一年级语文新教材学习心得体会.docx

一年级语文新教材学习心得体会最新一班级语文新教材学习心得体会5篇 在教学中我们要给同学足够自主学习的空间、足够活动的机会，为同学制造良好的学习氛围，才能使我们的课堂教学布满生气。以下是小编为大家细心整理的一班级语文新教材学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧，希望对大家有关怀。 一班级语文新教材学习心得体会（精选篇1） 此次的新课程新教材暑假培训学习我感受颇深。通过两天的学习我熟识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必需在教学中用科学、灵敏的教育方法来进行教学。“新课标”以推动素养教育为基本前提,以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜亮的时代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重同学的不同音乐体验和学习方式,以提高同学的审美力气,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。新教材依据音乐艺术的特征和现代教育的要求，依据同学身心进展的特点和审美熟识规律，提出了以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，留意共性进展，重视艺术实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制等崭新的教育理念。 爱好是学习音乐的动力，是同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的.生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。在教学中，老师要乐观引导同学参与倾听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多接触乐谱，不断积累音乐实践阅历；有效提升同学的音乐实践力气。在参与活动中激发学习爱好，培育共性爱好，扬长避短，进展同学的协调力气，提高同学的参与心情，关怀同学把握节奏，音高，丰富演唱效果，从而达到鉴赏美的目的。 总之，教育是一个大课堂，教学有法，但无定法。在“新课标”的指引下，我认为教学重要的是去“做”，怎样做？就是要让同学情愿与自己合作，要引导同学如何前进。作为青年老师的我，必需在课改实践中学习，不断争论、反思自己的教学过程，找到这场改革中属于自己的舞台。 一班级语文新教材学习心得体会（精选篇2） 8月份我月份有幸参加了县教育局组织的人教版语文新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给我的启发却是一笔永久的财宝。倾听了专家老师对教材的分析及具体的指导，自己对部编教材有了更近一步的、熟识，使我的教育观念进一步得到了更新，下面是我通过培训获得的几点体会： 在这次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了详细分析和讲解，让我耳目一新。 一、新教材特点 人教版一班级语文新修订教材增加了日月水火天地人等课文，保留了，四季日月明口耳目等，从篇目来看，新教材保留和增加的课文，不少是儿童诗，适合一班级孩子学习。和老教材相比，新教材最多的变化是先识字再学拼音，一班级同学先熟识一部分常用汉字，能把孩子的生活融入到学习中，这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400削减到300，新增”欢快阅读”和大人一起读”。两个栏目可以增加同学的阅读爱好。在教学中可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。 二、汉语拼音教学，从生字中带出拼音， 1、汉语拼音教学从生活中生疏的汉字带出要学习的汉语拼音字母，降低了汉语拼音学习的难度。这一点，让我们在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。 1）、内容与专题紧密联系。 2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。 3）实行韵文的形式编写，易于朗读。特别是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。老师确定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。 2、教材提倡学用结合，在运用中学习。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。这些词语，都是由同学学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的规律关系，可以使同学初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为复习本课和前面学过的生字供应了语境，体现了反复再现生字的教学特点，同时引导同学积累语言，形成初步的语感。 三、结实树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。 首先，要更新理念，树立正确的.语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书”，让同学成为支配课余时间的仆人。教学中要强调“精讲”，使同学能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把同学课余的时间塞得满满的，同学便丢失了自我进展的空间，窒息了同学的灵性，扼杀了同学的制造力。生活即课堂。培育同学具有日常口语交际力气，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际力气。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延长到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。 四、重视交际习惯和交际意识的培育。 教材重视培育同学的交际习惯和交际意识，考虑同学起点，着力改进同学日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让同学在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互敬重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开头就着力培育的交际习惯。 总之，这次学校语文教材培训让我们受益匪浅，我们确定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。 一班级语文新教材学习心得体会（精选篇3） 经过这次新课程标准的学习培训，作为一线老师的我们收获别小。特别是上学习培训，那个平台给了宽敞老师更多的学习争辩的空间。老师经过在线学习，上发贴、回贴把学习的熟识、感觉、心得体会等发到上，大伙儿一起学习争辩，收获不少。我就此次的学习谈几点心得体会。 体会一：学高为师，身正为范，无私奉献。 我觉得，作为一具光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。一具现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，才能在工作中，严于律己，宽以待人。因此有人总结，老师要有五心：即爱心、诚意、急躁、信念、真心。用博爱去关怀同学，用真诚去打动同学，用毅力去感染同学，用自信去鼓舞同学，用人格去引领同学，自然会赢得同学的爱戴，换得一颗颗幼当心灵的健康成长。 体会二：教学有法，教无定法 经过这次集体培训学习，我的最大感受是教育教学要教学有法，教无定法。具体的教学方法是多种多样，而每一种教学方法都有其特定的适用范围。对此，我们一方面要学习各种方法，了解各种方法，把握这些方法，做到胸中有法另一方面，我们要依照施教的别同内容，敏捷接受恰当有效的教学方法。首先，应当擅长学习，经过各种渠道。广泛吸取，留意储存各种教学方法的信息，认真争论其中的异同，如此才能在设计教学方案时做到信手拈来，亦即教学有法。其次，教无定法，教学方法别能一成别变，要因人、因课、因境而异。所谓因人而异，即要因老师、同学的实际而异。如有的老师，演说力气强，说课时声情并茂，而有一些老师则擅长使用图表、幻灯、录相、彩图等多种立体教学手段，结合启示、提询问、归纳说解等教学方法。如此就能使情境教学法达到炉火纯青的境界; 体会三：优化课堂教学，提高课堂教学的技艺。 经过学习，我进一步熟识到，新课程特别强调询问题情境和询问题意识，进一步明确了情景教学在学习活动中的重要性。新教材最大的特点是从同学喜闻乐见的日子情境和客观事实动身，以图画情景的呈现，使同学亲自体验学问就在日子当中，给同学充分供应动手、自主探究和合作沟通的机会，让同学在自主学习中猎取学问的并且，思维力气、情感态度和价值观等多方面都有了进步。实践表明，新课程课堂教学发生了可喜的变化，同学思维活跃，敢于质疑，情愿与同学、老师沟通，勇于发表别同见解，乐于表现自己。一具体现师生交往互动、同学自主探究学习的新的课堂教学模式正逐步形成，课堂教学正逐步达到最优化。 一班级语文新教材学习心得体会（精选篇4） 参加了一班级语文新教材培训。虽然只有短短一天的培训时间，但赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝，使自己对一班级教材有了更进一步的熟识，教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 1、在本次培训中，专家老师主要从识字教学、拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际、欢快读书吧等方面进行培训指导，刚开头我对教材的熟识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。 2、转变后的教材具有经典性、文质兼美、适于教学、时代性。可看出部编教材时文削减，留意经典、突出语文性，内容体式丰富。练习部分的字词句运用和识字加油站，使生字的学习还富有思维进展的价值，形成一些基础的类别的概念，促进思维的条理性。 总之，这次学校语文教材培训让我们受益匪浅，我确定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。 一班级语文新教材学习心得体会（精选篇5） 20_年10月13日，大洋中心校在中长店学校进行了部编一班级语文新教材培训。我有幸参加了培训，虽然我今年没教一班级，但是既然领导赐予我这样一个学习的机会，我还是很兴奋的，毕竟我对低段教学相对生疏，但我又很感爱好。 作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代同同学活，体现时代性。选文多为经典文章，文质兼美。手中的一班级教材就有不少变化。转变了以前一开头就学拼音的编排挨次，第一单元先学识字，激发孩子们上学的爱好，学语文的爱好，从其次单元开头学拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既好玩又直观，减轻了学拼音的难度。 识字教学也有转变，图文对比，重现象形字的形象，先呈现字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的爱好和效率。其它模块如“我的.发觉”“和大人一起读书”的设置，增加了一班级孩子自主学习的意识和力气，也为亲子共读供应了平台。每一个版块的设置以及他们之前的挨次都体现了编写者以同学为本的意识，也分散了他们的才智。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到学问，信任也会变得会思考，懂创新。8