2023年【人教版】小学六年级语文下册期中试卷.pdf

六年级下册半期考试题 一、基础知识与能力。（46 分）1、按要求把下列汉字写在括号里。（2 分）鼎 裸 噎 麦 栗 院 属于整体认读音节的是（）音节中有复韵母的是（）2、请把下列有错的读音改正在后面的括号里。（2 分）P i zh n g ng m 撇嘴()蒸容()更新()摩平()3、看音节写词语。（10 分）c i p i k ng b r u zh u zhu n x n zh zh()()()()y b i ji r n zh n zi j ng b ng ji n zh ng()()()()4、根据例词的特点写词语。（4 分）张灯结彩 _ _ 狂风暴雨 _ _ 5、用查字典的知识填空。（4 分）“鼎沸”一词中加点字的音序是（），部首是（）第五画是（）用这个字另外的字义在组一个词语（）。“衣兜”一词中加点字的音节是（），结构是（）第七画的名称是（）用这个字另外的字义在组一个词语（）。6、组词。（4 分）截（）（）籍（）（）搓（）（）娜（）（）7、选择最恰当的词语，将序号写在括号里。（2 分）凡卡说：“我的生活没有（）了，连狗都不如。”（指望希望）这真是一道（）的火光，让小女孩看见了香喷喷的烤鹅。（怪异奇异）父亲依然保持着他那惯有的（）态度。（严肃严峻）这些比赛的并不是为了争名次，而是在观众面前表演他们美好的姿态和（）技能。(娴熟熟练)8、选择恰当的关联词语填空。（只在句后括号里写序号）（2 分）：尽管 还是 只要：无论 还是 只要：尽管 却 所以：因为 所以 因此 科学家伦琴和贝克勒尔发现了放射性，（）这都还是偶然的发现，居里夫人（）对此提出了新的思考并进行了艰难的研究，（）才会有后来镭的出现。我们的队伍里，不管死了谁，（）是干部，（）战士，（）他是做过有益的事，我们就要给他送葬。9、先解释带点字，再写出句子的意思。（6 分）为是其智弗若与？曰：非然也。其：_ _ 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”及：_ _ 10、按要求完成句子练习。（6 分）广场上千万盏璀璨华灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）_ 居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人。（改变说法，不变句意，变两句）_ _ 郝副营长对我说：“赶明儿胜利，我也能和他们一样在电灯下学习。”（该成间接转述句）_ 全校师生都向灾区人民捐献了爱心和钱物。（修改病句）_ 理想是人生导航的灯塔。（仿写）_ 11、判断正误，在正确的后面的括号里打“”。（4 分）“匪”是半包围结构，最后一画叫“竖”十六年前的回忆和跨越百年的美丽的写作顺序是一样的。“因为这是大年夜她可忘不了这个。”句中的“可”起强调作用，所以不可以删掉。灯光的作者战地记者王愿坚写的。写了一位年仅 21 岁的郝副营长为了灯的故事。二、背诵与积累（14 分）1、把诗句补充完整。（5 分）玉颗姗姗下月轮，_。我希望有一天，地下的烈火，将我连这 _，我应该在 _。_，要留清白在人间。_,眉眼盈盈处。2、积累并运用。（3 分）鲁宾孙一个人被流落到荒岛上，通过自己勇敢和智慧，最后终于回到了英国。这个故事让我想起了选自玉米人的一句名言：_。3、按要求写句子。（6 分）匆匆中表现作者把无形的时间写具体的句子是：_ _。为人民服务中具体指出正确的人生观的句子是：_ _。三、快乐阅读。（30 分）1、读课文片段回答问题。（20 分）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽（zh i z i）子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪(ch u c u)着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳(cu chu)我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥(z u zh u)（）晚上又是一点儿面包（）至于菜啦（）茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了（）我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”（1）这段话选自课文 _，_国的 _写的。片段主要讲了 _ _。（3 分）（2）在括号加上标点。（2 分）（3）结合上下文理解文中加点词语并选词写句子。（3 分）_ _。（4）这段话是从哪几个方面写了凡卡的学徒生活。（3 分）（5）请按凡卡的学徒生活方面请把片段分为 4 部分并归纳每部分的内容。（4 分）_ _ _ _（6）凡卡称老板的孩子为“兔崽子”带有的情感是（）（1 分）A 亲热 B 蔑视 C 仇视 D 喜爱（7）为文段中选择正确的读音，在正确的读音下画横线。（2 分）（8）画出文中高度概括凡卡生活状况的句子。（2 分）2、课外阅读。（10 分）凹与凸的启示 初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字（）形象生动，非同一般，（）还寓许多人生哲理于其中。“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水，一份收获，任何成功，都不是信手拈来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌肤，使人丧失成功的上进心；而坚苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增强人的才智，激发人的进取心。如果把“凹”和“凸”对接在一起，就成了一个完美无缺的矩形，它又昭示：无论人生道路怎样艰难坎坷，都必须得有方正的棱角、方正的品行，才有方正的人生。没有规矩难成方圆，圆滑的鹅卵石是筑不起房子的，只有方方正正的青砖，才能堆砌起巍峨的大厦。而“凹”和“凸”衔接起来的天衣无缝又体现了他们是一对取长补短的好兄弟。“金无足赤，人无完人”。我们应该看到自己的不足。看不到自己的弱点、缺点以及错误，对事情的复杂性、曲折性缺乏认识，便会陷入自负的泥潭，自高自大、目中无人，甚至飞扬跋扈、一意孤行；与此相反，经不起失败和挫折，稍受挫折，便消极悲观，看不到自己的长处，一蹶不振，必然会一事无成。我们只有取他人之长，补己之短，认识到矛盾的对立统一，才能塑造一个完整的自己。只有“凹”的人生是不幸的，最大的不幸在于锐气的蹙缩；只有“凸”的人生也是欠缺的，最大的欠缺在于磨砺的不足。直面“凹凸”吧！我愿在坎坷中历练方正的人生！1、联系上下文理解词语。（2 分）垂手可得：_ 历练：_ 2、按要求完成句子练习。（2 分）在第句中的括号里加上正确的关联词。第句中有一个错别字改正过来。（）改成（）还有一个词语用得不恰当请改正。（）换成（）3、短文主要写的是：_ _（3 分）4、你对最后一句话的理解是：_ _（2 分）5、朗读“我愿在坎坷中历练方正的人生！”要比读其他句子语气要（）（1 分）A、平静、舒缓 B、高昂、肯定 四、作文（30 分）（任选一个进行写作）（1）请你结合上面的阅读写一篇读后感，题目自拟。字数不少于 500 字。（2）小学生活一转眼就要结束了，在这六年里一定给你留下了不少的深刻印象，在你即将离开母校的时候，写一篇文章来表达你对母校的依恋，题目自拟。字数不少于 500 字。写词语分张灯结彩狂风暴雨用查字典的知识填空分鼎沸一词中加点字的音序是部首是第五画是用这个字另外的字义在 择最恰当的词语将序号写在括号里分凡卡说我的生活没有了连狗都不如指望希望这真是一道的火光让小女孩看见了香 他们美好的姿态和技能娴熟熟练选择恰当的关联词语填空只在句后括号里写序号分尽管还是只要无论还是只要尽管却