【荐】读《史记》有感.docx

【荐】读史记有感读史记有感1 你挥一挥衣袖，持笔研磨，沾着血和泪，完成了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。 乘一叶扁舟，你云游于四海，饱经人间风霜，倾听着流传下来的故事。你与孤风作伴，与明月同行，与山水同游，只为心中的那一缕执念。 父传子位你继承父亲夙愿，呕心沥血，只为完成史记。 惋惜！惋惜灾难来得突然，惋惜你忠言进谏却入狱；惋惜你壮志未酬却受刑；惋惜你因言语而家破人亡。 可怜！可怜你狱中患病各种刑罚；可怜你心愿未成而忍辱负重；可怜你身受宫刑为乡党讥笑。 死亡，或许是一种解脱。你许多次想到了死，死后士节犹在，死后脱离凡尘。“那就死吧！”你想到。可那一缕执念不让你死，由于父业未成，由于历史需要你。 一边是死亡，一边是苟活；一边是解脱，一边是承受；一边是士节得以保存，一边是名声尽被诋毁。可在这两者之中，你选择了后者，承受着血肉和精神上的双重煎熬。 最终，当被鲜血和泪水浇灌的嫩芽开出花朵，长出果实之际，你长叹一声：“虽万被戮，岂有悔哉。”你一觉着此生无憾，而且，此时的你也无所畏惧。 永垂的司马迁。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”你选择了重于泰山。虽然你早已不在，可是忍辱奋斗的事迹千古流传。你百折不挠的精神永久存在人们心中。 不朽的史记。你可谓前无古人，无愧于“第一部纪传体通史。”开我国史传文学之先河，立我国散文诗上的一块丰碑。 读史记有感2 第一次读史记是在高二，那时候年少轻狂，总觉得历史老师讲得不够通透，干脆买了一本岳麓书社的史记，三个月时间，整个吞枣。那年高考出的课外文言文里就有田单列传的内容，印象特别深刻。高校时，被古代文学老师一番“威逼利诱”，选修课程再读史记，学期考核得了一个优。上班工作后，当了语文老师，教材里有史记的文章节选，带着同学们一起读了一些“常规”篇目，后来还讲过几次公开课。所以史记对我而言，太有意义了。这次读书，又选史记，也算有一份情怀的驱使吧。 史记一书，分为本纪、世家、列传、表和书五部分。作为史书，虽然是以人物传记的写法记录历史，但是却照旧要有大的历史框架做为成书的脉络。 我们纵观全书，发觉本纪是史记全书的大事纲要，是经；世家、列传是写具体人物、具体大事，是纬。要想弄清某人某事与其前后左右的关系，必需看本纪；要想知道某人某事的具体细节，必需看世家、列传。所以，读史记必需要先读本纪和表。 读史记总也绕不开鲁迅先生的“史家之绝唱，无韵之离骚”这句话。由于很多时候，文史不分家的，非要把文学和史学区分得那么清楚，可能会很难分别，分别了之后也很难确保分得通透。 就如每当读史记，必定会首选项羽本纪（后文均称“羽纪”）。这是由于羽纪的影响太大了。羽纪堪称是太史公史记的得意之作，充分彰显了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的“司马迁精神”。无论对人物形象的塑造，还是对大事的记录，都有着其他本纪无法比拟艺术魅力。但是就从史学文字记录体例来看，我还是首推高祖本纪。而且假如系统的读史记，那么就更不要厚此薄彼地读了。 史记以人物传记为记录方式，在以“本纪+表”为纲要外，人物传记之间还可以起到一个相互参照的作用。比方说“鸿门宴”则在高祖本纪樊郦滕灌列传中均有记载，并且是依据传主个人视角而写。这样就能更好的公正客观记录历史了。所以我觉得读本纪也要参考这样的读法。所以这次读史记中的本纪，我首推高祖本纪，它不像始皇本纪、文帝本纪等那样简简洁单，只有一个轮廓；也不像项羽本纪、吕后本纪那样集中地写人物、写大事，完全像一篇传记。它介于二者之间，既有对刘邦这个形象本身的比较细致全面的描写，同时又照览全国，又简明扼要地提挈着全国各地区、各方面的基本状况。千头万绪，而又井井有条。这才是史记“绝唱+离骚”的根本属性。这一点是后人不行望其项背的，比方说班固在汉书中将项羽“降维打击”写成列传，司马光干脆把项羽拿来做了一个帝王得失的“教材” 读史记能让我们有一个客观公正的历史性思考。同时也能让我们有更直观和深刻的对于中国悠悠历史的熟识。 作为一个教语文的老师，说了这么多，好像有点偏离语文学科了。干嘛要从史学角度去分析全书的读法呢？其实，如何读书本就是一个语文学科的命题，那么如何读史书，读史书的方法也自然是语文学科的范畴之内了。读史书，可以了解其情节，但更多的还是要读出史书的原汁原味，读出作者的创作想法，在这两点基础之上，再去读史书的价值和意义吧。 读史记有感3 暑假期间读了历史书中所提到过的史记，这是中国第一步纪传体通史，也是一部著名的文学著作，在中国文学史上有重要地位。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。而这部著作的作者就是司马迁。 在文学方面，它对古代的小说、戏剧、传记文学、散文，都有广泛而深远的影响。在后代的小说、戏剧中，所写的帝王、英雄、侠客、官吏等各种人物形象，有不少是从史记的人物形象演化出来的。 至于直接取材于史记的历史小说，那就更不用说了。在戏剧方面，由于史记的故事具有猛烈的戏剧性，人物性格鲜亮，冲突冲突尖锐，因而自然而然成为后代戏剧取材的宝库。据统计，仅现存的元杂剧中，就有十六种是取材于史记的，其中包括赵氏孤儿这样的具有世界影响的名作。已经失传的类似作品，当然更多。到后来的京剧中，照旧有许多是取材于史记的，如众所周知的霸王别姬等。 而在历史人物方面，史记记录了从黄帝到汉武帝的史事，从这方面来说也是一部具有价值的著作，虽然读历史书会有些郁闷、难懂，但我是结合历史书上学过的学问来读的，自然乐在其中。这部书实在让我受益匪浅，对了解历史学问起到一个很好的作用！ 读史记有感4 在刚刚过去的一学期里，我看了一本书，名叫史记。 这本书是汉代司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，位列二十四史之首，记载了上至皇帝下至汉武帝三千多年的历史。书中依照本纪、书、世家、列传这四个体例描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷。在描写手法上，笔触细腻，引人入胜，让人仿佛身临其境，真是一部史学和文学价值极高的鸿篇巨制！其中，我最宠爱史记中的越王勾践世家和礼书。越王勾践世家讲的是吴国和越国交战的事情。吴王阖闾逝世后由即位儿子夫差，吴越两国争锋，越王勾践最终灭掉吴国，越国的功臣文种却因不舍千两黄金被越王赐死，范蠡功成身退，免去一场杀身之祸，范蠡的长子救二弟却因不舍千两黄金而只身回齐国，导致二弟丢失性命。我们要像范蠡一样，有他这种明智、聪慧、机灵的头脑。礼书告知我们：我国自古是一个讲究“礼”的国家，有“礼仪之邦”之称。礼是制定各种行为规范，礼是一种调养，礼是人际等级关系的标准，礼是调和人际的最高标准。所以，我们要有礼仪，比如：见到老师、家长要主动问好；客人来了，要打招呼，并给他们端水，款待他们这是最基本的礼仪，我们必需要遵守。这本书还描写了许多人物，以及他们的事情，还让我从他们的故事里懂得了道理。伯夷的故事让我懂得了要做一个品德高洁的人；管仲的故事让我懂得了我们要为国家多做贡献；老子的故事让我懂得了要做一个有道德的人，还让我想起了五班级上学期学过的.一篇课文陶校长的演讲，这篇课文也对我们叙述了道德的重要这本书还以大事为中心，用叙述故事的方式将原著中的史料编写成书。同时，在敬重史实的基础上，适当的增加了一些评述和民间传奇，是人物更加立体，情节更加生动，让读者深刻理解中华民族的历史文明，慢慢增加爱国精神！这本书让我懂得了许多爱国的道理和历史学问以及古代文化传统文明，真是一本好书啊！ 读史记有感5 听窗外雨的声音，时而如微风拂过轻扬的柳树，时而如暴雨拂过水面。一种节奏，一种韵律，一种闲适，更有一丝愁绪！让我想起了史记，感受到了美，一种庄重的美。 全部送行的人都穿着白衣服，由于他们认为荆轲一去很难回来。他们来到易水边，太子丹为荆轲送行。 荆轲为了燕国不被秦灭亡，为了燕国人民不被杀害，毅然向西进发；为了报答太子丹的知遇之恩，不惜牺牲自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”易水边的树落下了一片树叶，落入水中，随水去了没有再回来。 荆轲自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，说：“我今日之所以刺杀你没有成功，是想要活捉你。”荆轲身中八剑，血流如注，但却没有遗忘自己的使命，在生命的最终时刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。 史记不仅反映了西汉武帝以前社会风貌，而且以雄浑刚健的.语言描述了许多波澜壮阔的历史画面，塑造了许多历史人物。给我带来了精神享受，让我感受到了庄重的美。 读史记有感6 那天，无意之中在书柜里发觉一本书史记，我记得老师曾经说过：司马迁的一生都致力于这部史学著作。我不知道司马迁毕竟是一个怎样的人，更不了解历史。但这本书或许可以帮我了解司马迁，了解历史。 于是我带着惊奇心，翻开了这部史学巨作。当我才返开头就观看了一行小字：读史使人明智，读诗使人聪慧，规律使人睿智，数学使人心思缜密。首页便是三皇五帝之传，接着便是各朝历史。这本书书记载了太多的历史，我想这该要花费多少精力和时间呀，需要搜集多少资料呀。而司马迁为了完成父亲的遗愿，以及自己的愿望，竟然可以坚持这么久，即使在监狱里也不遗忘自己的.使命。为了这部史学著作，他呕心沥血，奉献了自己的一生。假如他没有坚韧的意志，又怎么会有这不是史学巨著呢。 最终，我读完了史记，我不禁感慨万千。原来，我对司马迁了解得这么的少，原来我对历史了解得这么少。另外，我发觉历史的真相与电视剧所描述的状况之间竟有这么大的差距。我真佩服我国古代的伟人，更佩服司马迁。 读史记有感7 信任史记对于中国人来说都并不生疏。它被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是一部由汉代的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史，规模宏大，体现完备，宏大而隽永。 我是最近才爱上史记这本书的。书里的经典故事，如尧舜禅让、商汤伐桀、曹刿论战、鸿门宴、霸王别姬等，我读了一遍又一遍，至今仍觉得趣味无穷。然每次阅读史记里的人物故事时，我总是会想历史上有的人被视为英雄，后人深深地牢记于心；有的人落下千古骂名，患病后人唾弃；有的人就仿佛一粒粒无声的尘埃，被永久地埋没在时间的沙土间，没有被历史记住。同样是人，为什么不同的人会有如此截然不同的一生？在我看来，“人生观”对人们人生道路的选择具有重要的影响。 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它准备着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也准备着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。所以说，史记中不同人物拥有不同的人生现象，很大程度上是受他们不同的“人生观”影响，这种观点是具有合理性的。人生观主要由人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现。人生目的，回答“人为什么活着”的问题；人生态度，表明“人应当怎么样活着”；人生价值，判别“什么样的人生才有意义”。 纵观史记，我们不难发觉，书中记载的英雄人物往往都具有正确的价值观，他们追求崇高的人生目的，确立乐观进取的人生态度，正确熟识人生价值。 比如说大禹，他为了制止洪水泛滥，爱惜农业生产，乐观投入到“治水”的工程中。在治水的过程中，大禹留下了许多感人的事迹。相传他借助自己制造的原始测量工具准绳和法规，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外13年，三过家门而不入，连自己刚诞生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。他就是这样，“牵民情，系民心”，以人民群众的根本利益为重，同时吃苦耐劳，自强不息。大禹树立了一种正确的价值观，他以人为中心，为人民服务是他的人生目的，因此，他具有了正确的人生态度，有了正确的人生价值标准。科学高尚的人生观指引着大禹制造了属于他的辉煌人生，于是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄就这样诞生了。 除了大禹，史记中的其他英雄人物，像心系江东子弟、忠贞不屈、不愿过江东的西楚霸王项羽，为医有医德的扁鹊，还有为将廉洁，常把自己的赏赐分给部下，与士兵同吃同饮的李广等等。他们都具有正确的价值观，并在正确价值观的引导下，实现崇高的人生价值。不难发觉，他们基本上都有做到坚持走人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路。他们的人生活动符合社会进展的客观规律，他们通过实践促进了历史的进步。 然而，像史记中记载的负面人物，比如说，贪慕美色，不思国政，不体恤民情，压迫人民的纣王；不断离间平王和太子建，迫害太子建与伍奢全家，促使楚国大乱的费无极；依仗着秦二世胡亥对他的宠信，把秦朝的暴虐色政推向了顶峰的赵高他们就没有树立正确的人生观，没有确立正确的人生目的.，没有正确的人生态度，完全奉行个人主义、利己主义与物质主义，人生活动完全与群众与社会的需求脱离。他们的种种行为制约了历史进展的步伐，所以，他们理所当然地被后人唾弃。 我想，读像史记这样的历史著作，最重要的是学会以史为鉴。从历史留下的经典故事中，我们应当进行深化的思考如何才能让自己的人生像英雄的人生一样绚烂辉煌？如何才能在自己的一生将近结束时感叹：“我这一生没有白活！”？如何才能让自己凭小小的力气为社会做最大的贡献？如何才能让自己最终死得重于泰山而不是轻于鸿毛？ 虽然说我们不必成为英雄，但想要过一段意义非凡的、有价值人生，我们还是必需树立正确的价值观，心怀崇高的信念，努力地追求理想。 信任我们必能在平凡的世界里，活出属于自己的精彩！ 读史记有感8 这个寒假我读了由司马迁传写的史记，翻开史记我就感受到历史的凝重。两千多年前，一个文人在患病了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯，完成了一部宏大的史学著作。此后的几千年里，这部宏大的著作，犹如一颗绚烂的明星，又如一座高耸的丰碑，耸立在中国文学和历史的长河之中。这个文人就是司马迁，而这部无与伦比的史学著作就是史记。 史记的作者司马迁原是一个一般的不能再一般的史官，和其他人一样，读过万卷书，行过万里路。然而命运的戏弄，使得他饱受了身心上的熬煎，备受屈辱。但值得赞美的是，在那般恶劣的境况下，司马迁为了完成史记，忍辱奋进，付出了超出常人的数倍心血，最终精彩的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作史记。单凭这一点，我就由衷地鄙视司马迁先生，他的执着，他的毅力，他的韧性，也和他的作品同样受人景仰。我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。 而最让我感慨的是，史记中有其他史学家想都不敢想，写都不敢写的内容对开国皇帝刘邦和当朝皇帝汉武帝的揭露及批判。记录当朝皇帝的历史已经是一些史学家不敢恭维的事了，更何况是去揭露他的一些负面的事迹，这很简洁就会招致杀身之祸。然而史记却完完整整的将他们一一收入书中，犀利，深刻地把他们内心的隐秘剖析得特别清楚，让我看到了最最真实的朝代，绝不带半点阿谀奉承之味。这可是史无前例的啊。这或许正是史记为何如此珍贵的缘由所在。 读史记有感9 鲁迅曾说过：“史家之绝唱，无韵于离骚。”史记，是中国历史上第一本叙述历史的书籍，它叙述了从黄帝的汉武帝这三千余年的故事，它是司马迁耗费毕生的心血写成的。 史记中，蔺相如的聪慧才智、能言善辩给我留下了深刻的印象。蔺相如在一次跟随赵王到秦国访问时，秦王特殊嚣张，竟要求赵王在大庭广众之下弹琴，随后秦王还傲岸的叫随从在史册上写：某年某日，赵王为秦王抚琴。赵王既尴尬又生气，但又不能得罪秦王，便只好作罢。这时，蔺相如说：“听说秦王缶击的特殊好，能否给大家击一击，以此消遣。”秦王无奈，值得击了三次，蔺相如立即叫随从登记：某年某日秦王为赵王击缶三次。蔺相如靠着自己的三寸不烂之舌和机智勇敢的精神，帮赵王解了围。蔺相如在把和氏璧带到秦国时，他与秦王针锋相对、唇枪舌剑，寸步不让秦王，最终把和氏璧完好无损的带回了赵国。在廉颇与他作对时，他顾全大局，不与之计较，赢得了世人的赞扬。 在秦末世，历史舞台上形成了刘邦与项羽的两股势力。最终刘邦赢得了天下，一世英名、一生辉煌的项羽在乌江自刎。项羽小时候不爱读书，他的叔父项梁便教他武术，但他却说：“我要学就学能战胜万人的功夫。”项链便教他兵法，可项羽只学了几天就不学了。一天项羽和项梁在远处看到了秦始皇，突然，项羽说：“那个人我可以取而代之。”项梁惊慌捂住他的嘴。从今，项梁便感觉项羽后生可畏。长大后，项羽果真成了楚霸王。但他生性多疑，不敢放心任用人才，最终导致兵败。刘邦由于手下有一大批勇将谋士，所以打下了天下。而重情重义、武艺高强的一代枭雄项羽就此丧命。 史记淋漓尽致的表现了皇帝到战国时期再到汉朝中那些贤人智者、战火纷飞的故事，让我欲罢不能。 读史记有感10 夜晚，我从书架上取出一本精装的书史记故事。这本书其实早就买了，只是我看着太厚就懒得翻阅，自从学习了司马迁发愤写一文之后，这本书就经常消逝在我的书桌上，读着读着，我渐渐被书中的故事所吸引。 翻开书籍，如同乘上了一列时空快车，穿越了从黄帝到汉武帝的各个朝代，目睹了各个王朝的兴亡盛衰。在这列时空快车上，我最感爱好的还是汉朝这一站，最鄙视的人照旧是这本书的作者司马迁。 在司马迁写史记的过程中，经受了风霜艰辛。有一次，由于司马迁替李陵辩护，说了一些对汉武帝不利的真实言论，竟然被关入监狱。后来司马迁忍辱负重，最终写成了这部历史名著。 司马迁为了他所追求的事业，他无私地献出了宝贵的青春年华。合上书，我陷入了深思，想想自己遇到一点儿挫折就打退堂鼓，比起司马迁来真是相差太远了。就拿上周做奥数题来说吧，老师放学前布置了几道稍有难度的数学题，说是让我们回去挑战挑战，我一到家就拿笔做了起来，可是有一道题我左思右想还是想不出，于是我便放弃了。谁知其次天，其他很多同学都做出来了，其实我只要再坚持一下就能做出来。我想，司马迁在那样的环境中照旧能坚持写书，我的学习条件这么好，还有什么条件不认真学习呢？ 感谢司马迁给我们人类留下了这部史学巨著！感谢司马迁坚持不懈的执着精神！ 读史记有感11 这是一本记载了从黄帝到汉武帝之间五百年的历史,这是一本由司马迁花费18年光阴写成的书，这是一本记载了全部价值连城的文物如兵马俑，西汉·玉舞人，三轮铜盘，这是一本写的由被王朝统治5000年之间的历史，这是一本······ 我最深刻的一个故事是： 卧薪尝胆 讲的是：当吴王赦免越王勾践后，勾践回国后，把苦胆挂在座位上，吃饭时舔舔苦胆。亲自耕作，夫人织布，吃饭从未有荤菜，也从不穿华丽的衣服，对贤人谦卑有礼，款待的来宾热忱恳切，救济穷人与百姓同甘共苦。七年后，勾践始终抚慰自己的士兵与百姓，寻机报复吴国。吴王因打了胜仗不管朝政，越国富足，吴国衰落。四年后越国攻打吴国，一次又一次，吴国疲乏不堪，越国大败吴国。 我们做人应像勾践一样，失败了再爬起来不要气馁才会成功。 我从这本书中知道了：我们公元几百年前我们祖国的"兴盛；我从这本书中知道了：我们公元几百年前我们祖国有许多爱国的人，有：郑成功，司马迁，陆游······我从这本书中知道了：我们确定要好好学习，报答祖国的培育之恩。 读史记有感12 史记是我国最早的纪传体通史.这部书共一百三十篇,五十二万多字.此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响.我们先谈史记。读它，我有一个感觉，就是我是在和活人谈话。司马迁，好人。好人经常倒霉，我对他很怜悯，也很佩服，觉得他这一辈子没有白活。史记是一部什么样的书?大家都知道，它是一部史书，而且是史部第一，就像希罗多德之于希腊，我们也是把司马迁当“史学之父”。 比如说列传中的刺客列传里的聂政，荆轲等人。以前，我以为刺客不过就是那些品德不正，只知道搞偷袭的人。但史记上的叙述，让我明白，实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人。究竟往行刺君王，成功了会被四周的卫士杀死，不成功更无生还的可能。真可谓是有往无回。当然如此，但他们照旧一心为君。就像荆轲临走时在易水河边风萧萧兮易水冷，壮士一往兮不复还。的悲壮，更有那后来身中八剑却仍一心想着太子丹，这就是他们的赤胆忠心的最好表现。 能与君主斗智斗勇的"，还有那些有着坚韧意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位。原先，苏秦穷困潦倒，连家人们都赞扬他，然而他没有就此放弃他的理想，躲在房中钻研阴符，练就自己论辩说理的功夫，用书中的道理往游说君王，然后奔跑于各个国家，最终让燕文侯认同了他的看法和建议，将整个国家都托付给他，让他往游说各国，终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相。从而让家人对他刮目相看，对他特别敬重。说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛，不但要游走于各个国家，路途艰辛自不必说，而且费尽口舌君王也未必会听，搞不好还会给自己带来杀身之祸，所以很多人都退却了，但苏秦坚持了下来并获得了成功，他那三寸不烂之舌抵得上人家的千军万马。让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的宏大。 这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多，看了后让我崇敬太史公的刚正不阿，仰慕这些英雄的雍容大度，更加宠爱古典文学中千丝万缕的尽唱。 看史记就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话.深深的被他那精确到位的语言所打动.在不知不觉中也增长了必要的历史学问,丰富了头脑. 读史记有感13 暑假里我读了许多书。其中有一本史记。 史记中记述黄帝以来的传奇、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，其中的时间竟然跨越了三千多年。这本书对古代优秀人物的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操；对丑恶现象的揭露，显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质。其中，我印象最深的就是屈原的故事了。 屈原这个名字想必我们大家都知道，每年的农历五月初五的这一天是端午节，相传端午节就是为了纪念屈原这位坚贞不屈、刚正不阿的宏大的爱国诗人。 屈原一开头在楚国遭到奸佞之人的中伤和怀王的怀疑，悲愤中的他写下了光照日月、名垂千古的离骚。等到顷襄王在位时，令尹子兰又在他面前讲了许多屈原的坏话，顷襄王一怒之下，将屈原流放到了江南，后来屈原不想看到楚国的最终灭亡，便怀抱着一个大石头，投入了江南的汨罗江而死。 屈原的一生都刚正不阿，我一开头读还有疑问，屈原为什么在那个黑暗浑浊的社会里，还能有美玉般的性格？后来我在书中找到了答案：没有人情愿用自己清洁的.身体去沾染脏东西，屈原他的高洁的品德更不能受到了世俗的污染。 读到这里的时候，我清楚地明白了屈原的死，死得特殊宏大，他是为了追求自己的理想而死，死得其所，用司马迁的话就是“比泰山还重”，我们都惋惜这样爱国的、才华横溢的诗人就这样死去，同时也感到他的人格的宏大，屈原纵身投入汨罗江的情景成为我们中华民族历史上永久留存的辉煌。 屈原的故事也让我知道了：坚持自己的理想永久不放弃，爱国爱民、忧国忧民的人，永久值得后人敬重。 读史记有感14 五月份，我读了史记这本书。 史记里有个故事叫孙武练兵，是说：春秋时代有个军事家名叫孙武，有一天去见吴王阖闾，吴王问他能不能训练女兵，孙武说：可以。于是吴王便拨了一百多位宫女给他。孙武把宫女编成两队，用吴王最宠爱的两个妃子为队长，然后把一些军事的基本动作教给她们， 并告诫她们还要遵守军令，不行违反。不料孙武开头发令时，宫女们觉得好玩，都一个个笑了起来。孙武以为自己话没说清楚，便重复一遍，等其次次再发令，宫女们还是只顾嘻笑。这次孙武生气了，便下令把队长拖去斩首，理由是队长领导无方。 吴王听说要斩他的爱妃，连忙向他求情，但是孙武说：君王既然已经把她们交给我来训练，我就必需依照军队的规定来管理她们，任何人违犯了军令都该接受处分，这是没有例外的。结果还是把队长给杀了。宫女们见他说到做到，都吓得脸色发白。第三次发令，没有一个人敢再开玩笑了。 我明白了：人要大公无私，不能由于某些利益而开后门。要踏踏实实的做人。 在一些故事中，也有这样的人物：有一个叫南阳的地方缺一个官。晋平公问祁黄羊：你看谁可以当这个县官？祁黄羊说：解狐这个人不错，他当这个县官合适。平公很惊异，他问祁黄羊：解狐不是你的.仇人吗？你为什么要推举他？ 祁黄羊笑答道：您问的是谁能当县官，不是问谁是我的仇人呀。平公认为祁黄羊说得很对，就派解狐去南阳作县官。解狐上任后，为当地办了不少好事，受到南阳百姓普遍好评。 过了一段时间，平公又问祁黄羊：现在朝廷里缺一个法官，你看谁能担当这个职务？ 祁黄羊说：祁午能担当。平公又觉得惊异，祁午不是你的儿子吗？祁黄羊说：祁午的确是我的儿子，可您问的是谁能去当法官，而不是问祁午是不是我的儿子。平公很满意祁黄羊的回答，于是又派祁午当了法官，后来祁午果真成了能公正执法的好法官。 史记让我明白了很多道理。 读史记有感15 世界有四大文明古国：中国、古巴比伦、古埃及、古印度，今日，我就要为大家介绍我们的祖国：中国。 中国的悠久历史，想必大家都知道吧，司马迁的大作史记可是闻名于世，现在，就让我来为大家讲讲吧。 合上史记我的心中汹涌澎湃：虞姬对项羽的一往情深、能够忍耐胯下之辱的"韩信、布衣游侠郭解、陈胜，吴广起义、为了讨褒姒一笑的周幽王、，现以在中国灭亡的汗血宝马、许许多多的战术典故：明修栈道、暗度陈仓、临晋设疑、夏阳偷渡、背水为营、拔旗一帜、沉沙决水、半渡而击、四周楚歌、十面埋伏等；还有常特殊计的陈平、布满信念的毛遂、司马穰苴斩庄贾、赵氏孤儿、纸上谈兵、替罪羊晁错、一鸣惊人的楚庄王、张仪连横······一系列具有教育意义的历史故事。 看完这本书，我明白了做人要学会隐忍，要为长远的方案着想，不要为了眼前的欢快而铺张光阴，要明白先苦后甜的道理，凡事要为大局着想，要顾全大局，要舍小家为大家，取得成就不能高傲，要虚心，做人要讲情讲义，要吸取教训，要对自己有信念，不要自卑，有志者事竟成，不要可怕困难，要勇敢面对。 中国文化博大精深，我长大了，也要向祖国做出贡献。20