【解析】选 A。把正在发声的音叉触及面颊有震感,说明发声的物体正在振动,说明了声音是由物体的振动产生的。4.(2013 佛山中考)用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是()A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播 C.声音既在气体中传播也在固体中传播 D.通话过程主要说明声音可以反射【解析】选 C。土电话在传声过程中,先通过空气传到塑料杯,塑料杯使声音能量可以尽量多地传递到细线处,而固体传声效果好,所以对方可以很好地接收。5.(2013 包头中考)关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体的振动产生的 C.声音传播的速度与温度无关 D.声音在空气中的传播速度是 3 108m/s【解析】选 B。本题综合考查声音的产生和传播。声音是由物体的振动产生 的,声音的传播需要介质,真空不能传声,15 时,声音在空气中的传播速度是 340 m/s,温度升高,声音传播的速度变快,故选 B。二、填空题(本大题共 3 小题,每空 2 分,共 12 分)6.如图(包括对应的描述)所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。【解析】本题考查声音的产生。观察题干中的三幅图,可见,当它们在发声的时候,都能使紧靠它们的物体振动,这说明,它们在发声的时候,自身都是在振动的。答案：振动 7.(2013 新疆生产建设兵团中考)艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音 3 是由物体的 产生的。花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明 能够传声。【解析】本题考查声音的产生和传播。声音是由振动而产生的。声音的传播需要介质,在水中能听到音乐,说明液体能够传声。答案：振动 液体 8.(2014 北京延庆期末)在常温情况下,在长为 884 m的金属管 A的一端敲击一下,在另一端先后听到两个声音,两声相隔 2.43 s。请结合题意并根据下表中给出的数值,回答下面问题。常温时声音在一些介质里的传播速度(ms-1)介质 传播速度 介质 传播速度 空气 340 花岗岩 3 800 水 1 500 钢铁 5 200 铜 3 750 铝 5 000(1)常温时声音在空气里的传播速度是 m/s。(2)常温时声音在金属管 A中的传播速度是 m/s。(3)该金属管 A可能是由 制成的。【解析】本题考查学生对声速的掌握以及速度公式的应用。(1)由表知：常温时声音在空气中的传播速度是 340 m/s。(2)由 v=,得声音在空气中传播的时间是 t1=2.6 s;声音在金属管 A内传播的时间：t2=t1-t=2.6 s-2.43 s=0.17 s;声音在金属管内传播的速度：v2=5 200 m/s。(3)查表知：金属管 A是由钢铁制成的。答案：(1)340(2)5 200(3)钢铁 三、实验探究题(6分)9.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。4(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是：。(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是：。【解析】本实验探究主要考查如何探究声音的产生和声音的传播是否需要介质。(1)分析小明和小华所做的实验可以发现无论是感觉还是观察都说明：发声体在振动。(2)我们可以通过各种方法将发声体的微小振动放大,敲击桌子发声时,桌子的振动可以通过在桌面上放置塑料泡沫或乒乓球等来显示。答案：(1)发声体在振动(2)在桌面上放置塑料泡沫或乒乓球等 四、计算题(7 分)10.2013 年 9 月 4 日,“蛟龙号”完成第三航段的首次载人下潜,并在海底进行了底栖生物、海山岩石等采集工作,最大下潜深度达 5 000 多米。“蛟龙号”具有先进的水声通信功能,若声音从 5 000 m 深处的“蛟龙号”垂直传到海面,需要多长时间?(声音在海水中的传播速度是 1 500 m/s,计算结果保留一位小数)【解析】由 v=得,t=3.3 s。答案：3.3 s【培优训练】(1)兴趣小组的同学们在探究声音的传播时,提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真思考,提出了两种猜想：声音要传播出去,需要物质作媒介。声音要传播出去,不需要物质作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越(选填“大”或“小”)。5 由此现象可以推理：猜想 是正确的。(2)探究问题的过程通常有下列步骤：A.提出猜想假设 B.分析归纳 C.得出结论 D.实验研究 E.发现并提出问题 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是(填字母序号)。【解析】(1)实验中,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小,说明声音要传播出去需要物质作媒介。故猜想是正确的。(2)一般进行实验探究时首先是发现并提出问题,然后提出猜想假设、设计并进行实验、分析归纳,最后得出结论。答案：(1)小(2)EADBC 乐音(30 分钟 40 分)一、选择题(本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分)1.(2014 黄冈实验月考)如图所示,医生使用听诊器是因为()A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些【解析】选 C。本题考查声音的特性。音调是由发声体的频率决定的;音色与发声体的材料和结构有关;声音的响度是由物体振幅决定的,还与声音的传播距离和分散程度有关。听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症。故选 C。2.在同一架钢琴上,弹奏 C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音,以下说法正确的是()A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同【解析】选 B。本题主要考查学生对音调越高,频率越高的理解和掌握。1(dou)的音调低,3(mi)6 的音调高,说明振动的频率不同,音调越高,振动频率越快。用同一架钢琴,则音色相同,响度与振幅有关,可能相同,也可能不同。故选 B。3.(2012 烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是()【解析】选 D。硬纸板的振动快慢、钢尺的伸出长短及以不同速度划过梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故 D不能达到探究影响音调因素的目的。4.(2013 梅州中考)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则这两列声波()A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度和音色均不同【解析】选 C。本题通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响。甲、乙的波形特点：相同时间内出现的次数相同,说明振动的频率相同,则音调相同;波偏离平衡位置幅度也相同,则响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。故题图中它们发出声音的音色不同,故选 C。5.(多选)关于超声波,下列判断正确的是()7 A.超声波是频率大于 20 000 Hz 的声波 B.超声波可以在真空中传播 C.人听不到超声波 D.超声波在 15的空气中传播速度大于 340 m/s【解析】选 A、C。因为人耳能听到的声音的频率范围是 20 20 000 Hz,高于 20 000 Hz 的叫超声波,所以超声波的频率大于 20 000 Hz,人听不到超声波,故 A、C 正确;因为真空不能传声,超声波也是声波,所以超声波不可以在真空中传播,超声波在 15的空气中传播速度也是 340 m/s,故 B、D错误。故选 A、C。二、填空题(本大题共 3 小题,每空 2 分,共 16 分)6.(2013 上海中考)温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是(选填“相同”或“不同”)的。如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的 不同,同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)。【解析】本题考查声音的特性。声音需要介质来传播,不同的介质中,声音传播的速度是不同的,一般情况下,声音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢;同一种介质中,温度不同时,声音的传播速度也不同。音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关,因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。答案：不同 音色 响度 7.如图所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生 产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的。当用力吹笛时,主要改变笛子发出声音的。【解析】本题考查声音的产生和声音的特性。声音是由物体的振动产生的,嘴对着吹孔吹时,8 引起空气柱的振动,产生笛声。音调跟发声体振动的频率有关,还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关。用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的长度,故改变了声音的音调。当用力吹时,笛内空气振动的幅度变大,则响度变大。答案：振动 音调 响度 8.(2013 佛山中考)往 8 个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、”的音,发出声音的响度,最右边发出的是 音(选填“1、2、3、4、5、6、7、”)。【解题指南】解答本题的关键点：(1)明确响度与哪些因素有关。(2)明确音调与哪些因素有关。【解析】本题考查对响度和音调的认识。用同样大小的力敲击时,瓶子的振动幅度相同,响度相同;最右边的瓶子装水最多,瓶子和水振动最慢,音调最低,所以最右边瓶子发出“1”音。答案：相同 1 三、实验探究题(9 分)9.(2013 青岛中考)(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：探究影响音调高低的因素 过程 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边。拨动 钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变,再做几次实验。方法 几次实验中,使钢尺振动的 相同,这里运用了 法。【解题指南】(1)钢尺振动的快慢与什么因素有关?(2)要探究音调与振动快慢的关系,需要控制钢尺振动的什么相同?这是什么实验方法?9 提示：(1)尺子伸出桌面部分的长度(2)幅度 控制变量法【解析】本题考查影响音调高低的因素的探究实验。音调的高低与振动频率有关,在本实验中只需改变钢尺伸出桌面部分的长度就可以改变钢尺的振动快慢;实验中需注意控制声音的响度相同,即需控制钢尺的振动幅度相同,这是初中物理中最常用的控制变量法。答案：钢尺伸出桌面部分的长度 振幅 控制变量【培优训练】在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表：编号 琴弦的材料 琴弦的 长度/cm 琴弦的横 截面积/mm2 钢 20 0.3 钢 40 0.5 尼龙丝 30 0.5 尼龙丝 40 0.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。【解析】当探究音调与多因素是否有关时,需要运用“控制变量法”的思想。探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的材料有关时,应控制琴弦的长度和横截面积相同,选择不同材料的琴弦。探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长度有关时,应控制琴弦的材料和横截面积相同,选择不同长度的琴弦。答案：(1)(2)噪声与环保(30 分钟 40 分)一、选择题(本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分)10 1.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是()【解析】选 C。从物理学的角度来说,乐音是发声体做有规律振动时发出的声音,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音,从四幅图形中可以很明显看出,只有 C 图的振动图形是无规律的,因此,应选 C。2.掩耳盗铃这则寓言出自战国时期吕不韦所著的吕氏春秋自知。这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为。从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了哪种途径来减弱铃铛所产生的噪声传入他的耳朵里()A.在噪声的产生处减弱 B.在噪声的传播过程中减弱 C.在噪声的接收处减弱 D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声【解析】选 C。本题考查噪声的控制。盗铃者捂住耳朵,铃铛振动,产生噪声,并在空气中传播,当传播到人耳处时,被阻挡,在接收处减弱了噪声。故选 C。3.(2013 长春中考)下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是()A.摩托车装有消声器 B.城市路旁设有隔声板 C.工人戴防噪声耳罩 D.考场附近禁止鸣笛【解析】选 B。摩托车装消声器是在声源处减弱噪声;城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声;戴上耳罩是在人耳处减弱噪声;考场附近禁止鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声。故选 B。4.在许多地方,过春节时人们喜爱放鞭炮,下面是四位同学对于这件事的观点,你觉得谁的观点最正确()A.小聪：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算噪声 B.小涵：放鞭炮没有任何好处 C.小彤：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染等问题 D.小宇：只要用收录机播放鞭炮燃放的录音,就不存在噪声污染问题了 11【解析】选 C。过春节放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,但是会产生很大的噪声,影响别人的正常生活,释放出的烟雾、灰尘还会污染环境。二、填空题(本大题共 3 小题,每空 2 分,共 12 分)5.如图所示,近年来,因广场歌舞声扰民引发的纠纷时常见诸媒体。广州将在 2014 年,对广场舞采取限音量、限时段、限区域和限设备的四限条例,四限条例属于在 处减弱噪声。【解析】本题考查防治噪声的途径。防治噪声的三条途径是在声源处减弱噪声,在传播过程中减弱噪声,在人耳处减弱噪声。对广场舞采取限音量、限时段、限区域和限设备的四限条例是在声源处减弱噪声。答案：声源(噪声产生)6.噪声是人们健康的“隐形杀手”,控制噪声的途径有：(1)控制噪声的声源(改变、减少或停止声源振动),例：;(2),例：高架路段两侧安装透明板墙;(3),例：纺纱女工佩戴耳塞工作。【解析】本题考查减弱噪声的方法和途径。(1)在声源处减弱噪声,如城市里的“禁止鸣笛”,摩托车上加消音器等;(2)高架路段两侧安装透明板墙是阻断了噪声的传播,是在传播过程中减弱噪声;(3)纺纱女工佩戴耳塞工作是防止噪声进入人耳,是在人耳处减弱噪声。答案：(1)城市里的“禁止鸣笛”(2)在传播途中控制噪声(3)在人耳处减弱噪声 7.噪声是当代社会的公害之一。学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在 控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递。【解析】本题考查了防止噪声的途径以及声音具有能量。学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,“静”是禁止发声,因此是在声源处控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明声音具有能量。答案：声源处 能量 三、实验探究题(12 分)8.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是;12 小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案,你认为最佳的是。方案一：让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度;方案二：让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为。表一 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 表二 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 很长 短【解析】音叉发声不能持久,且声音逐渐变弱,所以声源选择机械闹钟适合;方案二比方案一设计得要好,容易准确地测出距离来比较,将感觉的比较转化成了数据的比较。根据方案二得出的现象应是表二中材料和距离的关系,则待测材料隔声性能由好到差的顺序是泡沫塑料、衣服、锡箔纸。答案：机械闹钟 方案二 泡沫塑料、衣服、锡箔纸【培优训练】请阅读下列材料：城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消音器并限制使用。未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音。例如,城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护。回答下列问题：(1)噪声是指发声体做 的振动时发出的声音。(2)由材料可知减弱噪声的方法是防止噪声在 处产生;阻断噪声的;防止噪声 13 进入。(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。【解析】本题考查了噪声的产生和减弱噪声的途径。(1)噪声是一种引起人烦躁而危害人体健康的声音。从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。由于噪声是一种无规则的振动产生的,所以听起来比较刺耳。(2)不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭,是防止噪声的产生;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音,是阻断了噪声的传播;还有最简单的就是戴上耳塞,防止噪声进入人耳。(3)校外如果有噪声源,找到它,阻止或设法减弱其发声;可在校园内、外广泛植树等;关闭门窗,拉上窗帘。答案：(1)无规则(2)声源 传播 人耳(3)找到噪声源,阻止或设法减弱其发声;在校园内、外广泛植树、植草坪等;关闭门窗,拉上窗帘。声现象在科技中的应用(30 分钟 40 分)一、选择题(本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分)1.据报道,世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过 100 分贝的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是()A.声音传递了能量 B.声音只在玻璃杯中传播 C.声音是玻璃杯振动产生的 D.声音的分贝数越高其频率越大【解析】选 A。此题考查的是声的利用。世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过 100 分贝的声音,因为玻璃杯破了,所以主要是利用声波来传递能量。声音不仅仅在玻璃杯中传播,“吼王”吼出的声音是他的声带振动产生的,声音的分贝数是指其响度,与频率无关。故选 A。2.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。下列说法正确的是()14 A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低,所以人听不到 D.超声波能传递能量【解析】选 D。本题考查声的利用。超声波也是声,声产生的条件是物体振动,且可以在空气中传播,超声波的频率大于 20 000 Hz,音调很高,所以人听不到,我们利用超声波传递的能量清洁牙齿,D 对。3.新年联欢会上,一位同学手持一面小鼓,置于点燃的蜡烛附近,鼓面面对烛火,敲响小鼓,周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.烛火舞动说明声音可以传递能量 C.鼓面振动产生的是超声波 D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的【解析】选 C。本题考查声能传递能量的实验。鼓面振动发声,而且声波能通过空气传递能量。鼓面的振动频率达不到 20 000 Hz,不会产生超声波。故选 C。4.(2014 广西北海合浦期末)下列事例属于声波传递能量的是()A.蝙蝠靠超声波确定目标 B.利用超声波消除肾结石患者体内的结石 C.利用声呐探测鱼群 D.利用超声波探测地下储存的石油【解析】选 B。本题考查声可以传递信息和能量的区别。蝙蝠靠超声波确定目标,属于利用声传递信息;利用超声波消除肾结石患者体内的结石,属于利用声传递能量;利用声呐探测鱼群,属于利用声传递信息;利用超声波探测地下储存的石油,属于利用声传递信息。故选 B。二、填空题(本大题共 3 小题,每空 2 分,共 12 分)5.(2013 宿迁中考)最近巴西设计师将 3D打印技术与医用 B 超相结合,给准妈妈腹中胎儿打印了 1 1 的 3D模型(如图),作为孩子成长的记录。请问 B 超利用的是(选填“次声波”或“超声波),这种波 在真空中传播。15【解析】本题考查声波的利用和传播。B 超是利用超声波来传递婴儿的信息,声音在真空中不能传播。答案：超声波 不能 6.2014 年 2 月 12 日,新疆于田县发生 7.3 级地震。引发了部分房屋垮塌,后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的(选填“超声”或“次声”)波,动物可以听到,而人听不到。【解析】本题考查超声波与次声波。在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中,伴有一些次声波,这些是人听不到的,动物是可以听到的。答案：次声 7.(2014 安徽芜湖期末)通常把频率高于 Hz 的声音称为超声,医院里常用超声波除去人体内的结石,是因为超声能够(选填“传递信息”或“传递能量”)。与我们说话时发出的声音相比,超声在空气中的传播速度(选填“更快”“更慢”或“相同”)。【解析】本题考查超声的知识。超声是指频率大于 20 000 Hz 的声音,因为超声可以传递能量,故可除去人体内的结石。声速与介质和温度有关,与发声体无关,故超声在空气中的传播速度与我们说话时发出的声音相同。答案：20 000 传递能量 相同 三、实验探究题(6 分)8.晚上小吴在家中正欣赏着音箱里传出来的交响乐,忽然停电了。他将蜡烛点亮后放在音箱前面。过了一会儿通电了,交响乐又响起来了。小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳,仔细观察还发现当音箱音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显。(1)烛焰没有受到风的影响,进一步探究,发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致。(2)上述现象中,除与响度的知识有关外,相关的声的知识还有：(写出两例);16。【解析】本题考查探究声能传递能量。(1)因为声音不仅能传递信息,还能传递能量,所以蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受响度的影响;(2)由“小吴在家中正欣赏着音箱里传出来的交响乐”可知声音是由物体振动产生的,声音通过空气传入小吴的耳朵;由“音箱音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显”可知声音不仅能传递信息,还能传递能量。答案：(1)声音响度(2)声音能够在空气中传播 声音能传递能量 四、综合应用题(6 分)9.如图所示,鱼儿能被它们喜欢的声音诱入鱼网,请你根据图中情景回答下列问题：(1)这种现象说明声音可以。(2)若渔船上的声呐系统发出声音 0.9 s 后,接收到鱼群反射回的回声,那么鱼群在水下的深度大约是多少?(声音在水中的传播速度是 1 500 m/s)【解析】(1)鱼儿听到了它们喜欢的声音传递过来的信息,判断出了这种声音的位置,所以这种现象说明声音可以传递信息。(2)鱼群在水下的深度大约是 h=s=vt=vt总=1 500 m/s 0.9 s=675 m。答案：(1)传递信息(2)675 m【培优训练】声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达,可以发现数百公里外的敌机;红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人;卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍;射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢?原来,海水能吸收电磁波,雷达用不上了。海水吸热能力太强,红外线技术无用武之地。水的透光能力差,而吸收光的能力却很强,光学观察设备如望远镜也用不上了。特别是深海中一片漆黑,什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声信号,再用特殊设备接收反射信号加以分析,这样就如同安上了蝙蝠的耳朵,周围的情况也就一“目”了然了。超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波,根据反射时间可以计算 17 出云层高度。再分析回声的频率变化,可以测出云层在空中移动的速度。因此,声呐技术在它的特殊领域仍有着不可取代的地位。通过阅读以上文字,请你回答以下问题：(1)声音是由物体的振动产生的,在 15的空气中的传播速度为,人所能听见的声音的频率范围是。(2)从文中可以看出声呐技术有哪些应用?;。(3)短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子,我们以前还学过利用声音也可以传递。【解析】(1)通过查阅“一些介质中的声速”可知 15时空气中的声速是 340 m/s。人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到的频率范围为 20 20 000 Hz。(2)通过阅读短文,根据要求寻找有关信息是初中生应具备的一种能力。通过阅读以上文字可知,声呐技术的应用介绍主要在最后两段文字上,所以通过认真阅读最后两段文字可以知道,用声呐可以探测海底情况;可以计算出云层高度;可以测出云层在空中移动的速度。(3)声音能传递信息,也能传递能量。短文中声呐技术的应用都是声音传递信息的例子。答案：(1)340 m/s 20 20 000 Hz(2)可以计算出云层高度;可以探测海底情况;可以测出云层在空中移动的速度。(答出其中任意两条即可)(3)信息 能量