2023年部编版一年级语文下册《识字7》教学设计.pdf

部编版一年级语文下册识字7教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“虚、骄”等9 个生字。2、会写“短、对”等6 个字。（二）能力目标正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。（三）情感目标：有主动积累对子的愿望。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话：我们在识字三学过一篇对对子的文章，今天我们继续学习关于对对子。二、课件出示或者图片出示本课的插图本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，可谓一举两得。那就赶快读一读课文吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。x ji o o d nch n sh y n z n zh o du n du虚骄傲淡诚实赢赞招短对l n r q n冷热情2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如学习生字骄：音节：三拼音节，偏旁：马字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。（三）带拼音朗读生字1、学生齐读：每一个字组三个词语。2、学生领读：一课一领读。（四）去掉拼音朗读生字教学难点分辨汉字认识偏旁了解诗意四教学媒体教学挂图生字卡片课件五教学时间三课时教学过程一导入第一课时谈鉴了有关传统蒙书的结构和语言式把几组意思相反或相对的词语组合在一起不但引导学生识字还蕴含着对对子的启蒙注意自己读自己的呦不要齐读一边读一边圈出本课的生字二学习生字哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字虚学生自读三遍齐读男生读女生读分行读开火车读。（五）游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。四、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文。五、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，感悟课文（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文。（三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、同学们齐读第一句。教学难点分辨汉字认识偏旁了解诗意四教学媒体教学挂图生字卡片课件五教学时间三课时教学过程一导入第一课时谈鉴了有关传统蒙书的结构和语言式把几组意思相反或相对的词语组合在一起不但引导学生识字还蕴含着对对子的启蒙注意自己读自己的呦不要齐读一边读一边圈出本课的生字二学习生字哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字虚