三年级语文教学工作计划_1.docx

三年级语文教学工作计划三班级语文教学工作方案 篇1 一、班级状况分析： 本班共有同学9人，其中男生2人，女生7人。大部分同学对语文的学习乐观性较高，基础学问较为扎实，对语言方面的学问较为敏感。部分同学可能较为内向或学习方法不当，对学习的信念有些缺乏。整个班集体进展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低班级到中高班级的转变，树立正确的学习态度，把握精确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的学问阅历；从个别上说，他们必需找到自我，就是在进展的过程中把握适合自己的规律，改进和创新自己的学习熟识和方法，不断的和同学进行沟通，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、全册教材分析。 1本册共有32篇课文，其中精读课文二十四篇，略读课文八篇，八篇选读课文。 2熟识200个字，会写300个字。累计熟识20xx个字，会写1300个字。 3在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱，培育同学留心观看，擅长思考的力气。 4会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的力气。开头练习使用钢笔书写正楷字。 5用一般话正确流利，有感情地朗读课文。 6学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8积累课文中的漂亮词语，精彩句段，练习复述课文。 9结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合，表达自己的观看所得。 10初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11开头练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 12叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法； 13结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、单元分析： 1每个单元包括导语、课例和语文园地。 2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3本册支配了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，疼惜四周环境，爱的奉献。 4语文园地由五个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“呈现台”或“成语故事”。 四、教学改进措施和方法 1引导同学读书、思考，慢慢悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2指导同学兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学独立阅读思考，探究发觉尽量自己解决问题。 3在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。 4紧密联系同学的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法； 5穿插使用多媒体教学，使同学的感受立体化。 6在口语交际的要求方面，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 五、对于学困生的关怀措施: 1、首先给他们树立自信念，让他们感觉到自己在集体的学习生活中不行或缺的地位。例如，全部同学的鼓舞和关注。 2、查找合适而自然的机会，让他们在班级里展露头角。例如，在课堂提问中，尽量把问题设置的能让他们回答上来，让他们对语文产生爱好。例如：同样的问题，老师在提问时就给出答案，不过是两个或是多个，让他们从中选择。循序渐进，慢慢提高回答的难度； 3、大凡学困生在学习习惯上都有问题。课堂上对他们进行多多的提问，或是在授课内容中提到他们，会让他们集中精力，慢慢养成好地倾听习惯； 4、进行点对点的关怀。对于他们作业中所出的错误，可以多次面授指正，单独辅导。同时鼓舞同学之间也相互关怀，相互督促。 5、和家长取得联系，经常互通状况，把握孩子的学习心里动向，准时关怀他们调整。 三班级语文教学工作方案 篇2 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的准备的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践力气，培育创新精神，促使同学全面进展。 二、同学状况分析 本班共有同学59名，其中男生31名，女生28名。从整体看，本班孩子活泼可爱、乐观向上，前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关怀他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢快学习，共同进步。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的奇妙;疼惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;宝贵的亲情、友情;奇异的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，留意图文并茂。 四、学习目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.熟识200个字，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字， 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 五、教学重难点： 按要求把握有关生字;引导同学利用多种方法理解词句;体会课文中关键词句在表情达意方面的.作用;接受多种形式感悟、积累和学习运用语言;加强读、说、写的联系和指导;培育良好的学习习惯。 六、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与同同学活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、留意口语交际力气的培育及写话力气的培育。 5、连续进行作文片断的练习。 6、为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创新力气，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习 三班级语文教学工作方案 篇3 一、教材简析： 1、留意良好习惯的培育。本册课文开头5页支配了有关指导同学写钢、毛笔字等内容的图片，这样支配，意在让老师按规范要求对同学进行指导和训练，关怀同学把握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。 2、减轻同学的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求熟识的”生字不列入考试范围，同学习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高同学的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留意继承传统优秀文化，又留意呈现时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精致，利于同学良好的人文素养和科学素养的培育以及文明行为习惯的养成。 4、力求为教学供应便利。本册课本供应了钢笔字和毛笔字的书写范字，支配了特地的习作课，实行了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。 二、教学目标： 1、学习习惯方面，连续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、专心倾听的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；连续接着勤查字典，主动识字的习惯；培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、能精确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 三班级语文教学工作方案 篇4 第一单元：多彩的课余生活呈现会 呈现同学课余生活的内容和收获，依据实际状况，鼓舞同学从不同的方面、用不同的形式呈现自己的课余生活，例如，可以呈现自己的集邮册，课余制作的标本，可以沟通自己的课外读物，也可以把课余学到的各种才艺表演给同学们看。要给每一个同学沟通的机会，使他们在沟通的过程中，相互学习，感受获得成功的喜悦。 其次单元：读名言写名言 引导同学通过各种渠道搜集名人名言，并将名言按爱国、励志、惜时等分类，在小组内沟通自己搜集的名言，并说说自己受到什么教育和启发。全班沟通，师创设情境，同学选用自己搜集的名言劝勉或鼓舞某个人。沟通后，把自己分类后的名言编一本名人名言，老师在书名、内容、分类、插图等方面予以指导。全班沟通自己制作的名人名言书。 第三单元：吟诗作画颂秋天 师生去户外观看秋天，引导同学从视觉、听觉、触觉等各方面去感受秋天的奇妙，并沟通自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图，引导同学画出秋天的多姿多彩。小组内沟通自己的画作，并说说自己的创作意图。给自己的画配上精短的小诗，张贴出来，全班沟通。 第四单元：睁大慧眼我发觉 布置同学留心观看身边的事物，深化思考，去探究其中的无穷神奇。将自己的观看后的发觉全班沟通：这段时间，自己观看了什么，有哪些新的发觉？把自己观看中的发觉告知同学，并留意听听其他同学的发觉，假如对谁的发觉感爱好，可以自由组合，相互沟通。 第五单元：中国传统文化学问竞赛 以小组为单位，课下搜集中国传统文化学问的资料：我国传统节日及节日庆祝活动，如元宵节、端午节、中秋节、春节的来历，相关的节日食物，相关的节日庆祝活动。也可以搜集十二生肖的故事，天干地支的故事，民间故事、神话传奇、成语故事等。师生将搜集的资料分类整理，制作成竞赛题，小组内推选一个代表，参加学问竞赛。 第六单元：我们来做小导游 课下搜集祖国的名山大川、名胜古迹的资料，包括文字资料或图片、影音资料。同学分成小组，组成几个“旅游团”，“导游”利用文字资料或图片影音资料，讲解。“导游”和“游客”之间利用多种方式进行沟通。老师尽可能使每个同学都参与，在双向、多向的互动中活跃思维，提高同学表达、倾听和应对的力气。 第七单元：诸葛亮座谈会 课下认真观看，生活中有什么不便利之处，动动脑筋，看看怎样能解决难题，可以把问题向家长或同学提出来，共同争论解决问题的方法。课上沟通：小组沟通，把自己生活中遇到的难题讲出来，并把自己解决困难的想法和做法说出来，有小制造、小制造的，可以呈现给同学们看。小组内推选出一名同学，参加全班沟通。 第八单元：特殊的猜谜会 预备：先在小组内夸夸每个同学的优点，要用具体事例来说明，避开空泛，然后选出一个最优秀的同学，大家把他的事迹汇总，协商怎样在全班沟通。我说你来猜：用具体事例介绍一个同学的优点，请同学猜猜他的名字。大家评一评，看看哪组发觉的别人的优点多，汇报得生动。 三班级语文教学工作方案 篇5 新学期的我教三班级两个班的语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下方案。 一、 同学学问现状分析 两个班大约有同学100人,大部分同学态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。 能利用字典 , 理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文, 但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有确定的欠缺 , 有待进一步的提高。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导。留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参与意识和合作精神，全面提高全体同学的语文素养 二、教材分析 本册共有课文 36篇,其中精读课文 29篇,略读课文7篇。 精读课文后有要求学会的字,还有课后练习题, 在部分课文的练习题后,还支配有 “资料袋 ”。 教材连续以专题组织单元,设计了七个专题。 每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 三、教学目标 1 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱；了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思考的力气。 2会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字 。 3用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7开头学习略读，粗知文章大意。 8积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇 。练习复述课文。 9、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 10、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 11、不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,情愿把自己的习作读给别人听,和他人共享习作的欢快。 12、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 13.学习修改习作当中有明显错误的词和句。 14.能用一般话叙述故事,做到具体生动,努力用语言打动别人叙述见闻,做到清楚明白想说出自己的感受和想法。 15.听别人讲话能抓住主要点,并能简要地转述。 16.乐于与别人沟通,在交谈中认真倾听,有不明白的地方向人请教,能就不同的看法与人商讨。 四、教学重难点 1、抓好落实字词读写教学。巩固所学字词的认读和书写。指导同学用钢笔、圆珠笔书写。 2、加强同学正确、流利有感情地朗读课文。引导自主积累文质精致的语句。 3、指导同学在口语交际方面能具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 4、培育自主学习力气、灵敏多样的学习方式。 五、教学措施 （一）识字、写字教学 在具体的教学过程中，引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不同同学不同的学习方式和方法，准许同学在确定的时间以内在识字数量、识字力气上有差异。 依据中班级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。 （二）阅读教学 ( 1 )加强词、句训练。 词、句训练的主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导同学自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的漂亮词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新颖语言材料。 ( 2 )要重视朗读的指导和训练。 正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。 （3）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。 要敬重同学自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力气。 （4）给每个同学充分的时间思考、质疑问难。 （5）开展合作学习。 可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感爱好的其他问题，大家提出的.“疑”或“惑”，开放合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、熟识的沟通，群策群力、集思广益，把学习引向深人。在自读自悟的基础上，提高学习效果，避开合作学习流于形式。 （6）组织好全班沟通。 要敬重同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文或同一个人物，学 生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的共性化、多元化。这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。 （三）、本学期提高教学质量的主要措施 : 1、 ( 1 )灵敏运用各种教学方法,充分调动同学的乐观性,留意同学想象力气,创新力气的培育。 ( 2 )充分运用各种教学手段,多媒体教学,提高同学学习的爱好和能动性。 ( 3 )科学认真地设计和批改作业。 作业面批，让同学准时订正错误题，通过练习达到巩固新知的效果。 ( 4 )广泛开展课外阅读,巩固课内外所学学问,拓宽同学智力背景。乐观组织各项语文活动, 提兴奋趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。 2、教学中应留意的问题: ( 1 )抓好同学的写字关,养成认真写作业并设计美观作业的习惯。加强书写指导 。 ( 2 )急躁辅导同学,了解每位同学的习性,因材施教,因人施教。 ( 3 )培育同学爱读书、读好书的好习惯,引导同学利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成良好的读书习惯。利用晨读背诵经典诗文诵读，加强语言积累。 ( 4 )激发习作爱好, 让同学乐于习作。要让同学多练笔，多写日记，以鼓舞为主。 （5）多表扬，多鼓舞，策略上主要是抓两头，带中间。 （6）多与家长沟通，共同探讨教育同学的有效方法，家校结合，促进同学全面进展。 六、教学进度表 周 次 教学内容 （1)、我们的学校2、雪儿3小萝卜头4、一座铜像5、日记两则 积累与运用一6、瀑布7、乐山大佛 (2）、8、家乡的红橘9、西藏高原10写给云11、可爱的大熊猫 （3）、12、植物的睡眠 13会“呼吸”的大路14山15地球清洁工 （4）、积累运用三 16、这条小鱼在乎17、温和 18、小读者19、威尔逊出游 （5）、20九月九日忆山东兄弟21、最好的礼物 积累运用四 期中考试22、鲁班遭伞的传奇23、寓言两则 （6）、24、奴隶和狮子25枫桥夜泊26一次感人的京剧表演 27、父子骑驴28、一只梅花鹿 （7)、29、三代麦子30、竹石 3 1、钉子的故事 积累与运用六32、永不凋谢的玫瑰 (8)、33、和平鸽34 太阳，你好35、元日 36 中国结 积累与运用七 (910）、期末复习 三班级语文教学工作方案 篇6 一、 指导思想 新学期新的开头。本学期我将围绕学校2XXX年秋季期的制定工作方案为目标，以学校的校风、校训为中心，着手教学工作以乐观向上的态度对*待每一天的工作，努力提高自身的教学水平，提高课堂的教学效果，虚心求教，不断寻求适合本班同学的教学方法，努力培育同学形成良好的行为习惯，将本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风和学风，力争在新的学年里有更大的进步。 二、主要教学工作 1、把平安放在首位，抓好同学的平安工作，确保同学平安健康成长，上好平安教育课。 2、上好思想品德课，形成良好的学习风气；培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，最终达到让每个同学都有一个健康的人格品质。 3、认真搞好班级文化建设，确立班集体的奋斗目标，促动同学学习的激情与爱好，给同学一个和谐的、舒适的、深厚的学习环境。 4、抓好教学的五大环节。 5、充分利用好校讯通平台，对家长准时反映同学的生活学习状况。 6、乐观参加校本研修活动和校本培训，扎课件下载*实做好本学期科组的研修活动，促进本人的专业水平的进展。力争使本人的教育科研力气和教学水平得到进一步提高，在数学课上利用远教资源提高同学留意力及提高课堂教学效益。 三、实现工作目标主要措施： （一）在平安教育方面 1、结实树立“平安第一”的思想，依据“加强教育，乐观预防的原则”做好同学的平安工作。 2、上好平安教育课，班会课，思想品德课，以管理为手段，强化平安保障，每天利用确定的时间教育同学要留意交通平安、游泳平安、饮食、防火、防雷电等等的平安教育，并且做好平安记录。 3、加强考勤和家校联系，赐予留守儿童更多的关爱，让每个同学都能平安健康地成长。 4、落实好楼梯、楼道和入厕的安课件下载*全，落实好雨天上学和放学的平安，确保同学每天平安回校和平安回家。 （二）认真搞好班级文化建设， 确立班集体的奋斗目标，培育同学的竞争意识。 1、依据学校的要求，搞好本班的班级文化建设，从有利于同学的进展着手布置教室。 2、鼓舞同学大胆创新，勇于表现自己，乐观参加班级文化建设，把班级气氛搞得更活跃。 （三）语文教学方面 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、熟识450个汉字,会写350个生字。*熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习 在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的.写字习惯，书写规范、端正、洁净。 3、培育同学用*音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。课件下载*说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学措施：、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。 、加强直观教学，充*分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 、加强与生活实际联系，寻取生活课件下载*的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际. 三班级语文教学工作方案 篇7 (一)识字与写字 1.对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2.累计熟识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。 4.能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、洁净。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和漂亮的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的漂亮词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。 6.依据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1.能用一般话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体主动地叙述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争辩。 2.结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 3.能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气解决简洁问题。 二、同学状况分析我班共有同学46名，其中男生25名，女生19名。从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，乐观完成老师布置的作业，上课认真听讲。 多数同学能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和漂亮,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和漂亮的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 他们宠爱学习语文，也宠爱阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的漂亮词语、句段。他们宠爱用自己的语言把亲身经受的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。但也有少数同学说话意思模糊不清，不大方，对写话有犯难心情，本学期要努力培育他们的写作爱好。特别宠爱老师把语文课上得生动好玩。他们对各类新颖事物特别感爱好，因此，对新事物的接受力气也较强，如宠爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行沟通。 他们天真、活泼，富有童真童趣。大部分同学学习目的明确，学习态度较好，懂得今日的学习与将来自己的成长有着直接关系。多数同学能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，乐观举手发言，完成老师布置的作业，并把所学学问与生活相联系，学以致用，轻松快乐地学习语文，运用语文。 在对同学进行学科学问传授的同时，运用好语文书上的材料，对同学进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价力气有所提高。这学期，同学进入了三班级其次学期的学习。从本班同学的状况来看，同学的学习习惯、学习态度和学习力气都有了很大的转变。在学习上，独立识字的力气有所提高，养成了主动阅读的习惯，大部分同学能够选择自己宠爱的适合自己的书籍进行独立阅读，部分同学还养成了乐观积累好词佳句的习惯，在习作中表现出丰富的想象力。但也有部分基础相对较差的同学在学习上开头表现出畏难心情，不能做到主动乐观地学习，课后的阅读面也较窄，特别是书面表达力气较差。因此，在这学期教学中，除了做好优生的培育工作外，争取后进生的进步，特别是培育这部分孩子主动阅读、乐于表达的习惯，也将成为一项重要工作。三、教材整体分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的奇妙;疼惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;宝贵的亲情、友情;奇异的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。23